О проведении школьного
Скачать 1.08 Mb.
|
| Часть 1. Выберите один или несколько правильных вариантов ответа. Часть 2. Установите соответствие Часть 3. В данном блоке два типа заданий 1.В предложение необходимо вписать соответствующий правовой термин. 2.Дать определение, предложенному понятию. Часть 4. Решите правовые задачи Часть 5. Расшифруйте аббревиатуру Материально-техническое обеспечение школьного этапа Олимпиады включает: 1. Помещения, в которых участники при выполнении заданий могли бы сидеть по одному за партой; 2. Распечатанный комплект заданий для каждого участника; листы для черновиков. 3. Участники должны иметь собственные авторучки синего цвета, а также (при необходимости) линейки. Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии ТЕХНОЛОГИЯ (ДЕВУШКИ) Регламент проведения школьного этапа олимпиады В олимпиаде имеет право принимать участие каждый обучающийся (далее – Участник), в том числе вне зависимости от его успеваемости по предмету. Число мест в классах (кабинетах) должно обеспечивать самостоятельное выполнение заданий олимпиады каждым Участником. Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по технологии содержит только теоретический тур. Каждый учащийся выполняет работу прямо в текстах выданных ему заданий. Ответы оформляет ручкой шариковой или гелевой, для практической работы можно использовать цветные карандаши или фломастеры. Рекомендуемое время проведения олимпиады: для 5-6 классов – 1,5 академического часа, для 7-8 классов – 2 академических часа, для 9-11 классов – 2,5 академического часа. Принципы составления и формирования олимпиадных заданий Основанием для разработки конкурсных заданий является, прежде всего, соответствие содержания конкурсных заданий обязательному объему знаний и умений, определенному в Федеральном государственном образовательном стандарте общего и среднего (полного) общего образования по технологии. В связи с этим в тестах целесообразно представить основные разделы программы. В содержании разрабатываемых тестов, контрольных вопросов, задач и практических заданий должны быть представлены все разделы программы предметной области «Технология»: Задания теоретического конкурса должны отвечать следующим требованиям: - задания должны проверять у участников Олимпиады общеучебные, общетрудовые и специальные технологические знания; - около 50% заданий следует ориентировать на уровень теоретических знаний, установленный программно-методическими материалами, в которых раскрывается обязательное базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы по технологии; 25% заданий следует ориентировать на углублённый материал по основным разделам программы; 25% заданий следует разработать с применением межпредметных связей, но по базовому содержанию; - уровень сложности заданий и их количество должны быть такими, чтобы на выполнение всех олимпиадных заданий участник тратил не более 1,5 часов; - задания должны быть разнообразными по форме и содержанию; - формулировка контрольного вопроса, или задания должна быть понятной, доходчивой, лаконичной и иметь однозначный ответ; - в заданиях выбора для маскировки правильного ответа должны быть использованы только реально существующие термины и понятия, составляющие базовую программу по технологии; - задания олимпиады должны осуществлять не только контроль знаний, но и выполнять обучающие и развивающие функции; - контрольные вопросы и задания должны соответствовать современному уровню развития науки, техники, технологии; - задания теоретического конкурса должны соответствовать основным педагогическим принципам: системности, научности, доступности, наглядности и др. При составлении тестов следует использовать известные в теории и практике виды тестовых заданий: - задания с выбором правильного ответа, когда в тесте присутствуют готовые ответы на выбор; - задания без готового ответа, или задание открытой формы, когда участник олимпиады во время тестирования вписывает ответ самостоятельно в отведенном для этого месте; и т.д. При составлении контрольных вопросов и заданий должен учитываться реальный уровень знаний испытуемых на момент проведения Олимпиады. Кроме того, для конкурсов Олимпиады необходимо составлять отдельные наборы заданий для каждой возрастной группы учащихся. Система оценивания результатов выполнения теоретических вопросов на школьном этапе всероссийской олимпиады школьников по технологии. В системе оценки теоретического тура номинации «Культура дома и декоративно- прикладное творчество» ответ участника на задание не обязательно должен точно совпадать с ответом, прилагаемым к заданию. Здесь правильность ответа должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам. Предметно-методические комиссии могут ранжировать разные по уровню задания (очень простые тесты, сложные задачи), но при подсчёте баллов общее количество баллов не должно быть превышено. ТЕХНОЛОГИЯ (ЮНОШИ) Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по технологии включает этап тестирования. Общая характеристика заданий Комплекты заданий разрабатываются для учащихся 5-11-х классов (юноши). В содержании разрабатываемых тестов и контрольных вопросов представлены все разделы программы образовательной области «Технология». Задания теоретического этапа включают ряд разделов и тем, отражающих многоплановость человеческой деятельности и практикоориентированный характер предмета: 1. Общие принципы технологии – науки о преобразовании материалов, энергии и информации. Роль технологий и техники в развитии общества. История технологий и техники. 2. Машиноведение. 3. Материаловедение. 4. Технологии обработки конструкционных материалов (создание изделий из конструкционных и поделочных материалов). 5. Электротехника и электроника (электротехнические работы). 6. Робототехника. 7. Черчение и графика. 8. Художественное конструирование дизайн. 9. Художественная обработка материалов. 10. Техническое творчество. 11. Экологические проблемы производства. 12. Семейная экономика и основы предпринимательства. 13. Ремонтно-строительные работы (технологии ведения дома). 14. Профориентация и выбор профессии. 15. Выполнение проектов. Задания теоретического конкурса должны отвечать следующим требованиям: - задания должны проверять у участников Олимпиады общеучебные, общетрудовые и специальные технологические знания; - около 50% заданий следует ориентировать на уровень теоретических знаний, установленный программно-методическими материалами, в которых раскрывается обязательное базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы по технологии; 25% заданий следует ориентировать на углублённый материал по основным разделам программы; 25% заданий следует разработать с применением межпредметных связей, но по базовому содержанию; - уровень сложности заданий и их количество должны быть такими, чтобы на выполнение всех олимпиадных заданий участник тратил не более 1,5 часов; - задания должны быть разнообразными по форме и содержанию; - формулировка контрольного вопроса, или задания должна быть понятной, доходчивой, лаконичной и иметь однозначный ответ; - в заданиях выбора для маскировки правильного ответа должны быть использованы только реально существующие термины и понятия, составляющие базовую программу по технологии; - задания олимпиады должны осуществлять не только контроль знаний, но и выполнять обучающие и развивающие функции; - контрольные вопросы и задания должны соответствовать современному уровню развития науки, техники, технологии; - задания теоретического конкурса должны соответствовать основным педагогическим принципам: системности, научности, доступности, наглядности и др. При составлении тестов следует использовать известные в теории и практике виды тестовых заданий: - задания с выбором правильного ответа, когда в тесте присутствуют готовые ответы на выбор; - задания без готового ответа, или задание открытой формы, когда участник олимпиады во время тестирования вписывает ответ самостоятельно в отведенном для этого месте; и т.д. При составлении контрольных вопросов и заданий должен учитываться реальный уровень знаний испытуемых на момент проведения Олимпиады. Кроме того, для конкурсов Олимпиады необходимо составлять отдельные наборы заданий для каждой возрастной группы учащихся. Регламент проведения школьного этапа олимпиады В олимпиаде имеет право принимать участие каждый обучающийся (далее – Участник), в том числе вне зависимости от его успеваемости по предмету. Число мест в классах (кабинетах) должно обеспечивать самостоятельное выполнение заданий олимпиады каждым Участником. Продолжительность олимпиады должна учитывать возрастные особенности Участников, а также трудность предлагаемых заданий. Каждый учащийся выполняет работу прямо в текстах выданных ему заданий. Ответы оформляет ручкой шариковой или гелевой. Рекомендуемое время проведения олимпиады: для 5-6 классов – 1,5 академического часа, для 7-8 классов – 2 академических часа, для 9-11 классов – 3 академических часа. Критерии оценивания выполненных олимпиадных заданий. Система оценивания результатов выполнения теоретических вопросов, и защиты проектов на школьном этапе всероссийской олимпиады школьников по технологии Система оценки теоретического конкурса едина для номинации «Техника и техническое творчество». Для удобства подсчета результатов теоретического конкурса за каждый правильно выполнений тест участник конкурса получает один балл. Если тест выполнен неправильно или только частично - ноль баллов. Не следует ставить оценку в полбалла за тест, выполненный наполовину. Формулировка свободных ответов на контрольные вопросы и задания не обязательно должна точно совпадать с ответом, прилагаемым к заданию. Здесь правильность ответа должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам. Предметно-методические комиссии могут ранжировать разные по уровню задания (очень простые тесты, сложные задачи), но при подсчёте баллов общее количество баллов не должно быть превышено. Суммарное количество баллов, набранное каждым участником в классах, позволяет жюри с высокой степенью объективности определить победителей и призёров олимпиады. Победители и призёры олимпиады определяются по суммарному количеству баллов, набранным каждым участником олимпиады во всех конкурсах. Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности Участники школьного этапа Олимпиады делятся на 3 возрастные группы: а) младшая возрастная группа – обучающиеся 7 классов; б) средняя возрастная группа – обучающиеся 8-9 классов; в) старшая возрастная группа – обучающиеся 10-11 классов. Участники школьного этапа олимпиады вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов (возрастных групп) по отношению к тем, в которых они проходят обучение. В случае их прохождения на последующие этапы олимпиады, данные участники выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса (возрастной группы), который они выбрали на школьном этапе олимпиады. Рекомендуется проводить школьный этап Олимпиады в 1 тур - теоретический: Теоретический тур необходимо проводить в помещениях, обеспечивающих комфортные условия для участников Олимпиады. В качестве помещений для первого теоретического тура целесообразно использовать школьные кабинеты, обстановка которых привычна участникам и настраивает их на работу. Каждому участнику должен быть предоставлен отдельный стол или парта. Олимпиадные задания теоретического тура школьного этапа Олимпиады состоят из двух частей: а) первая часть – теоретическая, где участники выполняют теоретические задания в форме письменного ответа на вопросы; б) вторая часть – тестирование. В теоретическом туре школьного этапа Олимпиады разработаны задания, состоящие не менее чем из 4 вопросов (могут быть сгруппированы меньшее, чем в 4 задания), а также не менее 20 заданий в форме тестов, раскрывающих обязательное базовое содержание и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности, при этом уровень их сложности должен быть определен таким образом, чтобы, на их решение участник смог затратить в общей сложности не более 45 минут. В заданиях теоретического тура для участников младшей возрастной группы (обучающиеся 7 классов) представлены следующие тематические направления: «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»; «Обеспечение личной безопасности в чрезвычайных ситуациях». В заданиях теоретического тура для участников средней возрастной группы (обучающиеся 8-9 классов) представлены следующие тематические направления: «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»; «Обеспечение личной безопасности в чрезвычайных ситуациях». В заданиях теоретического тура для участников старшей возрастной группы (обучающиеся 10-11 классов) представлены следующие тематические направления: «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях»; «Государственная система обеспечения безопасности населения; «Основы обороны государства и воинская обязанность». В тестовых заданиях целесообразно включаются известные в теории и практике обучения виды тестов: с выбором правильного ответа; без готового ответа, или тесты открытой формы, когда участник Олимпиады вписывает ответ самостоятельно в отведенном для этого месте; на установление соответствия, в котором элементы одного множества требуется поставить в соответствие элементам другого множества; на установление правильной последовательности, где требуется установить правильную последовательность действий, шагов, операций и др. тесты выбора, когда маскируется правильный ответ. Используются тестовые задания различных видов: словесные, знаковые, числовые, зрительно-пространственные (схемы, рисунки, графики, таблицы.) Критерии и методики оценивания выполненных олимпиадных заданий Методики оценивания олимпиадных заданий: по всем теоретическим и практическим заданиям начисление баллов производить целыми, а не дробными числами; размер максимальных баллов за задания теоретического тура устанавливается в зависимости от уровня сложности задания, за задания одного уровня сложности начисляется одинаковые максимальные баллы; общий результат оценивается путем простого сложения баллов, полученных участниками за каждое теоретическое и практическое задания. Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре Все виды испытаний должны проходить отдельно среди учащихся разного пола в трёх возрастных группах: 1 группа – 5-6 классы (мальчики, девочки) 2 группа – 7-8 классы (мальчики, девочки) 3 группа – 9-11 классы (юноши, девушки) Практический тур. Практические испытания заключаются в выполнении упражнений базовой части школьной примерной программы по предмету «Физическая культура». Количество практических испытаний на школьном этапе Всероссийской олимпиады равно двум. Практические испытания выбраны из разделов программы: гимнастика, ОФП, спортивные игры. |
Похожие:
 | Ii. Актуальные проблемы школьного психолога при работе с детьми старшего школьного возраста | | Методические рекомендации включают материалы по комплектованию фондов школьного музея, основы организации школьного музея, рекомендации... |
| Армянск, мкр им ген. Васильева, д. 14 uv educrimea ru e-mail: uvk2 тел. (36567) 3 -26 -59 | | В соответствии с должностными обязанностями водителя школьного автобуса, перевозящего детей, в целях качественной и безопасной работы... |
 | Приказ директора образовательного учреждения о проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 20 /20 учебном году... | | В соответствии с приказом моуо мо красноуфимский округ от 04. 10. 2013 года №449 «О проведении диагностических контрольных работ... |
| Школьный автобус – специально оборудованное транспортное средство с количеством посадочных мест 8 и более, предназначенное для осуществления... | | Методические рекомендации центральной предметно-методической комиссии Олимпиады по проведению школьного этапа олимпиады 5 |
| Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2012/2013 учебного года | | Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2010/2011 учебного года |