№
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол.час
|
Тип урока
|
Коррекционные приёмы
|
Словарь
|
Виды работы по развитию речи
|
Повторение
|
Оборудование
|
Домашнее задание
|
Повторение (7 часов)
|
1.
|
|
Простое и сложное предложение
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Коррекция познавательной деятельности (узнавание, различение, сравнение)
|
предложение
|
Дописать предложения определить их вид
|
Предложение
|
Таблица № 5
по теме «Предложение» компьютер
|
Упр. № 1, выуч. правило на с. 6
|
2.
|
|
Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях.
|
1
|
Актуализация знаний и умений
|
Коррекция логического мышления (узнавание, различение, сравнение)
|
подлежащее сказуемое
|
Составление простых и сложных предложений
|
Члены предложения
|
Таблица № 1
по теме «Члены предложения» компьютер
|
Упр. № 4, повт. правило на с. 6
|
3.
|
|
Сложные предложения с союзами и, а, но и без них
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция аналитической деятельности (узнавание, определение)
|
Отечество гражданин Конституция
|
Составление предложений с союзами и без них
|
Предложение
|
Таблица
по теме «Сложное предложение» компьютер
|
Упр. № 6, выуч. правило на с. 9
|
4.
|
|
Диагностическая контрольная работа
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
Коррекция вербальной памяти
|
|
Диктант
|
|
Текст
|
повт. правило на с. 6, 9
|
5.
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Коррекция логического мышления
|
|
Исправление ошибок
Составление предложений
|
Предложение
|
Таблица памятка «Работа над ошибками»
|
Составить предложения со словами
|
6.
|
|
Однородные члены предложения
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция аналитической деятельности (узнавание, определение)
|
антракт
|
Составление предложений с однородными членами
|
Члены предложения
|
Таблица Р3-2
по теме «Однородные члены редложения» компьютер
|
Упр. № 14, выуч. правило на с. 13
|
7.
|
|
Практические упражнения. Деловое письмо: объяснительная записка
|
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Коррекция логического мышления
Анализ, синтез
|
объяснение
|
Составление объяснительной записки
|
Однородные члены предложения
|
Образец объяснительной записки компьютер
|
Упр. № 16, Составить объяснительную записку
|
Состав слова ( 17 часов)
|
8.
|
|
Состав слова. Разные по составу слова
|
1
|
Изучение нового материала
|
Коррекция аналитической деятельности (узнавание, определение)
|
суффикс
|
Образование однокоренных слов
|
Простое и сложное предложение
|
Таблица Р2-4
по теме «Состав слова» компьютер
|
Упр. № 19, выуч. правило на с. 18, 20
|
9.
|
|
Однокоренные слова. Разбор слова по составу
|
1
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Коррекция логического мышления
Анализ, синтез
|
однокоренные родственные
|
Разбор слов по составу
|
Корень
|
Схема № 8
по теме «Корень слова»
|
Упр. № 23, повт. правило на с. 18, 20
|
10.
|
|
Практические упражнения. Состав слова. Словарный диктант
|
1
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Коррекция логического мышления
Анализ, синтез
|
аппарат
|
Образование однокоренных слов по схеме
|
Однокоренные слова
|
Таблица Р2-21
по теме «Состав слова» компьютер
|
Упр. № 27, повт. правило на с. 18, 20
|
11.
|
|
Единообразное написание ударных и безударных гласных
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция восприятия и мышления
Анализ, синтез
|
бассейн
|
Подбор проверочных слов
|
Звонкие и глухие согласные
|
Таблица №4
по теме «Безударные гласные» компьютер
|
Упр. № 28, выуч. правило на с. 24
|
12.
|
|
Единообразное написание звонких и глухих согласных
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция аналитической деятельности (узнавание, различение)
|
беречь
|
Составление предложений по данному началу
|
Ударные и безударные гласные
|
Таблица
по теме «звонкие и глухие согласные» компьютер
|
Упр. № 32, выуч. правило на с. 24
|
13.
|
|
Образование слов с помощью приставок и суффиксов
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция логического мышления
Анализ, синтез
|
демократия
демонстрация
|
Образование слов с помощью приставок и суффиксов
|
Суффикс
|
Таблица Р2-7. Р2-9
по теме «Состав слова»
|
Упр. № 35, повт. правило на с. 24
|
14.
|
|
Гласные и согласные в приставках
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция аналитической деятельности (узнавание, различение)
|
бригада
|
Образование слов с приставками
|
Приставка
|
Таблица Р2-7
по теме «Приставки в словах» компьютер
|
Упр. № 41, повт. правило на с. 29
|
15.
|
|
Приставка и предлог
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция внимания и мышления
Анализ, синтез
|
бутерброд
|
Образование словосочетаний
|
Приставки с о и а
|
Таблица № 8 по теме «Приставка и предлог» компьютер
|
Упр. № 46, повт. правило на с. 31
|
16.
|
|
Контрольный диктант по теме «Состав слова»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
Коррекция вербальной памяти
|
|
Диктант
|
|
Текст
|
повт. правило на с. 31
|
17.
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Коррекция аналитико-синтетической сферы
|
|
Исправление ошибок
Составление предложений
|
Правила на знакомые орфограммы
|
Таблица-памятка «Работа над ошибками»
|
Составить предложения со словами
|
18.
|
|
Сложные слова
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция восприятия и мышления
Анализ, синтез
|
землетрясение
радиоприёмник
|
Составление предложений со сложными словами
|
Корень слова
|
Схема «Сложные слова» компьютер
|
Упр. № 54, повт. правило на с. 37
|
19.
|
|
Образование сложных слов с соединительными гласными
|
1
|
Комбинированный
|
Коррекция внимания и мышления
Анализ, синтез
|
микро- аква-
аэро-
теле-
фото-
|
Образование сложных слов
Составление предложений
|
Безударные гласные в корне
|
Карточки с частями сложных слов
|
Упр. № 54, повт. правило на с. 37
|
20.
|
|
Практические упражнения. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.
|
1
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Коррекция аналитико-синтетической сферы
|
аэродром типография телеграф электростанция
|
Образование сложных слов
|
Сложные слова
|
Схема «Сложные слова» компьютер
|
Упр. № 58, повт. правило на с. 37
|
21.
|
|
Практические упражнения. Сложные слова. Объяснительный диктант
|
1
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Коррекция логического мышления
Анализ, синтез
Классификация
|
велосипед
|
Составление предложений по данному концу
|
Состав слова
|
Схема «Состав слова» компьютер
|
Отвечать на вопросы на с. 45-47
|
22.
|
|
Практические упражнения. Деловое письмо: автобиография
|
1
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Коррекция аналитико-синтетической сферы
|
автобиография
|
Составление автобиографии
|
Деловые бумаги
|
Образец автобиографии компьютер
|
Упр. 63, написать по плану свою автобиографию
|
23.
|
|
Контрольный диктант по теме «Сложные слова»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний и умений
|
Коррекция вербальной памяти
|
|
Диктант
|
|
Текст
|
повт. правило на с. 37
|
