Анализ деятельности муниципального бюджетного учреждения «Нижнеингашский районный межшкольный методический центр» за 2012-2013 учебный год
Скачать 0.58 Mb.
|
4. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях района. Важнейшей задачей модернизации образования является обеспечение доступности качественного образования, его индивидуализация и дифференциация, что предполагает: - квалифицированную комплексную диагностику возможностей ребенка, начиная с дошкольного возраста; - психолого-педагогическая поддержка и содействие ребенку в проблемных ситуациях; - развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) родителей, педагогов, учащихся; Для реализации поставленных задач и предписаний ФГОС НОО в отношении психолого-педагогического сопровождения процесса обучения в образовательном учреждении в течение сентября-декабря 2012 года была проведена работа по следующим направлениям:
Оказание помощи учащимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования является основным направлением в работе. За период профессиональной деятельности проведено 30 индивидуальных консультаций: консультации с администрацией школ (3), педагогами (5), родителями и законными представителями (опекунами) (15), другие учреждения (7). Консультативной деятельностью охвачены следующие типы учреждений: средние общеобразовательные школы, детский дом, ЦРБ, отдел ПДН, КДН, районный суд. Основной тематикой консультаций является готовность и подготовка детей к школьному обучению, выявление причин невыполнения программных требований по основным предметам, нарушение поведения, нарушение развития, методическая помощь. Выезды в школы Тинскую СОШ №2, Тинскую СОШ №3 показали, что консультативная деятельность необходима и на месте, так как обследовав и проанализировав совместно с учителем поведение и личностные особенности ребенка в привычной для него обстановке легче спланировать программу помощи. В ноябре-декабре проходила комплексная проверка Тинской СОШ №2 и Стретенской СОШ. В ходе проверки был проведен психологический анализ деятельности администрации образовательного учреждения. Был проведено анкетирование среди учащихся 2-11 классов (175 чел.) на предмет удовлетворенности образовательным процессом в школе, во 2-11 классах (175 чел.) было проведено изучение психологического климата в классе. Проведено анкетирование среди учителей (30 чел.) на выявление организационной культуры и климата в педагогическом коллективе. По результатам диагностики были даны рекомендации администрации, учителям. За время деятельности по запросу образовательных учреждений и родителей, психиатра ЦРБ была проведена углубленная диагностика 17 детей. По результатам диагностики 1 ребенок направлен на МСЭ, 2 на районную ПМПК, 15 детям даны рекомендации по индивидуальной работе по основным предметам и развивающей работе с последующим повторным обследованием. Для повышения квалификации педагогов-психологов и обмена опытом были проведены семинары районного методического объединения педагогов - психологов и социальных педагогов, направленных на планирование работы, изучение возможностей песочной терапии в консультативной и развивающей деятельности-педагога-психолога, формирование умения делать самоанализ занятия. Семинар по сопровождению ФГОС НОО из-за морозов перенесен на январь. Проходили индивидуальные методические консультации по вопросам составления и оформления документации, кабинета психолога, проведения и анализа тренингов и т. д. 5. Информационно-методическое сопровождение внедрения и использования в образовательном процессе информационных технологий, развития инфраструктуры ОУ района. С 9 ноября по 18 февраля проходит обучение трёх групп по «Основам компьютерной грамотности». На данный момент семинары посещают 14 сельских библиотекарей, 3 воспитателя дошкольных учреждений, 1 педагог основной общеобразовательной школы. Проведены семинары по использованию в образовательном процессе оборудование, полученное школами в рамках ФГО НОО (интерактивная доска, цифровой микроскоп, цифровые образовательные ресурсы по предметам). Проведён рейтинг официальных сайтов образовательных учреждений района ( по краевым критериям). Результаты представлены в диаграмме.  11 апреля состоялся семинар с ответственными за ведение сайтов образовательных учреждений района, на котором были рассмотрены вопросы, касающиеся правил размещения информации в сети Интернет. Были изучены нормативно-правовые документы, а именно Постановление Российской Федерации №343 от 18.04.2012, ст. 29 нового федерального закона «Об образовании». Ежемесячно, до 10 числа подводится рейтинг сайтов ОУ (начиная с апреля).    На конец учебного 2012-2013 учебного года в 8 образовательных учреждениях на официальных сайтах размещенное количество информации не удовлетворяет требованиям постановления РФ №343 от 18.04.2012: МБОУ Нижнеингашская СОШ №1, МБОУ «Решотинская СОШ №1», МБОУ «Тинская СОШ №1», МБОУ «Решотинская ООШ», МБОУ «Поканаевская СОШ», МБОУ «Тинская СОШ №3», МБОУ «Новоалександровская СОШ», НЦО. 26 июня состоялся обучающий семинар для ответственных за ведение сайтов дошкольных образовательных учреждений, на котором были рассмотрены вопросы, касающиеся правил размещения информации в сети Интернет. Были изучены нормативно-правовые документы, а именно Постановление Российской Федерации №343 от 18.04.2012, ст. 29 нового федерального закона «Об образовании», а также была изучена технология работы с сайтом (размещение текстовой, графической информации; работа в главном меню, редактирование страниц). 6. Методическое сопровождение и поддержка педагогов и интеллектуально, художественно и спортивно одаренных детей, обеспечение возможности участия одаренных детей в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, турнирах Районная научно-практическая конференция «Молодежь и наука» по-прежнему остается одной из главных мероприятий по стимуляции деятельности ученика, учителя, образовательного учреждения в целом. Конференция является первым шагом для участия школьников нашего района в Краевом форуме «Молодёжь и наука», который объединяет огромное количество ребят со всего Красноярского края. В этом учебном году Положение о проведении районной конференции запущено в октябре 2012 г. Согласно графику проведения НПК «Молодежь и наука» в первом, школьном, туре приняли участие 18 образовательных учреждений района (14 школ, МБОУ «Нижнеингашский центр образования», МБОУ ДОД «ДОЭЦ»). На дистанционный тур поступило 77 заявок от учащихся школ района в возрасте 10 – 16 лет. Конкурсная комиссия проанализировала представленные работы, отметила все замечания по каждой работе, отклонила ряд заявок в связи с несоответствием требованиям. В очный тур, который состоялся 9 февраля 2013 года, были отобраны 58 работ учеников 8-10 классов из 18 общеобразовательных учреждений района. Презентация исследовательских наработок ребят проходила в 8 тематических секциях по следующим номинациям: «Математика и естественные науки», «Проблемы окружающей среды и рационального природопользования», «Биосфера, медицина и здоровье», «Инженерные науки в техносфере настоящего и будущего», «Русская и зарубежная литература», «Время молодых: государственное управление XXI века», «Вызовы тысячелетия: исторический аспект», «Язык в современном мире». Результаты научно-практической конференции следующие: 1 место: Дектярёва Алина, Чеботарёва Юлия, МБОУ «Берёзовская СОШ»; Говорова Наталия, Сепик Викторя, МБОУ ДОД «Детский оздоровительно-экологический центр»; Бурносенко Александра, Теплюк Людмила, МБОУ «Стретенская СОШ». 2 место: Диденко Илона, Драчёва Татьяна, МБОУ «Нижнеингашская СОШ №2»; Ноговицина Ксения, МБОУ «Нижнеингашская СОШ №2»; Гора Светлана, Воронецкая Татьяна, МБОУ «Тинская СОШ №1»; Соловьёва Олеся, МБОУ «Нижнеингашская СОШ №2»; Зайцев Алексей, Орозалиев Тимур, МБОУ «Кучеровская СОШ», Сергеева Полина, МБОУ «Кучеровская СОШ»; Филько Андрей, МБОУ «Кучеровская СОШ»; Сепик Николай, Морозов Николай, МБОУ ДОД «Детский оздоровительно-экологический центр»; 3 место: Кушнеров Алексей, МБОУ Нижнеингашская СОШ №1; Андрусова Юлия, МБОУ «Павловская СОШ»; Шиманская Надежда, МБОУ «Тинская СОШ №1»; Шеина Анастасия, МБОУ «Александровская ООШ»; Чернова Вероника, МБОУ «Нижнеингашский центр образования»; Ставер Анжелика, МБОУ «Нижнеингашская СОШ №2»; Споткай Мария, МБОУ «Ивановская ООШ»; Кравченко Евгения, Мин Анастасия, МБОУ Нижнеингашская СОШ №1; Филиппова Ольга, Леонтьева Светлана, МБОУ ДОД «Детский оздоровительно-экологический центр». Исследовательские работы, занявшие призовые места, заявлены на участие в дистанционном туре Краевого форума «Молодёжь и наука». В очный тур прошла работа «Меры борьбы с золотистой картофельной нематодой», выполненная Говоровой Наталией и Сепик Викторией, воспитанницами МБОУ ДОД ДОЭЦ. Кроме того, в ноябре-декабре 2012 года сотрудники ММЦ участвовали в организации, проведении и проверке предметных олимпиад муниципального этапа. Традиционно в рамках работы с одаренными детьми проходит интеллектуальная олимпиада среди учащихся начальных классов «Робинзонада». Олимпиада среди учащихся начальных классов – «Робинзонада» - проведена 22 марта 2013 года. Мероприятие заключалось в решении школьниками разнопредметных заданий: по математике, русскому языку, чтению, природе. В олимпиаде участвовало 34 учащихся из 17 основных и средних общеобразовательных учреждений и филиала МБОУ «Нижнеингашская СОШ № 2» (Сулемская НОШ). Результаты «Робинзонады» следующие: 1 место: Бубнова Надежда, МБОУ «Решотинская СОШ№ 10», учитель Барышникова Людмила Семёновна; 2 место: Кулаков Максим, МБОУ «Тинская СОШ № 3», Козлова Жанна Витальевна; 3 место: Юдинцева Дарья, МБОУ «Решотинская СОШ № 10», учитель Барышникова Людмила Семёновна. Необходимо отметить, что максимальное количество баллов, которое можно было получить в олимпиаде, составляет 60 баллаов Максимальное количество набранных баллов – 47. Следует усилить уровень подготовки учащихся к мероприятиям районного формата. На основании вышеизложенного, следует рекомендовать:
7. Работа методической службы по дошкольному образованию. Направление работы: Изменение качества образования через обновление содержания дошкольного образования. Задачи методической службы: 1. Аттестация педагогических кадров МБДОУ района. При выполнении данной задачи, в 2012-2013 учебном году все воспитатели, подавшие заявления на подтверждение занимаемой должности били аттестованы. На первую и высшую квалификационную категорию было подано 10 заявлений (2 на высшую) – аттестованы все педагоги. Аттестационные мероприятия проводились в форме описания результатов профессиональной педагогической деятельности, решения тестовых заданий в режиме «онлайн». 2. Повышение профессионального мастерства педагогических работников ДОУ района. Для решения поставленной задачи на курсы повышения квалификации педагоги МБДОУ района направлялись согласно графику, нарушений графика не было. 26 педагогов посещали выездные курсы повышения квалификации, проводимые Канским педагогическим колледжем. При демонстрации творческих наработок воспитатели показывают интегрированные занятия, используя новые педагогические технологии. Такие как: работа в минигруппах, нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей, социо-игровые приемы в организации учебных занятий с детьми в детском саду, личностно-ориентированные технологии в воспитании и обучении детей дошкольного возраста. 3. Расширение информационного поля деятельности специалистов ДОУ района. Чтобы достичь расширения информационного поля деятельности воспитателей района продолжалось распространение и обобщение опыта работы педагогических коллективов через работу РМО. Решались вопросы профилактики отклонений в развитии речи дошкольников, улучшались условия по охране и укреплению здоровья детей в детских садах. Воспитатели ДОУ района принимали участие в Краевом конкурсе «Детские сады детям» в номинациях «Лучший воспитатель детского сада», «Лучший сельский детский сад». Впервые воспитатели принимали участие во Всероссийских конкурсах через интернет, результаты участия пока не известны. 4 воспитателя приняли участие в районном конкурсе «Воспитатель – 2013». Победителем конкурса стала Л.А. Куменок – воспитатель МБДОУ «Ромашка», победитель прошлого года Н.В. Лукашина приняла участие в первом туре краевого конкурса «Лучший воспитатель года». 4.Улучшение качества дошкольного образования. В 2012 – 2013 учебном году работа МО строилась в едином направлении, не подразделяя педагогов на группы. Деятельность МО была направлена: - на обучение педагогов новым способам организации образовательной деятельности детей в детском саду по различным образовательным областям; - на развитие творческой инициативы и активности педагогов, обучение их анализу свей работы, видеть недостатки, выявлять их причины, принимать меры к их устранению, воспитывать ответственность за порученное дело, стремление постоянно повышать свое профессиональное мастерство; - изучение наиболее эффективных технологий, методов и приемов работы лучших воспитателей, музыкальных руководителей, старших воспитателей и заведующих. В течение всего учебного года было проедено 7 заседаний МО по единому плану. Форма МО была следующей: - просмотр образовательной деятельности по разным образовательным областям; - практическая часть, участниками которой являлись присутствующие педагоги. Хочется отметить, что такая форма организации МО дала положительные результаты, а именно, повысилась посещаемость МО, повысился интерес воспитателей к этой форме методической работы, а главное улучшилось качество дошкольного образования. В следующем учебном году работа будет продолжаться в том же направлении, но некоторым образом изменится форма проведения МО. На следующий учебный год запланировано часть теоретических семинаров. Это связано с тем, что ряды воспитателей пополнились неквалифицированными кадрами, что является большой проблемой при реализации основной общеобразовательной программы ДОУ (дефицит кадров!) Опытные воспитатели уходят, а заменить их некем. Причиной такого положения является низкий уровень заработной платы педагогов дошкольного образования. Участники РМО регистрируются, материалы – протоколируются. Результатом воспитательно-образовательной деятельности в учреждениях дошкольного образования является физическая, психологическая и интеллектуальная готовность ребенка к школьному обучению. Утвердились новые требования к профессионализму педагогов: - коммуникативная компетентность; - владение способами личностно-ориентированного взаимодействия с детьми; -умение реализовать вариативные образовательные программы с учетом индивидуальных особенностей, уровня развития дошкольника; - способность рационального использования педагогом развивающей среды. Анализ итоговой и промежуточной диагностики по району показал средний уровень формирования интегративных качеств. Уровень физической подготовленности дошкольников средний и немного выше среднего. Необходимо разработать нормы физической готовности детей по возрастам, так как имеющиеся в методичках очень завышены, они рассчитаны на детей, посещающих специализированные учреждения. Отмечаются характерные тенденции профессиональных затруднений работников дошкольного образования в следующих сферах: - педагогического и управленческого целеполагания; - обновления содержания дошкольного образования в рамках новых федеральных государственных требований (имеются затруднения организации интегрированной образовательной деятельности), - освоения современных педагогических технологий, - подходов к мониторингу формирования интегративных качеств дошкольников (отсутствие психологов в ДОУ) - владения современными психолого-педагогическими методами мониторинга; - системного анализа своей деятельности; - информационной деятельности. В настоящее время вся эта работа возложена на методические объединения. Продуктивная работа методических объединений (МО) оказывает положительное влияние на качество воспитательно-образовательного процесса в дошкольных учреждениях, способствует улучшению подготовки детей к обучению в школе. В связи с этим изменения содержания работы методических объединений дали свои первые положительные результаты. Главным содержанием работы в этом году было не только цикл теоретических информаций, а распространение передового педагогического опыта, просмотр нетрадиционных форм организации образовательной деятельности по всем образовательным областям в соответствии с ФГТ. Не остаются без внимания те вопросы, которые затрудняют педагогов, в связи, с чем своевременно выявлялись педагогические потребности дошкольных работников. Важным аспектом работы МО являются гуманизация дошкольного образования, интеллектуально-личностное развитие дошкольников, формирование предметно-развивающей среды. Работу методических объединений необходимо продолжать нацеливать на изучение и анализ результатов работы педагогов, на усиление практической направленности МО, распространение передового опыта работы дошкольных работников, улучшение работы с родителями по повышению их педагогических знании в вопросах семенного воспитания. Методическая работа с педагогами дошкольного образования строилась дифференцировано, при решении поставленных задач учитывались:
Работа строилась на основе плана МО и направлена на решение проблем в профессиональной деятельности:
( задача – 1).
В этом году большинство ДОУ внедряли и осваивали свои образовательные программы. Коллективы работали по единому тематическому плану, который требует некоторой коррекции в связи с особенностями каждого ДОУ, его материальной и методической базой. Составлен план методических объединений на 2013 – 2014 учебный год. Проделанная работа поможет воспитателям в организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ, а также отслеживать результаты работы всех ДОУ района. Анализ выполнения плана работы на 2012-2013 учебный год показал, что все разделы его выполнены, все мероприятия, запланированные на начало учебного года, были проведены по плану. Хочется отметить, что рассматриваемые вопросы были подготовлены, все практические занятия пройдены. Подготовка и качество занятий улучшается с каждым годом. |
Похожие:
 | Анализ деятельности педагогического коллектива гимназии в 2012-2013 учебном году |  | Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год |
| Сопровождение и поддержка ммс города Усолье – Сибирское одаренных детей через участие во Всероссийской олимпиаде школьников, организацию... | | Целью настоящего доклада является информирование общественности об образовательной деятельности мбоу мук «цир», об основных результатах,... |
| Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые образовательным учреждением | | Самообследование муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Родничок»... |
| Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Енисейска Красноярского края | | Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... |
| Чугайновой О. Н. проведена плановая ревизия финансово-хозяйственной деятельности Муниципального бюджетного учреждения культуры «Кочевский... | | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №82 комбинированного вида города Тюмени, осуществляет... |