Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 38. 03. 02 Менеджмент
Скачать 0.61 Mb.
|
COMPETENCES REQUIRED FOR A LEADER
2. Choose the correct variant. 1. If you buy any more books we _____________ any place to sleep. a) don't have b) won't have c) haven't had 2. Unless they improve their attitude towards the work, they ________ the exam. a) would fail b) will fail c) fail 3. If we ____________ air, there would be no sound. a) won't have b) hadn't had c) did not have 4. If the Titanic had not hit an iceberg, she ____________ on her first voyage. a) would not sink b) would not have sunk c) did not sink 5. If the Spanish government ____________ Columbus with shops, he would not have discovered a new continent. a) did not equip b) had not equipped c) were not equipping 3. Choose the correct variant. 1. ___ are staffed by politically impartial civil servants. a) agencys b) agencyes c) agencies 2. The House of Lords can't reject bills ___ by the House of Commons. a) passing b) being passed c) passed 3. British citizens ___ abroad are also entitled to a postal vote as long as they have been living abroad for less than 15 years. a) live b) living c) having lived 4. If people ___ do not carry out their responsibilities as citizens, the whole society ___ suffers. a) will not carry; will suffer b) do not carry; suffer c) do not carry, suffers 5. We know the Roman Empire ___ officials largely on the basis of custom and the judgment of superiors. a) to recruit and promote b) to be recruited and promoted c) to have recruited and promoted 6. Where/ the Chinese civil service/ become known / did/ in the mid-18th century? a) Where the Chinese civil service did become known in the mid- 18th century? b) Where did the Chinese civil service become known in the mid- 18th century? c) Where did become known the Chinese civil service in the mid- 18th century? 7. Departments and agencies are staffed by politically ___ impartial civil servants and generally receive their funding from money provided by Parliament. a) impartial b) impartially c) partially 8. The __1__ establishment of the modern civil service is __2__ closely associated with the decline of __3__feudalism and the growth of __4__ national autocratic states. 1. a) establishing b) establishment c) establishion 2. a) closely b) closing c) closed 3. a) feudal b) feudalist c) feudalism 4. a) nationality b) national c) nation 9. __1__, as in other countries, of were little more than secretariats for their __2__ leaders, who held positions at Court. 1. a) initially b) initial c) initiative 2. a) leading b) leadership c) leaders 10. In late 1981 the Prime Minister announced the ___ abolition of the Civil Service Department, transferring power over the Civil Service to the Prime Minister's Office and Cabinet Office. a) abolishment b) abolishing c) abolition ПФ-9 2. Civil Servant’s Role. 3. The Necessity of being employed. 4. Local Government. Are there any changes to be made?
6. Intercultural Communication of Civil Servants. 7.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций. Требования к зачёту, 3 семестр
Требования к экзамену, 4 семестр
Аудиторные занятия Активные технологии – игры-разминки, коммуникативные задания тренировочного типа проблемно-поисковые задания, презентации, доклады, эссе. Интерактивные технологии – коммуникативные упражнения, моделирующие реальные ситуации общения в диалогическом и полилогическом режимах (обучающие ролевые и деловые имитационные игры, круглый стол, ток-шоу, дебаты, занятия – экскурсии); Сократовский метод (на основе различного взаимодействия малых групп между собой и с преподавателем); обучение в команде (преподаватель и носитель иностранного языка); презентации; тренинги по межкультурной коммуникации; кейс-стади. Внеаудиторные занятия Активные технологии – участие в реальных зарубежных конкурсах и проектах (олимпиадах, грантах); доклады-презентации на иностранном языке на научной студенческой конференции; использование Интернет-ресурсов для проведения видео-конференций со студентами зарубежных партнерских вузов. Интерактивные технологии – ситуативные рече-поведенческие тренинги с участием носителя иностранного языка; дискуссии, межкультурный и кросс-культурный анализ ситуаций социокультурного и профессионального характеров; интерактивные экскурсии – сопровождение иностранных визит-профессоров. Самостоятельная работа Активные технологии – проектный метод (исследование проблемы по изучаемой тематике курса); формирование иноязычного портфолио, отражающего собственный языковой и межкультурный опыт и тематического Интернет-портфолио (подбор из Интернет - ресурсов актуальных тематических материалов из прессы, аудио- и видео), поисково-познавательные виды деятельности с различной степенью учебной автономии. Интерактивные технологии – консультации с преподавателем в режиме он-лайн; подготовка к ролевым играм и «круглым столам» в малых группах. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 9.1 Основная литература:
9.2 Дополнительная литература:
9.3 Электронно-библиотечные системы и базы данных.
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости). 1. Мультимедийные технологии. 2. Виде-аудио технологии. 3. Интернет-технологии 11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины. При обучении иностранному языку используются аудио- и видеотехника (видеомагнитофоны, DVD, магнитофоны, магнитолы), мультимедийные средства (интерактивные доски, компьютеры с выходом в сеть Интернет), аудио- и видеотека (аудиокассеты, видеокассеты и DVD c художественными и учебными фильмами на английском языке), учебно-методическая литература из библиотечного фонда кафедры (учебники зарубежных и российского издательств, лексико-грамматические пособия, словари, пособия по подготовке к международным экзаменам по иностранному языку), дидактические материалы из электронных ресурсов.
С целью практического владения иностранным языком студенту необходимо ознакомиться с основными требованиями к уровню подготовки по иностранному языку, с перечнем дисциплин, освоение которых необходимо для изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере», а также с требованиями трудоемкости дисциплины. В программе представлены образовательные цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы, перечень компетенций, формируемых в рамках указанной дисциплины. Для успешного овладения данной дисциплиной необходимо руководствоваться тематическим планом изучения дисциплины, в котором отражено основное дидактическое содержание курса по темам и основным видам речевой деятельности. Основными темами данного курса являются: Government. Monarchy. Local Government Constitution and democracy Civil Service and Civil Servants Intercultural Communication of Civil Servants Employment and professional ethics The Civil Servant’s Role The Civil Servants Competencies Civil Servants and Leadership В связи с внедрением рейтинговой системы оценки знаний студентов в учебный процесс (приказ ректора от 08.04.2008 № 276 «О переходе ТюмГУ на рейтинговую систему оценки успеваемости студентов») в тематический плана включена шкала оценивания результатов освоения дисциплины (для бакалавров) Для организации самостоятельной работы необходимо руководствоваться разделом «Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов», в котором представлена информация о видах самостоятельной работы студентов, ее тематическом содержании, а также количестве часов, отводимых для самостоятельного изучения определенного раздела дисциплины. С целью усвоения, закрепления изученного материала, а также проверки сформированности компетенций необходимо обращаться к разделу «Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций», в котором представлен фонд типовых тестовых и контрольных заданий, дидактические материалы по организации самостоятельной работы студентов, а также требования к зачету/экзамену. Для эффективного изучения данного курса необходимо ознакомиться с основной и дополнительной литературой дисциплины, включая ссылки на базы данных и сетевые ресурсы, представленные в разделе 9. Дополнения и изменения к рабочей программе на 2016 / 2017 учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения: Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания № 2 от 06.09.2016. Дополнения и изменения к рабочей программе на 2017 / 2018 учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения: Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания № 9 от 11.05.2017. Заведующая кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологи и методики их преподавания  / З.Я.Селицкая / |
Похожие:
 | Викторова Н. В. 1С бухгалтерия (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.... | | Краснова Т. В. Семейное право. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция»... |
| Васильева И. В. Делопроизводство. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»... | | Е. П., Гаврикова Э. О., Марандина Е. Л. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... |
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной... |
| Содержание: умк по дисциплине Административное право для студентов направления 46. 03. 02 Документоведение и архивоведение очной... | | Григорьева И. И. Автоматизированные системы управления. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
| Яркова Т. А., Черкасова И. И. Летняя педагогическая практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | «Документоведение и архивоведение», профиль подготовки – «Документационное обеспечение управления» |