Анализ деятельности муниципального бюджетного учреждения «Нижнеингашский районный межшкольный методический центр» за 2012-2013 учебный год

3. Информационно-методическое и аналитическое обеспечение оценки уровня образовательных достижений обучающихся в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта в рамках муниципальной системы качества образования. 1. Для определения целей и задач работы в данном направлении была направлена на краевой августовский педагогический совет «Новые стандарты и оценка качества образования» 23-24 августа. Приняла участие в работе мастер-классов и круглых столов по вопросам мониторинга качества образования. В дальнейшем была составлена Программа «Формирование муниципальной системы оценки качества образования», в которой муниципальная система оценки качества образования в Нижнеингашском районе определена как совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся; определены цели и задачи системы ОКО; предложены порядок и план проведения оценочных процедур. 2. Для организации работы РМО учителей математики в рамках районного августовского педагогического совета провела анализ диагностических контрольных работ по математике за 2011-2012 учебный год в начальной школе, 5-ых и 10-ых классах образовательных учреждений района, результатов государственной итоговой аттестации выпускников основной школы и единого государственного по математике за курс средней школы. В 4 классах писали работу в районе 326 человек. В целом результаты высокие. С отдельными заданиями базового уровня справились от 72 до 94%, повышенного уровня - от 56 до 78%. Наибольшие затруднения вызвали практико-ориентированные задачи, которые впоследствии становятся базовыми заданиями ЕГЭ. Слабо справились и с заданием на определение площади фигуры, изображённой на клетчатой основе. В итоге: не справились с работой 38 человек (11,7%), продемонстрировали достижение уровня базовой подготовки 147 человек (45,1%), продемонстрировали осознанное владение учебными действиями 142 человека (43,2%). В 5-ых классах писали работу 188 учащихся. 71 учащийся (37,8%) не справился с базовой частью работы. Менее 50% учащихся научены решать уравнения. Типичные ошибки: неверно приведены подобные слагаемые, неправильно выражена переменная и неверно выполнены вычисления. С текстовой задачей в три действия справились только 54% учащихся. Таким образов в районе успешность составила 62,2%, качество обучения - 37,8%, степень обученности – 45,9%. В 10-ых классах был предложен вариант работы ЕГЭ, состоящий из 13 заданий части В (задания с кратким ответом). Нормы оценивания были немного завышены (вместо 5 заданий «порогового» уровня экзамена зачёт производился по 7 верно выполненным заданиям). Из 154 человек, писавших работу, справились с ней 63, что составило 40,9%, не справились с работой 91 человек – 59,1%. По итогам ГИА получены следующие результаты: успешность выполнения работы снизилась по сравнению с 2011 годом на 1,6% и составила 80,25%, качество обучения – 25,16%, что ниже результата 2011 года на 6,8%. Сдавали ЕГЭ по математике 269 выпускников средних школ, 14 выпускников НЦО и 1 выпускник прошлых лет. Средний балл по району – 38,1 без НЦО, 34,9 - с НЦО (средний балл по РФ – 41, по краю - 41,7). Доля участников, получивших неудовлетворительный результат после пересдачи (5,4) меньше, чем в крае (11,3 %) и меньше, чем в РФ (7,5 %). 3. Согласно плана проведения оценочных процедур по предметам в 2012-2013 учебном году были разработаны тексты контрольных работ по математике для 7 и 8 классов (сентябрь), по химии для 10 класса (ноябрь), по математике для пробных экзаменов в 9 и 11 классах (декабрь). Все работы составлены с учётом государственных образовательных стандартов и программ. 4. Проведены анализы контрольных срезов по предметам: - сентябрь – математика 7 класс, математика 8 класс, русский язык и математика 2 класс. По русскому языку во 2 классе работу выполняли 268 учащихся района. При написании диктанта ни одна орфограмма не усвоена на 100%. В целом справились с диктантом 252 человека, не справились 16 человек. Успешность написания диктанта составила 94%. На «4» и «5» написал 191 учащийся. Качество обучения при этом составило почти 68%, степень обученности русскому языку – 59%. Успешность выполнения грамматического задания составляет 88% (31 второклассник задание не выполнил), качество обучения – около 63%, степень обученности – около 58%. По математике во 2 классе из 270 учащихся не справились с работой, т.е. не достигли базового уровня подготовки за первый год обучения 13 учащихся района, что составило 4,8%. Успешность составляет 95,2%. На «4» и «5» выполнили работу 183 второклассника, процент качества обучения составляет 67,8%. Степень обученности математике во 2 классах составляет 67,2%. По математике в 7 классе выполняли работу 242 человека. Справились – 185 человек, не справились – 57 человека (около 25%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по арифметике показали 131 учащийся – 54%, высокий – 51 учащийся, что составляет 21%. Таким образом, успешность выполнения работы по району немного превышает 75%, качество обучения – 44%, степень обученности учащихся – 51%. По математике в 8 классе выполняли работу 221 человек. Справились – 141 человек, не справились 80 человек (более 36%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по математике показали 112 учащихся – 51%, высокий – 29 учащихся, что составляет 13%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 63,8%, качество обучения – 32,6%, степень обученности учащихся – 42,6%. - октябрь – химия 10 класс, русский язык и математика 4 класс. По русскому языку в 4 классе работу выполняли 300 учащихся района. Справились с работой 284 ребёнка, не справились 16. Процент успешности составил 95,3%. На «4» и «5» выполнили работу 205 учащихся, что составило 68,3% при степени обученности 59,7%. По математике в 4 классе из 303 учащихся, выполнявших работу, не справились с работой, т.е. не достигли базового уровня подготовки 18 учащихся района, что составило 5,9%. Успешность составляет 94,1%. На «4» и «5» выполнили работу 175 человек, процент качества обучения составляет 57,8%. Степень обученности математике в 4 классах составляет 57,8%. По химии в 10 классе выполнял работу 201 человек. Справились – 162 человека, не справились 39 человек (менее 19,5%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по химии показали 104 учащихся – 51,7%, повышенный уровень – 42 учащихся, около 21% и высокий уровень – 16 учащихся, что составляет 8%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 80,6%, качество обучения – 28,9%, степень обученности учащихся – 412,5%. - ноябрь – биология 7 класс, история 9 класс. По биологии в 7 классе выполняли работу 280 человек. Справились – 246 человек, не справились 34 человека (12%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний показали 240 учащихся – 85,7%, высокий – 6 учащихся, что составляет 2,1%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 87,9%, качество обучения – 34,6%, степень обученности учащихся – 44%. По истории в 9 классе выполняли работу 225 человек. Справились – 188 человек, не справились 37 человек (более 16,4%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний показали 166 учащихся – 73,8%, высокий – 22 учащихся, что составляет 9,8%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 83,6%, качество обучения – 46,7%, степень обученности учащихся – 49,3%. - декабрь – пробный ГИА по математике 9 класс. Пробный ГИА по математике выполняли 268 выпускников района. Справились с работой, т.е. набрали не менее минимального порогового результата (с учётом обязательных 3 баллов по алгебре и 2 баллов по геометрии) 153 человека 57,1%, не справились - 115 человек (42,9%). При этом есть учащиеся, имеющие 8-9 за работу в целом, но не выдержан минимум в 2 балла по геометрии. Таких ребят в районе 5. 41 выпускник имеет результат выше 15 баллов, что соответствует отметкам «4» или «5», причём «5» всего две – 0,7%. - февраль - биология 9 класс, обществознание 9 класс, физика 8 класс. По биологии в 9 классе выполняли работу 219 человек. Справились – 192 человека, не справились 27 человек (12,3%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по биологии показали 181 учащийся – 82,7%, высокий – 11 учащихся, что составляет 5%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 87,7%, качество обучения – 37%, степень обученности учащихся – 45,7%. В обработке результатов среза по биологии не учтены данные КасООШ и ТСОШ №3 (причина - больничный лист учителя). По обществознанию в 9 классе выполняли работу 226 человек. Справились – 186 человек, не справились 40 человек (17,7%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по обществознанию показали 151 учащийся – 66,8%, высокий – 35 учащихся, что составляет 15,5%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 82,3%, качество обучения – 44,7%, степень обученности учащихся – 58,5%. В обработке результатов среза по обществознанию не учтены данные КасООШ и Павловской СОШ (по болезни учителя). По физике в 8 классе выполняли работу 263 человека. Справились – 217 человек, не справились 46 человек (17,5%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по физике показали 150 учащихся – 57%, высокий – 49 учащихся, что составляет 18,5%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 82,5%, качество обучения – 41,4%, степень обученности учащихся – 48,3%. В обработке результатов среза по физике не учтены данные КасООШ. - март – математика 4 класс, ОУУ 4 класс, география 7 класс, информатика 8 класс. По математике в 4 классе выполняли работу 187 учащихся. 168 человек (90,9 %) справились с работой. Это на 2% хуже, чем в декабре. Процент успешности снизился в связи с уменьшением числа участников тестирования. Сравнительный анализ полученных отметок за выполнение работы и объективных показателей качества выглядит следующим образом:   "5",% "4",% "3",% "2",% Усп. КО СО март, 2013 г. 17,6 49,7 23,5 10,2 90,9 67,4 51,1 декабрь, 2012г 21,7 39,5 31,6 7,2 92,8 61,2 48,3 октябрь, 2012г. 20,5 37,7 36,3 5,9 94,1 57,8 58,3 По ОУУ в 4 классе выполняли задания 208 человека. Низкий уровень сформированности ОУУ имеют 21,6% четвероклассников, средний уровень – 45,5%, повышенный – 27,7% и высокий – 5,2%. По географии в 7 классе выполняли работу 242 человека из 17 ОУ (нет данных по ТСОШ №1, Кучеровской СОШ и Тиличетской СОШ). Справились с работой – 199 человек, не справились 43 человека (17,8%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по информатике показали 188 учащихся – 77,7%, высокий – 10 учащихся, что составляет 4,1%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 82,2%, качество обучения – 34,7%, степень обученности учащихся – 43,5%. По информатике в 8 классе выполняли работу 239 человек из 18 ОУ (нет данных по ТСОШ №1, Кучеровской СОШ). Справились с работой – 193 человека, не справились 46 человек (19,2%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по информатике показали 136 учащихся – 66,9%, высокий – 36 учащихся, что составляет 15,1%. Таким образом, успешность выполнения работы по району 80,8%, качество обучения – 40,6%, степень обученности учащихся – 45,8%. - апрель –пробный ГИА русский язык 9 класс, пробный ЕГЭ по математике 11 класс, пробный ЕГЭ по русскому языку 11 класс. Пробный ГИА по русскому языку выполняли 255 учеников, что составило 88,8% от общего числа учащихся. Максимальное количество баллов, набранное учащимся – 41б. (два ученика). Применив Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2013 году получили следующие результаты: Кол-во «2» - 64 уч. (25,1%) , а в декабре 63 уч. (33,8%) Кол-во «3» - 118 уч. (46,3%) , а в декабре 123 уч. (36,5%) Кол-во «4» - 57 уч. (22,3%) , а в декабре 45 уч. (22,5%) Кол-во «5» - 16 уч. (6,3%) , а в декабре 8 уч. (7,2%) Успешность выполнения работы учащимися района составила – 74,9%, качество – 28,60% Успешность выполнения пробного экзамена в школах района: Качество выполнения пробного экзамена в школах района Районный средний балл выполнения работы в сравнении с декабрем 2012 года Выполнение части А В части А средний процент выполнения заданий составил 51,8 %. Данный порог не перешагнуло задание А7, показывающее умения школьников в постановке Н и НН в суффиксах различных частей речи. Самый большой процент зафиксирован в задании А7 (правописание приставок). В сравнении с показателями пробного экзамена в декабре 2012г. задание А1, которое проверяет умение адекватно понимать информацию письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию), учащимися района выполнено с затруднениями. Если в декабре задание А1 показало наибольший процент выполнения -73,6%, то в апреле только 61,2. Зато задание по фонетике А4, в декабре самый низкий процент – 43,1%, в апреле выросло до 58,4%. Выполнение части В В части В средний процент выполнения заданий составил 49,1 %. Данный порог не перешагнули следующие задания: В8(36,9%) – виды сложноподчиненных предложений, В7(44,3) – знаки препинания в сложных предложениях, В9(44,3%) – сложные предложения с различными видами связи, В3(45,9) – грамматическая основа предложения, В5(46,3%) – знаки препинания при вводных конструкциях, В4(47,8%) – предложения с обособленными членами, В6(48,2%) – количество грамматических основ в предложениях. Самый большой процент зафиксирован в заданиях В1 (лексика) и В2 (виды словосочетаний) – 64,3%. В сравнении с показателями пробного экзамена в декабре 2012г. задания В8, В9 вызвали у школьников трудности при выполнении. Хорошая тенденция наблюдается при сравнении данных декабря и апреля в заданиях В1 и В2. Средний процент выполнения заданий части В составил 49,1 %. Написание сжатого изложения Сжатое изложение оценивалось по трем критериям. Сопоставление показателей за декабрь и апрель позволяет говорить о росте показателей. Особенно это прослеживается в позиции ИК2 (сжатие исходного текста): Декабрь 48,5% - Апрель 66,9%. Самый высокий процент в позиции ИК1(содержание изложения) – 70,4%. Средний районный коэффициент написания сжатого изложения составляет 65 %. Написание сочинения рассуждения Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему оценивалось по четырем критериям. Сопоставление показателей за декабрь и апрель позволяет также говорить о росте показателей. Самый высокий процент в позиции С1К4(композиционная стройность работы) – 47,4%. Средний районный коэффициент написания сочинения рассуждения составляет 43 %. Грамотность и точность речи Грамотность и точность речи оценивались по 5 критериям. В целом, по сравнению с декабрем 2012г. наблюдаются существенные сдвиги, только позиция ГК2(соблюдение пунктуационных норм) показала результат ниже ранее проведенного исследования. Средний районный коэффициент грамотности и точности речи составляет 48,8 %. Пробный ЕГЭ по математике выполняли 189 выпускников района. Нет данных Тинской СОШ №1, Тинской СОШ №3, Соколовской, Поканаевской СОШ, Нижнепойменского филиала НЦО (около 40 человек). Справились с работой, т.е. набрали более 4 первичных баллов 150 человек –79,4%, что на 9% превышает показатель успешности первого репетиционного экзамена, проведённого в декабре 2012 года. Не справились - 67 человек (20,6%). Минимальный балл в районе остался равным 0 баллам, максимальный балл – 19 – успешные учащиеся имеют прирост в 2-4 балла. Средний балл в районе увеличился и составил 7,7 по сравнению с 6,4 баллами в декабре. Выше районного показателя средний балл в 8 ОУ, ниже допустимых 5 баллов средний показатель в 3 ОУ. Успешность выполнения работы в районе составила 79,4%. 100%-ой успешности достигли 3 ОУ (БСОШ, ТСОШ №2, Н-АСОШ), ещё 4 ОУ имеют показатель успешности выше районного. Пробный ЕГЭ по русскому языку выполняли 225 учеников, что составило 93% от общего числа учащихся. Максимальное количество баллов, набранное учащимся – 61б. (один ученик МБОУ «Решотинская СОШ №10»). Применив Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2013 году получили следующие результаты: Кол-во «2» - 23 уч. (10,1%) . Кол-во «3» - 134 уч. (58,8%) . Кол-во «4» - 52 уч. (22,8%) . Кол-во «5» - 18 уч. (7,9%) . Успешность выполнения работы учащимися района составила – 89,5%, качество – 30,7% Успешность выполнения пробного экзамена в школах района Качество выполнения пробного экзамена в школах района. Районный средний процент составил 50,2 %. Выполнение части А В части А средний процент выполнения заданий составил 58,5 %. 46,7% от всех заданий не перешагнули данный порог (14 заданий). Самые низкие показатели в части А зафиксированы в заданиях А18 – 43,4 % (проверяет умения слитного, раздельного написания НЕ(НИ) со словами), А2 – 46% (раздел Лексика. Паронимы), А26 – 49,6 % (знаки препинания в СПП). Самый большой процент зафиксирован в задании А12 – 81,6 % (Лексика, значение слова.) и в задании А7 – 77% (Работа с текстом, постановка правильного по смыслу предложения). Выполнение части В В части В средний процент выполнения заданий составил 45,2 %. 37,5 % заданий преодолели данный рубеж. Самый низкий показатель в части В зафиксирован в задании В6 – 39,5% (проверяются знания видов сложноподчиненных предложений). Самый высокий показатель в задании В3 – 57,5% (тип подчинительной связи в словосочетаниях). Сочинение Сочинение оценивалось по 12 критериям. Средний процент выполнения заданий составляет 46,8 %. 41,7 % от всех заданий перешагнули данный показатель. Самое низкое значение – 27,4% - зафиксировано в задании К3, где оценивались умения школьников отражать позиции автора исходного текста. Самое высокое значение – 79% - в задании К11 (соблюдение этических норм). Производя анализ по каждой части работы, следует, что часть А выпускниками выполняется успешнее остальных частей. - май – русский язык 2 класс, математика 2 класс, русский язык 3 класс, математика 3 класс, русский язык 5 класс, математика 5 класс. По русскому языку во 2 классе выполняли работу 156 учащихся, что составило 94,5 % от всех школьников 2 классов. 96,2 % учащихся вторых классов справились с выполнением грамматического задания, при этом показали результаты, представленные в диаграмме: Степень обученности учащихся по выполнению грамматического задания по русскому языку по району составила 65,9 % (допустимый уровень), качество – 69,2 %, успешность – 96,2 %. 95,5 % учащихся вторых классов справились с предложенной работой, при этом показали результаты, представленные в диаграмме: Степень обученности учащихся по русскому языку (за диктант) по району составила 65,9 % (допустимый уровень), качество – 71,2 %, успешность – 95,5 %. По математике во 2 классе принимало участие 158 учащихся. 96,2 % учащихся вторых классов справились с предложенной работой, при этом показали результаты, представленные в диаграмме: Степень обученности учащихся по математике по району составила 70,0 % (допустимый уровень), качество – 75,3 %, успешность – 96,2 %. По русскому языку в 3 классе принимали участие 286 учащийся. 93,0 % учащихся третьих классов справились с предложенной работой: Степень обученности учащихся по русскому языку составила 58,3 % (критический уровень), качество – 62,2 %, успешность – 93,0 %. По математике в 3 классе принимали участие 285 учащийся. 91,9 % учащихся третьих классов справились с предложенной работой: Степень обученности учащихся по математике в среднем по району составила 56,5 % (критический уровень), качество – 56,8 %, успешность – 91,9 %. По русскому языку в 5 классе выполняли работу 262 ученика, что составило 83% от общего числа учащихся. Анализ выполненных контрольных работ показал успешное усвоение учебного материала учащимися 5-х классов. Степень обученности учащихся по русскому языку (диктант) по району составила 55,3%, качество – 59,5%, успешность – 87,5%. Высокий показатель выполнения диктанта. Работу выполняли 262 учащихся. Результаты диктанта в 5 классах в целом по району следующие: 85 % учащихся пятых классов справились с предложенной работой, при этом показали результаты: «5» - 50 уч. (19,1%) . «4» - 106 уч. (40,5%) . «3» - 74 уч. (28,2%). «2» - 31 уч. (11,8%). Степень обученности учащихся по русскому языку (грамматическое задание) по району составила 55,8%, качество – 56,5%, успешность – 89 %. Высокий показатель выполнения грамматического задания. Работу выполняли 262 учащихся. Результаты грамматического задания в 5 классах в целом по району следующие: 75,6 % учащихся пятых классов справились с предложенной работой, при этом показали результаты: «5» - 51 уч. (21,8%) . «4» - 91 уч. (34,7%) . «3» - 85 уч. (32,4%) . «2» - 28 уч. (10,7%) . По математике в 5 классе выполняли работу 290 человек. Справились – 256 человек, не справились – 34 человека (11,7%). Допустимый уровень овладения системой базовых знаний по арифметике показали 200 учащихся – 69%, высокий – 56 учащихся, что составляет 19,3%. Таким образом, успешность выполнения работы по району немного превышает 87%, качество обучения – 49,7%, степень обученности учащихся – 54,4%. Краевые контрольные работы по математике, русскому языку, общеучебным умениям для учащихся 4 классов являются одним из параметров региональной системы оценки качества образования. Результаты ККР учитываются при определении рейтинга муниципальных систем образования. На протяжении нескольких лет в районе ведется целенаправленная работа по подготовке учащихся 4-х классов к краевым контрольным работам. В течение учебного года в образовательных учреждениях проводятся входные, промежуточные и итоговые контрольные работы по русскому языку и математике. Контрольно-измерительные материалы по предметам составляются методистами центра на основе КИМов краевых контрольных работ, кроме этого в марте месяце проводилась репетиционная контрольная работа по общим учебным умениям, а в апреле репетиционные контрольные работы по русскому языку и математике. Результаты репетиционных контрольных позволили провести своевременную корректировку деятельности учителя по подготовки учащихся к ККР. В 2012 – 2013 учебном году в 4-х классах всех образовательных учреждений района проводились краевые контрольные работы по русскому языку, математике и общим учебным умениям. Все КИМы контрольных работ по предметам «Русский язык», «Математика» и по общим учебным умениям были предложены в двух вариантах. Варианты работ являются параллельными, под одними и теми же порядковыми номерами во всех вариантах представлены задания одинаковой сложности, проверяющие сформированность одних и тех же предметных умений. Разработанные в 2013 году контрольные работы опираются на требования федерального компонента действующего стандарта начального общего образования. Этот документ не требует обязательного освоения учебных действий на уровне осознанного владения (подразумевающем самостоятельный выбор способа решения задач, применение полученных знаний и умений в новых контекстах), поэтому предложенная система выставления отметок основывается на выполнении заданий базового уровня трудности, требующих освоения опорной системы знаний, базовых понятий, типовых алгоритмов выполнения предметных учебных действий. Однако для подготовки к переходу на ФГОС наряду с заданиями базового уровня трудности в работу включены задания повышенного уровня трудности, проверяющие достижение уровня осознанного владения учебными действиями. Их выполнение должно быть предметом анализа и оценки как для корректировки образовательной практики, выбора УМК в будущем, в условиях обучения по стандарту второго поколения, так и для оценки качества образования, эффективности используемых программ в сегодняшних условиях. Достижение наряду с базовым уровнем подготовки уровня осознанного владения учебными действиями – это, безусловно, значимый успех и ученика, и педагога, и образовательной системы. Предложенная шкала оценивания носила рекомендательный характер. Образовательные учреждения вправе были использовать свою систему выставления отметок. Результаты краевой контрольной работы по математике в 4 классах в целом по району следующие: не продемонстрировали достижение уровня базовой подготовки – 16,97 % учащихся; продемонстрировали достижение уровня базовой подготовки – 43,54 % учащихся; продемонстрировали осознанное владение учебными действиями, продемонстрировано достижение уровня базовой подготовки – 39,48 % учащихся. Результаты ККР по математике по образовательным учреждениям: Диаграмма 11. Результаты выше краевого уровня показали следующие школы –Соколовская СОШ, Павловская СОШ, Ивановская ООШ, Берёзовская СОШ Низкие результаты показали - РООШ (48,46 %). Результаты краевой контрольной работы по русскому языку в 4 классах в целом по району следующие: не продемонстрировали достижение уровня базовой подготовки – 25,91 % учащихся; продемонстрировали достижение уровня базовой подготовки – 54,38 % учащихся; продемонстрировали осознанное владение учебными действиями, продемонстрировано достижение уровня базовой подготовки – 19,71 % учащихся. Результаты ККР по русскому языку по образовательным учреждениям: Диаграмма 12. Результаты выше краевого уровня показали следующие образовательные учреждения – НСОШ № 1. Низкие результаты показали – Касьяновская ООШ (48,00 %), РООШ (53,58 %), Верхнеингашская ООШ (52,60 %). Результаты краевой контрольной работы по общим учебным умениям в 4 классах в целом по району следующие: продемонстрирован низкий уровень чтения и работы с информацией – 18,91 %; продемонстрирован средний уровень чтения и работы с информацией – 43,64 %; продемонстрирован повышенный уровень чтения и работы с информацией – 32,73 %; продемонстрирован высокий уровень чтения и работы с информацией – 4,73 %. Результаты ККР по общим учебным умениям по образовательным учреждениям: Диаграмма 13. Результаты выше краевого уровня показали следующие школы –, Ивановская ООШ, Поканаевская СОШ, Верхнеингашская ООШ. Низкие результаты показали – Кучеровская СОШ (45,20 %), Верхнеингашская ООШ (40,50 %), Новоалександровская СОШ (48,14 %). В соответствии с «Инструкцией о порядке проведения краевых контрольных работ в 4-х классах образовательных учреждений Красноярского края в 2013 году» КГКСУ «Центр оценки качества образования» проводил выборочный контроль качества проверки работ и заполнения матриц результатов образовательными учреждениями. В связи с этим для проверки центром были запрошены оригиналы контрольных работ всех выпускников 4-х классов по математике, русскому языку и общим учебным умениям учащихся МБОУ Нижнеингашская СОШ № 1 – 4 «Б» класс, учитель Дудина Наталья Алексеевна, результаты проверки еще неизвестны

Похожие:

	Программа деятельности муниципального бюджетного образовательного... Анализ деятельности педагогического коллектива гимназии в 2012-2013 учебном году		Доклад о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения... Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год
	Анализ работы муниципального казенного учреждения «Информационный... Сопровождение и поддержка ммс города Усолье – Сибирское одаренных детей через участие во Всероссийской олимпиаде школьников, организацию...		Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения межшкольный... Целью настоящего доклада является информирование общественности об образовательной деятельности мбоу мук «цир», об основных результатах,...
	Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые образовательным учреждением		Отчёт «О результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Самообследование муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Родничок»...
	Публичный отчет за 2012 2013 учебный год Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Енисейска Красноярского края		План учебно-воспитательной работы мбоусош №17 на 2013-2014 учебный год оглавлени е Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014...
	А к т №11 ревизии финансово-хозяйственной деятельности Муниципального... Чугайновой О. Н. проведена плановая ревизия финансово-хозяйственной деятельности Муниципального бюджетного учреждения культуры «Кочевский...		Анализ деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №82 комбинированного вида города Тюмени, осуществляет...