Criminal procedure Язык (и) обучения: русский Трудоемкость: 7 зачетных единиц
Скачать 1.6 Mb.
|
| Тема 5. Меры уголовно-процессуального принуждения (для самостоятельного изучения) Самостоятельная работа с использованием методических материалов – 6 час. Понятие уголовно-процессуального принуждения. Виды принуждения в уголовном процессе: принудительное исполнение обязанности; принудительное осуществление субъективного права; превентивные меры уголовно-процессуального характера. Процессуальная ответственность. Задержание подозреваемого в системе мер принуждения: основания задержания подозреваемого; порядок задержания подозреваемого; личный обыск подозреваемого; основания освобождения подозреваемого; порядок содержания подозреваемых под стражей; уведомление о задержании подозреваемого Меры пресечения. Понятие, основания и условия применения: основания для избрания меры пресечения; обстоятельства, учитываемые при избрании меры пресечения; избрание меры пресечения в отношении подозреваемого; решение об избрании меры пресечения. Виды мер пресечения: подписка о невыезде и надлежащем поведении; личное поручительство; наблюдение командования воинской части; присмотр за несовершеннолетним обвиняемым; залог; домашний арест. Заключение под стражу как мера пресечения: порядок избрания; сроки содержания под стражей. Отмена или изменение меры пресечения. Иные меры процессуального принуждения: а) применяемые к подозреваемому или обвиняемому: обязательство о явке; привод; временное отстранение от должности; наложение ареста на имущество. б) применяемые к потерпевшему, свидетелю и другим участникам судопроизводства: обязательство о явке; привод; денежные взыскания. Процессуальный порядок привода, временного отстранения от должности, наложения ареста на имущество, ценные бумаги, наложения денежного взыскания и обращения залога в доход государства. Вопросы для самоподготовки:
Письменное задание: Подсудимая Л. обвиняется в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 312 УК РФ. Подсудимой 61 год, она инвалид II группы, имеет ряд серьезных заболеваний, к уголовной ответственности ранее не привлекалась, по месту жительства и на работе характеризуется положительно, на учете в наркологическом и психиатрическом стационаре не состоит. В ходе рассмотрения дела у мирового судьи К. подсудимая Л. находилась под подпиской о невыезде. В связи с тем, что подсудимая 4 раза не явилась по вызову в судебное заседание, судья К. изменил меру пресечения на заключение под стражу и объявил подсудимую в розыск, мотивировав свое решение отсутствием данных о месте нахождения Л. и мнением потерпевшего, которому преступлением был причинен ущерб в размере 200 тыс. рублей. По результатам судебного разбирательства судья К. постановил в отношении Л. обвинительный приговор, назначив ей наказание в виде лишения свободы с отбыванием в колонии-поселении. Защитник подсудимой М. обжаловал приговор мирового судьи в апелляционном порядке и заявил ходатайство об изменении меры пресечения на подписку о невыезде. В качестве обоснования своего ходатайства защитник представил справки, свидетельствующие о том, что его подзащитная в момент принятия мировым судьей решения об изменении меры пресечения на заключение под стражу находилась на стационарном лечении в городской больнице № 2 и уведомила судью об этом сразу же, как ей стало известно о принятых решениях. Вопросы: Составьте (с учетом приведенных в задании данных) от имени мирового судьи постановление об изменении меры пресечения с подписки о невыезде на заключение под стражу, от имени защитника – ходатайство об изменении меры пресечения с заключения под стражу на подписку о невыезде, от имени судьи апелляционного суда – постановление об удовлетворении ходатайства об изменении меры пресечения. Учтите позицию законодателя, судебной практики, международно-правовые стандарты и правовую доктрину. Тема 6. Участники уголовного судопроизводства Лекции – 2 часа. Потоковые консультации – 4 часа. Семинары – 6 часов. Самостоятельная работа под руководством преподавателя – 6 час. Уголовно-процессуальные функции. Уголовно-процессуальная правосубъектность. Участники уголовного судопроизводства и их классификация. Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве. Централизирующая роль суда в уголовном процессе. Полномочия суда. Подсудность. Прокурор, следователь и руководитель следственного органа. Их полномочия и взаимодействие между собой. Начальник подразделения дознания, орган дознания и дознаватель. Их полномочия, взаимодействие между собой, с прокурором и следователем. Потерпевший и частный обвинитель. Гражданский истец. Представители потерпевшего, гражданского истца и частного обвинителя. Подозреваемый и обвиняемый, их законные представители. Защитник и его полномочия. Приглашение, назначение, замена защитника, оплата его труда. Обязательное участие защитника в деле, отказ от защитника. Гражданский ответчик и его представитель. Иные участники уголовного судопроизводства: свидетель, понятой, эксперт, специалист, переводчик. Семинар № 1. Вопросы для подготовки:
Письменное задание: Задание 1. Кто из указанных ниже лиц является участником уголовного процесса и почему? – заподозренный; – обвиняемый; – очевидец; – специалист; – гражданский ответчик; – руководитель следственного органа; – присяжный заседатель; – пострадавший от преступления; – помощник прокурора; – председатель областного суда. Назовите других участников процесса. Классифицируйте их. Решите задачи (для устного разбора на семинаре): Задание 2. В суде рассматривается дело по обвинению Петрова и других в совершении разбойного нападения на квартиру Коробейникова. Выступая в прениях, прокурор в заключительной части сказал: « Да, в деле нет прямых доказательств виновности Петрова. Но есть косвенные доказательства. И прошу Вас не забывать, уважаемые судьи, что вы не должны спокойно отнестись к злодеянию, совершенному подсудимыми. На месте потерпевшего может оказаться каждый из нас. А потому прошу признать всех подсудимых виновными и назначить каждому из них максимально возможное наказание». Вопросы: Насколько обоснованным, соответствующим положению суда, является обращение прокурора к судьям? В чем состоит суть возникшей правовой коллизии? Каким образом она должна быть разрешена? Задание 3. В областном суде рассматривалось уголовное дело по обвинению Ф., З. и М. в совершении хищения денежных средств в особо крупных размерах с использованием авизо. Все они находились под стражей. В судебном заседании был объявлен перерыв на три дня. Во время перерыва председательствующий судья, в связи с внезапным тяжким заболеванием Ф., принял решение о замене избранной ему меры пресечения на залог. Вопросы: Правомочен ли председательствующий единолично принять такое решение? Между какими положениями закона возникло противоречие? В чем оно состоит и каким образом его следует разрешить? Как соотносятся понятия «суд», «судья», «председательствующий судья»? Семинар № 2. Вопросы для подготовки:
Письменное задание: Задание 1. По делу П., обвинявшегося в совершении разбоя, руководитель следственного органа дал письменные указания следователю изменить предъявленное П. обвинение на обвинение в совершении грабежа, а также освободить его из-под стражи, изменив данную меру пресечения на подписку о невыезде. Кроме того, руководитель следственного органа предложил провести повторно осмотр места происшествия, очную ставку между обвиняемым и потерпевшей, допросить ряд свидетелей. Следователь с указаниями руководителя следственного органа не согласился, считая, что обвинение П. предъявлено правильно, а освобождать его из-под стражи нельзя, так как он может помешать установлению истины по делу. Что же касается повторного осмотра места происшествия, очной ставки обвиняемого и потерпевшей, предложенных руководителем следственного отдела то, по мнению следователя, их производить не следует, а проводить допросы других свидетелей преждевременно. Вопросы: Как должен поступить следователь? Каким образом на основании закона можно разрешить возникшие разногласия? Какие полномочия имеет руководитель следственного органа в уголовном процессе? Не вступают ли они в коллизию с процессуальной самостоятельностью следователя? Обоснуйте свою позицию с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Решите задачи (для устного разбора на семинаре): Задание 2. Руководитель следственного органа, изучив материалы уголовного дела, возбужденного 5 мая 2010 года по факту кражи из квартиры И., дал письменное указание следователю об окончании предварительного следствия к 1 июня 2010 года, где отметил, что факт кражи установлен, виновный задержан, вину признал полностью, объем предстоящей работы по делу небольшой. Вопросы: Вправе ли руководитель следственного органа давать подобные указания? Какая правовая коллизия здесь возникла? Как должен поступить следователь для ее разрешения? Задание 3. Ордынцев раньше, чем обычно, вернулся с работы домой. Дверь в его квартиру оказалась не запертой, а в квартире Ордынцев обнаружил двух подростков, собиравших его вещи в приготовленные сумки. Увидев, вошедшего Ордынцева, подростки убежали. По заявлению Ордынцева возбудили уголовное дело и в тот же день задержали несовершеннолетних Глотова и Барсук, которых Ордынцев опознал. При проведении опознания участвовали защитники Глотова и Барсук адвокаты Семченко и Красов. Ордынцев заявил ходатайство, чтобы с его стороны также принял участие адвокат Суворов. Следователь отказал в удовлетворении ходатайства, поскольку Ордынцеву преступлением вреда не причинено, он не может быть признан потерпевшим, а, значит, на его стороне не может участвовать и адвокат. По жалобе Ордынцева начальник следственного отдела, в котором работал следователь, своим постановлением признал Ордынцева потерпевшим и допустил к участию в деле в качестве его представителя адвоката Суворова. Однако следователь объяснил Ордынцеву, что это ничего не меняет и Суворова он допустит только для ознакомления с материалами следствия после его окончания. Вопросы: Оцените правомерность решений и действий следователя и его начальника. Какие действия следует предпринять для устранения допущенных нарушений и разрешения, возникших разногласий? Аргументируйте свою позицию с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Семинар № 3. Вопросы для подготовки:
Письменное задание: Задание 1. По постановлению суда об ограничении срока ознакомления с материалами уголовного дела обвиняемому С. и его защитнику О. обвиняемому Д. и его защитнику Е. было предоставлено 2 и 4 дня соответственно для изучения 5-ти томного дела (1180 листов). Судья аргументировал свое решение тем, что 1 лист можно прочитать (не вслух, а про себя) за 1 минуту 36 секунд (методическое письмо Министерства образования РФ от 19.11.1998 г. № 1561/14-15, в котором устанавливается средний темп чтения для учащихся 4 классов средней школы). Вопросы: Можно ли ограничивать какие-либо права обвиняемых и их защитников в уголовном процессе? Если, да, то, на каких основаниях, в каком порядке? Является ли допустимым в рассматриваемой ситуации ограничение прав на ознакомление с материалами дела вышеуказанных обвиняемых и их защитников? Обоснуйте свою позицию с толчки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Какое решение следует принять суду кассационной инстанции в случае обжалования названного постановления суда? Подготовьте это решение от имени суда. Решите задачи (для устного разбора на семинаре): Задание 2. По подозрению в совершении грабежа в порядке ст. 91, 92 УПК РФ задержан Т. Ознакомившись со своими правами, он обратился к следователю с ходатайством о допуске в качестве защитника его брата, имеющего высшее юридическое образование и работающего юрисконсультом на заводе шампанских вин. Следователь удовлетворил его просьбу. Вопросы: Правильно ли поступил следователь? Кто может быть допущен в качестве защитника? С какого момента? Нет ли здесь противоречий между конкретными предписаниями закона и правом обвиняемого на защиту? Обоснуйте свою позицию с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Задание 3. 29 ноября 2010 года было совершено разбойное нападение на гр. Р. Собрав необходимые доказательства, следователь 4 декабря вынес постановление о привлечении гр. Г. в качестве обвиняемого по п. "в" ч. 2 ст. 162 УК РФ и 6 декабря объявил ему об этом. После предъявления и разъяснения Г. обвинения следователь хотел приступить к его допросу. Однако Г. заявил, что не готов давать показания, но через несколько дней сможет сделать это. Следователь возразил Г., указав, что по закону он обязан допросить его немедленно после предъявления обвинения. Тем не менее, Г. остался при своем мнении. Тогда следователь отметил в протоколе, что Г. отказался от дачи показаний. Г. не подписал протокол, заявив, что не отказывается от дачи показаний, а только просит отложить допрос. 7 декабря в отношении Г. судом была избрана мера пресечения - заключение под стражу. 10 декабря Г. сообщил следователю о своем желании немедленно дать показания. 15 декабря следователь допросил Г. На заявление Г. о нарушении его права на немедленную дачу показаний следователь ответил, что такое право ему было предоставлено, но он от него отказался. Вопросы: Определите, с какого момента появился обвиняемый как участник уголовного процесса. Какими правами и обязанностями обладает обвиняемый в уголовном процессе? Какая правовая коллизия возникла в изложенной в задаче ситуации? Разрешил ли ее следователь? Обоснуйте свою позицию с точки зрения закона и правовой доктрины. Тема 7. Доказывание и доказательства в уголовном процессе Лекции – 6 часов. Семинары – 6 часов. Самостоятельная работа под руководством преподавателя – 6 час. Доказательственное право и доказывание по уголовным делам. Обстоятельства, подлежащие доказыванию. Пределы доказывания. Доказывание с точки зрения достижения истины. Собирание, проверка и оценка доказательств как процесс доказывания. Доказательство как средство доказывания. Относимость, допустимость, достоверность, достаточность доказательств. Виды доказательств, классификация доказательств. Использование в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности. Значение правовых презумпций и преюдиций в доказывании. Субъекты доказывания и их классификация. Вопрос об обязанности доказывания в уголовном процессе. Общее и особенное в показаниях различных участников процесса. Заключения экспертов и специалистов как средство доказывания. Эксперт как источник доказательств, его права и обязанности. Отличие заключения эксперта от заключения специалиста. Оценка заключений. Понятие вещественных доказательств, их процессуальная форма. Особенности собирания, проверки и оценки вещественных доказательств. Понятие и виды документов как средств доказывания. Особенности собирания, проверки и оценки документов. Критерии разграничения документов и документов - вещественных доказательств. Семинар № 1. Вопросы для подготовки:
Письменное задание: Задание 1. В отдел внутренних дел обратился директор магазина № 5 Т. и сообщил, что в ночь с 27 на 28 октября 2010 года неизвестные лица проникли в складское помещение магазина и совершили хищение продуктов на сумму свыше 20 тыс. рублей. Прибыв на место происшествия, следователь произвел осмотр складского помещения, в ходе которого были обнаружены и изъяты топор, шило и две промасленные рабочие рукавицы. Со слов директора, к краже причастен сторож М. По данному факту следователь вынес постановление о возбуждении уголовного дела и приступил к предварительному расследованию. Вопросы: Какие обстоятельства подлежат доказыванию по данному уголовному делу? Конкретизируйте их применительно к изложенной ситуации. Определите, на какой элемент состава преступления они указывают. Каково соотношение понятий предмета и пределов доказывания? Конкретизируйте это соотношение применительно к описанному случаю. Являются ли изъятые предметы доказательствами по уголовному делу? Указывают ли они на предмет доказывания вообще и по данному делу, в частности? Решите задачи (для устного разбора на семинаре): Задание 2. Расследуя уголовное дело о краже денег в сумме 8 тыс. рублей из квартиры гр. Ш., следователь пришел к выводу, что преступление совершил гр. Б. Виновность последнего в совершении кражи, по мнению следователя, подтверждается тем, что он ранее был неоднократно судим за совершение аналогичных преступлений. Потерпевшая Ш. показана, что Б. не раз приходил к ней в гости и знал, где находятся деньги. Отрицая свою вину, Б. не назвал ни одного свидетеля, который мог бы подтвердить, что в день совершения кражи он находился у себя дома. С места работы на Б. представлена отрицательная характеристика. От сотрудников уголовного розыска следователь узнал, что обвиняемый собирается уволиться с работы и уехать в другой город. При осмотре квартиры Ш. следователь обнаружил и изъял следы пальцев рук, которые по заключению дактилоскопической экспертизы принадлежат Б. Вопросы: Дайте определение доказательств в уголовном процессе. Какие сведения, полученные следователем, являются доказательствами по уголовному делу и каково их доказательственное значение? Задание 3. В районе кинотеатра «Родина» был обнаружен труп мужчины с огнестрельным ранением в области груди. Потерпевшим оказался предприниматель Г. Из акта судебно-медицинского вскрытия трупа следует, что Г. был задушен, а огнестрельное ранение является посмертным. На трупе обнаружены также многочисленные кровоподтеки и ожоги. Свидетель Бабушкин показал, что когда он проходил недалеко от кинотеатра, то услышал звук хлопка и мимо него пробежал человек среднего роста в лисьей шапке и черном полушубке. Вскоре на трамвайной остановке был задержан Ремнев, которого свидетель Бабушкин опознал по шубе, шапке и росту. Ремнев дал объяснения, что он испугался выстрела и потому побежал. Стрелял мужчина в спортивных штанах и пуховике. После выстрела он сел в иномарку (номеров Ремнев не запомнил) и уехал. Ремнев и Бабушкин были доставлены в РОВД, где произвели повторное опознание с участием понятых и составлением протокола, а Ремнев допрошен в качестве подозреваемого. Он дал показания, аналогичные объяснениям. Следователь возбудил уголовное дело и вынес постановление о задержании Ремнева в качестве подозреваемого. При повторном тщательном осмотре места происшествия удалось обнаружить гильзу от пистолета «Макарова», а в канализационном колодце – сам пистолет. Следователь с участием понятых – свидетеля Бабушкина и студента-практиканта – осмотрел гильзу и пистолет, о чем составил протокол. Со следов протектора машины сняли слепок. Невдалеке от места происшествия обнаружена записка, содержащая угрозу расправиться с Г., если он откажется от встречи у кинотеатра «Родина». У самого кинотеатра обнаружили машину «Жигули» с работающим мотором, как потом оказалось, принадлежащую Г. Близкие знакомые Г. Стрельцов и Велкин показали, что в последнее время Г. был сильно напуган: он задолжал крупные суммы денег и кредиторы (одного из которых знают – это Д.) угрожали ему убийством. Допрошенные в качестве подозреваемого Д. заявил, что вообще не знает Г. Однако в результате обыска, проведенного на квартире Д., была расписка Г. о том, что им взята в долг у Д. крупная сумма денег. Вопросы: Какие сведения, указанные в задаче, обладают признаками допустимости и относимости? Охарактеризуйте эти понятия. Обоснуйте свою позицию с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Классифицируйте имеющиеся доказательства. Семинар № 2. Вопросы для подготовки:
Письменное задание: Задание 1. Работник милиции Орлов, возвращаясь со своей женой поздно вечером из гостей, был смертельно ранен неизвестными преступниками. При доставлении в больницу он скончался. Допрошенная в качестве свидетеля Орлова показала, что, когда они с мужем подходили к своему дому, их остановили двое ей неизвестных мужчин. Один из них предложил Орлову поговорить. Орлов сказал жене, чтобы она шла домой, а сам остался беседовать с этими мужчинами. Далее Орлова показала, что она пришла в свою квартиру, побыла дома несколько минут, но затем забеспокоилась и решила встретить мужа. По дороге она услышала стоны и, подбежав к мужу, увидела его лежащим на снегу и истекающим кровью. «Это Огурцов меня ударил ножом в отместку, – успел сказать Орлов жене, – а с ним был Акула». Никого вблизи мужа она в этот момент не увидела. Вопросы: Каково процессуальное положение Орловой? Что является предметом ее показаний? Есть ли связь между процессуальным статусом Орловой и предметом ее показаний? Оцените показания Орловой в той их части, где она пересказывает слова мужа, сказанные ей перед смертью. Аргументируйте свою позицию с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Решите задачи (для устного разбора на семинаре): Задание 2. Оперативный работник Соколов изъявил желание дать показания в качестве свидетеля по уголовному делу об ограблении Тунина. Соколов заявил, что он обладает важной информацией, полученной им в результате оперативно-розыскной деятельности по факту, которой существенно повлияет на раскрытие и расследование преступления. Вопросы: Оцените инициативу оперативного работника. Допустимо ли его допрашивать об обстоятельствах, ставших ему известными в ходе проведения оперативно-розыскных мероприятий. Не возникает ли здесь противоречий между оперативно-розыскной природой сведений, которыми располагает оперативный работник и приданием им статуса доказательства по уголовному делу? В чем выражается данное противоречие и как его разрешить? Обоснуйте свою позицию с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Задание 3. В парке им. Горького г. Энска был обнаружен труп гражданки Р. с признаками насильственной смерти. Подруга погибшей показала, что накануне вечером они были на дискотеке, после которой Р. пошел провожать домой молодой человек по имени Саша. По подозрению в изнасиловании был задержан некто Александр Д. Следователь предложил ему на допросе сознаться в преступлении, убедив в том, что в его невиновность все равно никто не поверит, так как он уже был судим и у него нет алиби. Д. согласился взять вину на себя. Следователь привлек его в качестве обвиняемого. Однако в суде Д. отказался от данных ранее показаний и сказал, что преступления он не совершал. Вопросы: Являются ли доказательством такие показания обвиняемого? При каких условиях признательные показания обвиняемого могут быть положены в основу обвинения? Какое нарушение уголовно-процессуального закона совершил следователь, какое противоречие оно породило и как его следует разрешить в суде? Аргументируйте свою позицию с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Семинар № 3. Вопросы для подготовки:
Письменное задание: Задание 1. 19 августа 2010 года организованной группой совершено похищение гр. П. из подъезда дома, в котором он проживал. П. был доставлен в гараж и содержался там до утра. Следователь признал гараж вещественным доказательством по делу. Вопросы: Дайте определение вещественным доказательствам в уголовном процессе. Оцените решение следователя с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины. Решите задачи (для устного разбора на семинаре): Задание 2. При личном обыске Васильева, задержанного по подозрению в убийстве, обнаружен пистолет марки «ПМ». Документов на право хранения и ношения огнестрельного оружия у него не оказалось. Следователь изъял пистолет и сделал об этом отметку в протоколе задержания подозреваемого. В этот же день была назначена баллистическая экспертиза с целью выяснения, не из этого ли пистолета был произведен выстрел. Вопросы: Можно ли рассматривать пистолет в качестве вещественного доказательства по уголовному делу? Какие требования предъявляются к оформлению вещественных доказательств? Каковы последствия нарушения этих требований? Задание 3. Потерпевший К. представил следователю аудиозапись его переговоров с одним из обвиняемых, который вымогал у него деньги, а также письменное объяснение его соседа Д., наблюдавшего за происходящим. К. просил приобщить кассету и объяснение к материалам уголовного дела. Вопросы: Являются ли, кассета и объяснения, представленные потерпевшим, доказательствами по делу? К каким видам доказательств они относятся? Как должен поступить следователь с точки зрения закона, судебной практики и правовой доктрины? Задание 4. Захаров признан виновным в том, что 7 декабря 2010 года в нетрезвом состоянии вместе со своей знакомой Макеевой пришел в комнату общежития, где ранее бывал с разрешения знакомой Ляпиной, и похитил магнитофон с четырьмя кассетами. В уголовном деле по обвинению Захарова в совершении кражи наряду с другими процессуальными документами имелись следующие протоколы: 1) осмотра места происшествия; 2) осмотра магнитофона, изъятого у Захарова; 3) опознания этого магнитофона Ляпиной; 4) допроса обвиняемого Захарова; 5) допроса потерпевшей Ляпиной. Вопросы: Какие из перечисленных процессуальных документов относятся к протоколам следственных действий как самостоятельному источнику доказательств, указанному в ч. 2 ст. 74 УПК РФ? Какие еще виды доказательств можно выделить из приведенного списка? |
Похожие:
 | Уголовное право и уголовный процесс (criminal law and criminal procedure) | | Уголовное право и уголовный процесс (criminal law and criminal procedure) |
| Например, суммарная трудоемкость подготовки бакалавра в фгос задана равной 240 зачетным единица (зач ед.), магистра – 120 зач ед.,... |  | Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов 1 курса всех специальностей очной, заочной... | | Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц (ЗЕ), 324 часов, в т ч.: лекции – 12 часов, практические занятия – 16,... |
| Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 9 зачетных... | | Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 9 зачетных... |
| Система зачетных единиц: особенности организации и календарного планирования учебного процесса. Материалы к седьмому заседанию... | | Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... |