Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 1.66 Mb.

Название	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	5/12
Тип	Реферат

filling-form.ru > бланк заявлений > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

В целях защиты прав и интересов несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения, специалистам необходимо пошагово прорабатывать каждую ситуацию (рис.3):
Разработка совместно с заинтересованными службами (медицинскими работниками, психологами, специалистами по социальной работе, педагогами) плана реабилитации несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения (в течение двух рабочих дней с момента подтверждения факта жестокого обращения), включая работу с семьей несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения

Организация проведения мероприятий в соответствии с планом реабилитации

Направление информации в КДН и ЗП для рассмотрения вопроса о привлечении виновных лиц к ответственности, в соответствии с действующим законодательством

Факт жестокого обращения подтвержден

Рис. 3 пошаговый алгоритм действий при обнаружении факта жестокого обращения с детьми.

6.6 Профилактика суицидального поведения среди обучающихся
По мнению большинства современных суицидологов, профилактика суицидального поведения должна быть направлена на решение следующих основных задач:

- своевременное распознавание и ликвидация состояний, несущих потенциальную угрозу самоубийства;

- раннее выявление суицидальных тенденций среди обучающихся;

- решение диагностических вопросов и применение необходимых профилактических мер (табл.7);

- лечение постсуицидальных состояний, социально-трудовая реадаптация;

- регистрация и учет самоубийств и покушений;

- проведение широкой психологической работы среди обучающихся.
Таблица 6

Меры профилактики суицидов (суицидальных попыток)

среди обучающихся

№п/п	Меры профилактики	Ответственные
1	Разработка и реализация социально-психологических и информационно-обучающих профилактических программ, методик и организация мероприятий в различных целевых группах. Проведение классных часов, диспутов, круглых столов на тему: «Ценности жизни, позитивного отношения к себе и окружающим, детско-родительских отношений, взаимодействия со сверстниками». Ящики «Почта доверия», тренинговые занятия по формированию социально-важных навыков общения, разрешения конфликтов, снятия стрессовых реакций, поиска выхода из сложных ситуаций.	Воспитатели, педагоги, кураторы, руководители служб
2	Разработка и реализация мероприятий по профилактике аутоагрессивного поведения среди несовершеннолетних обучающихся. Проведение скрининговых обследований учащихся с выявления детей группы риска по суицидальному поведению	Педагоги – психологи, социальные педагоги, кураторы, воспитатели
3	Внедрение современных форм организации, приемов, технологий повышения родительской психологической компетентности. Организация и проведение обучающих семинаров, тренингов с родителями, круглых столов	Зам.директоров по УВР, Представители субъектов межведомственного взаимодействия
4	Выявление несовершеннолетних обучающихся, находящихся в социально опасном положении, постановка на все виды учета, оказание комплексной помощи	Педагоги – психологи, социальные педагоги, кураторы, воспитатели
5	Разработка единой системы документации по суицидальному поведению (стандартизированные коды, терминология, формы протокола расследования)	Отдел УВР и СППО
6	Представление председателю Территориальной комиссии несовершеннолетних и защите их прав при Администрации города справок о проведении служебных расследований по каждому факту завершенного суицида несовершеннолетнего, обучающегося в ТюмГНГУ не позднее одного месяца со дня возбуждения служебного расследования	Проректор по УВР
7	Утверждение Планов взаимодействия психолого-педагогических, медицинских, правоохранительных и социальных служб по сопровождению лиц, склонных к суицидальному поведению. Определение порядка взаимодействия психолого-педагогических, медицинских, правоохранительных и социальных служб по сопровождению лиц, склонных к суицидальному поведению. Создание межведомственной группы психолого-педагогического сопровождения с целью профилактики расширенного суицида и комплексной реабилитации ближайшего окружения суицидента (одногруппники, друзья, родственники, педагоги)	Все субъекты профилактики
8	Совершенствование реабилитационного пространства в университете (развитие сети социально-психологической помощи, психологического консультирования «Телефон Доверия»; материально-техническое и методическое оснащение кабинетов социально-психологической поддержки	Проректор по УВР
9	Проведение месячника психологического здоровья обучающихся	Директора уч.подразделений, директор студгородка
10	Повышение психологической компетентности педагогов. Проведение различных форм информационной работы с педагогами (психологические практикумы, семинары, деловые игры, педсоветы, занятия с элементами тренинга)	Проректор по УВР
11	Организация обучающих семинаров, курсов повышения квалификации для всех специалистов, осуществляющих профилактическую деятельность и помощь в кризисных ситуациях	Руководитель Службы психологической поддержки
12	Организация мониторинга психологического здоровья обучающихся и их семей (подготовка специалистов, анализ данных)	Руководитель Службы психологической поддержки

Таблица 7

Циклограмма дел субъектов профилактики учебного подразделения

Ответственное лицо	Мероприятие	Сроки проведения
Директор образовательного учреждения	Обеспечивает контроль проведения профилактической работы по предупреждению суицидального поведения несовершеннолетних	Ежедневно
	Распределяет должностные обязанности в образовательном учреждении по проведению целенаправленной профилактической работы с несовершеннолетними по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних.	Ежегодно
	Проводит педагогические советы, совещания по вопросам профилактики суицидального поведения несовершеннолетних	Согласно плану ОУ
	Инициирует рассмотрение данных вопросов на заседаниях Управляющих советов, Советов общественности, Советов общежитий учреждений НПО, СПО	Ежегодно
Заместитель директора по воспитательной работе	Организует межведомственное взаимодействие по ведению профилактической работы по предупреждению суицидального поведения несовершеннолетних	В течение года
	Организует прохождение курсовой подготовки педагогических работников по данному направлению работы	Ежегодно
	Организует консультирование для родителей, педагогических работников, социального педагога по вопросам суицидального проявления у детей	В течение года
	Составляет план работы по профилактике суицидального поведения.	Ежегодно
	Корректирует план работы по профилактике суицидального поведения	В течение года
	Осуществляет контроль деятельности социального педагога, психолога, воспитателей по данному направлению	В течение года
	Организует работу «родительского всеобуча» по данному направлению	В течение года
Социальный педагог	Ведет сбор информации о несовершеннолетних, требующих особого внимания	В течение года
	Проводит индивидуальную профилактическую работу с несовершеннолетними, требующими особого внимания, и родителями	В течение года
	Осуществляет контроль межличностных отношений подростка, требующего особого внимания	В течение года
	Осуществляет работу по формированию и ведению областного межведомственного банка данных несовершеннолетних и семей «группы особого внимания»	В течение года
Психолог, медицинский работник	Организует раннее психолого-медико-педагогическое обследование несовершеннолетних на предмет склонности к суицидальному поведению	Согласно плану работы
	Принимает участие в ходе реализации индивидуальной программы профилактики и коррекции поведения конкретного обучающегося	В течение года
	Осуществляет консультирование родителей по вопросам воспитания несовершеннолетних	В течение года
Воспитатель, классный руководитель	Осуществляет индивидуальное педагогическое сопровождение несовершеннолетнего, требующего особого внимания	В течение года
	Осуществляет педагогическое наблюдение за межличностными отношениями	В течение года
	Организует информационно – просветительскую работу с обучающимися и родителями, в том числе с привлечением специалистов здравоохранения, представителей правоохранительных органов	В течение года

Часто суицидальное настроение настолько противоречиво, что если окружающие в эти минуты проявят теплоту, заботу и проницательность, то решение может быть принято в пользу выбора жизни. Поэтому очень важно знать во время беседы с суицидально настроенным человеком об особых ключах и предостерегающих признаках самоубийства.

Предотвращение суицидальных попыток.

Снятие психологического напряжения в психотравмирующей ситуации.
Уменьшение психологической зависимости от причины, повлекшей суицидальное поведение.
Формирование компенсаторных механизмов поведения.
Формирование адекватного отношения к жизни и смерти.

Что можно сделать для того, чтобы помочь.

Подбирайте ключи к разгадке суицида, ищите признаки возможной опасности. Будьте внимательным слушателем.
Примите суицидента как личность. Не считайте, что он не способен и не сможет решиться на самоубийство.
Не спорьте. Вступая в дискуссию с подавленным человеком, вы можете не только проиграть спор, но и потерять его самого.
Задавайте вопросы. Следует спокойно и доходчиво спросить о тревожащей ситуации.
Не предлагайте неоправданных утешений. Предложите конструктивные подходы. Не оставляйте человека одного в ситуации высокого суицидального риска, обратитесь за помощью к специалистам.

При возникновении случая угрозы жизни обучающегося сотрудникам необходимо действовать в соответствии с алгоритмом (Приложение 12).
6.7 Мониторинг и анализ профилактической работы по СМК в соответствии с требованиями стандарта ISO 9001:2008
Все документы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних должны быть систематизированы, распределены по отдельным блокам и размещены в специальных папках.

В ОУ документально-информационная база, регламентирующая организацию и осуществление профилактики правонарушений, может включать:

1. Законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность по профилактике правонарушений;

2. Документы, регламентирующие деятельность ОУ и отражающие вопросы профилактики правонарушений обучающихся (устав и другие правоустанавливающие документы, локальные акты).

3. Документы по реализации целевых программ ОУ, направленных на решение проблем правонарушений (тексты программ, приказы, планы их реализации, информация об их исполнении).

4. Организационная структура (схема) системы профилактики правонарушений обучающихся (компоненты системы, взаимосвязи внутренние и внешние, должностные инструкции специалистов, приказы, порядки).

5. Информационно-аналитические материалы по профилактике правонарушений (информации, справки, отчеты, доклады, выступления).

6. Статистическая информация по профилактике правонарушений (общее количество обучающихся, охват обучающихся дополнительным образованием, информация органов внутренних дел о преступлениях и правонарушениях несовершеннолетних, информация органов управления образованием, учреждений здравоохранения, социальной защиты о детях и семьях, находящихся в социально опасном положении, банки данных:

- несовершеннолетних, состоящих на различных видах профилактического учета;

- семей, находящихся в социально опасном положении;

- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, опекаемых детей и детей из патронатных семей;

- детей-инвалидов.

7. Взаимодействие с территориальной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделом по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, органами и учреждениями социальной защиты населения, отделом опеки и попечительства и др. (повестки заседаний, решения, документы о рассмотрении дел обучающихся, информация о совместных акциях, рейдах, переписка).

8. Методическое обеспечение профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (методические рекомендации, сборники, статьи, материалы научно-практических конференций, семинаров, методические разработки, сценарии классных часов, внеклассных мероприятий).

9. Внутривузовский контроль по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (график контроля, объекты контроля, формы контроля, программы контроля, аналитические справки, приказы по итогам контроля).

10. Протоколы совещаний по вопросам профилактики правонарушений обучающихся (протоколы совещаний при директоре, административных и производственных совещаний, педагогических советов, заседаний родительского комитета).

11. Выполнение предписаний надзорных органов (предписания прокуратуры, акты, справки выше стоящих органов управления образованием, рекомендации, планы мероприятий, приказы по устранению недостатков и исключению фактов нарушений законодательства).

12. Психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации (протоколы заседаний, консилиумов, диагностические материалы, личные дела обучающихся, нуждающихся в поддержке, их индивидуальные образовательные маршруты, рекомендации специалистов и др.).

13. Работа с родительской общественностью по предотвращению правонарушений (рекомендации, повестки и протоколы родительских собраний, родительский всеобуч).

14. Работа Совета профилактики (его состав, план работы, протоколы заседаний, решения, отчеты, информации).

15. Материалы по индивидуальной профилактической работе с обучающимся, (ИПР, отчеты, журнал учета посещения занятий и др.).

16. У каждого куратора (классного руководителя) должны быть сведения об обучающихся группы, содержащие информацию социального характера, личностные особенности обучающихся, информацию о родителях или лицах их замещающих.

Формы социального паспорта группы, индивидуальных карт обучающихся и семей, протоколов и других документов разработанные в ОУ и могут быть приняты за единый образец (Приложение 2).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное... В федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Шаблон программы производственной практики министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа практики. 2 курс министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа практики. 3 курс министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Сызранский филиал Федеральное государственное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: