Протокол №1 от
Скачать 0.65 Mb.
|
| 19 | Средства связи | 1 | Комбинированный урок | Упражнения на закрепление лексики, тренировка чтения буквосочетаний ph, gh Контроль монологической речи. Обсуждение прочитанного текста. Развитие навыков изучающего чтения | Понимать на слух информацию; рассказывать о своем будущем и будущем планеты; извлекать нужную информацию из текста, рассказать о соревновании с опорой на вопросы, называть большие числа, читать даты, сравнивать города, рассказывать о великих людях планеты, выразить свое мнение о предрассудках и | Устный опрос | | |
| 20 | Средства связи. Твои предпочтения. | 1 | Урок закрепления изученного | Закрепление речевых оборотов each other, one another Контроль монологической речи. Обсуждение в группах темы урока Совершенствование навыков монологической речи по теме «Средства связи» | Читать текст и подбирать заголовок. | Устный опрос | | |
| 21 | Разговор по телефону | 1 | Комбинированный урок | Активизация лексики в игре «Лото» Контроль диалогической речи. Диалог по телефону Совершенствование навыков аудирования на материалах диалогов | Читать текст и подбирать заголовок, делать резюме по тексту, вести беседу по телефону. | Устный опрос (диалог) | | |
| 22 | Разговор по телефону: за и против | 1 | Урок применения знаний и умений | Чтение телефонных номеров, аудирование диалога по телефону Монолог-выска-зывание по теме «Достоинства и недостатки общения по телефону» Совершенствование навыков монологической речи по теме «Преимущества и недостатки разговора по телефону» | Читать текст и подбирать заголовок, делать резюме по тексту, вести беседу по телефону. | Фронтальный опрос | | |
| 23 | Компьютер в нашей жизни | 1 | Комбинированный урок | Чтение текста, выражение согласия и несогласия Письменное сообщение Закрепление навыков чтения по теме «Средства связи» | Читать текст и подбирать заголовок, делать резюме по тексту, вести беседу по телефону, называть номер телефона, выразить свое мнение о необходимости использования средств коммуникации. | Контроль чтения | | |
| 24 | Контрольная работа № 1 по теме «Международный конкурс подростков» | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контроль навыков орфографии и перевода, контроль лексических и грамматических навыков | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение, степени сравнения прилагательных, суффиксы для образования прилагательных, числительные 100-100000000, различия между each other\ one another, конструкцию /\+/\ing, активную .лексику раздела. | Контрольная работа | | |
| 25 | Самое важное средство связи | 1 | Урок применения знаний и умений | Лексические игры, устная речь по теме «Компьютер в нашей жизни», групповая работа. Контроль письменного сообщения, контроль результатов групповой работы Совершенствование навыков диалогической речи по теме «Компьютер» | читать текст и подбирать заголовок, делать резюме по тексту, вести беседу по телефону, называть номер телефона, выразить свое мнение о необходимости использования средств коммуникации | Устный опрос | | |
| 26 | Обобщающий урок по теме «Международный конкурс подростков» | | Урок обобщения и систематизации знаний | Проект «Хочешь ли ты принять участие в соревнованиях?» Контроль навыков групповой работы Совершенствование навыков исследовательской деятельности | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение, степени сравнения прилагательных, суффиксы для образования прилагатель ных, числительные 100-100000000, различия между each other\ one another, конструкцию /\+/\ing, активную .лексику раздела. | Фронтальный опрос | | |
| 27 | КВН по теме «Международный конкурс подростков» | | Урок обобщения и систематизации знаний | Выполнение лексико-грамматических упражнений в рамках игры КВН Активизация лексических навыков | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение, степени сравнения прилагательных, суффиксы для образования прилагатель ных, числительные 100-100000000, различия между each other\ one another, конструкцию /\+/\ing, активную .лексику раздела. | Самостоятельная работа | | |
| 2 четверть «Встреча с победителями Международного конкурса подростков» (21 час) | ||||||||
| 28 | Учимся знакомиться | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Введение страноведческой информации, объяснение правила, выполнение упражнений Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие грамматических навыков «Употребление определённого артикля с названиями стран» | Знать лексический материал 1раздела. Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | Фронтальный опрос лексических единиц | | |
| 29 | Страны и континенты | 1 | Урок закрепления изученного | Лескическая игра, аудирование и устные высказывания по прочитанному, работа в группах – рассказ о стране Грамматический тест «Артикли с географическими названиями», контроль результатов групповой работы Расширение страноведческих знаний по теме «Страны и континенты» | Знать лексический материал 1раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест. | Грамматический тест «Артикли» | | |
| 30 | Языки и национальности | 1 | Комбинированный урок | Введение страноведческой информации Высказывания учащихся с опорой на карточки-клише Совершенствование навыков диалогической речи | Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | Устный опрос | | |
| 31 | Английский язык в современном мире | 1 | Урок закрепления изученного | Парная работа, чтение текста и выполнение послетекстовых заданий, ознакомление с правилами употребления слов who, which, that Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Закрепление страноведческого материала по теме «Страны. Национальности. Языки» | Знать лексический материал раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест, национальностей. | Пересказ текста | | |
| 32 | Язык эсперанто | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение с выполнением дотекстовых и послетекстовых заданий Взаимопроверка выполнения заданий в парах Совершенствование навыков монологической речи | Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | Самоконтроль | | |
| 33 | Англоговорящие страны | 1 | Комбинированный урок | Чтение и выполнение заданий в группах, аудирование с последующим заполнением таблицы Контроль результатов групповой работы, контроль заполнения таблицы Расширение страноведческих знаний по теме «Англоговорящие страны» | Знать лексический материал раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест, национальностей, придаточные предложения с who\that\which, словообразование некоторых существительных. | Групповой устный опрос | | |
| 34 | Расскажи о своей стране | 1 | Урок применения знаний и умений | Работа в парах - обсуждение различных стран, составление слов по карточкам, отработка их в речи Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Формирование навыков монологической речи по теме «Россия» | Знать лексический материал раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест, национальностей, придаточные предложения с who\that\which, словообразование некоторых существительных. | Текущий | | |
| 35 | Мотивы изучения английского языка | 1 | Урок закрепления изученного | Исправление ошибок в словах, выразительное чтение диалогов, введение и отработка лексической единицы the only Монологическое высказывание “Why I study English” + письменное сообщение (эссе) Развитие навыков чтения с целью понимания основной информации | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, | Фронтальный опрос | | |
| 36 | Изучение английского языка. | 1 | Комбинированный урок | Составление диалогов по образцу, вопросно-ответная работа с заполнением таблицы Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие навыков устной речи по теме: «Изучение иностранного языка» | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог - расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | Теукщий | | |
| 37 | Роль иностранных языков в современной жизни | 1 | Урок закрепления изученного | Составление предложений с использованием данных словосочетаний, чтение текста и ответы на вопросы Контроль навыков чтения Совершенствование навыков изучающего чтения | Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, | Контроль чтения | | |
| 38 | Способы изучения иностранного языка | 1 | Комбинированный урок | Вопросно-ответная работа с заполнением таблицы, работа в парах – обсуждение темы Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков монологической речи по теме «Способы изучения иностранных языков» | Уметь извлекать из текста информацию, выражать к ней свое отношение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | Текущий | | |
| 39 | Изучение русского языка | 1 | Урок применения знаний и умений | Чтение с выполнением послетекстовых заданий, обсуждениетемы в диалогах. Лексический диктант по лексике уроков 12,13. Эссе «Природа родного края» Развитие навыков чтения по теме «Изучение русского языка» | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | Самостоятельна работа - эссе | | |
| 40 | Учимся выразительно читать стихотворение | 1 | Урок закрепления изученного | Выполнение лексических упражнений Контроль навыка перевода Развитие навыков выразительного чтения стихотворения | Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы. | Фронтальный опрос | | |
| 41 | Описание картины | 1 | Комбинированный урок | Введение и закрепление нового грамматического материала по теме «Пассивный залог»Выполнение грамматических упражнений по теме «Пассивный залог» Контроль навков устной речи по дом. заданию | Говорение. Выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | Устный опрос | | |
| 42 | Изучаем пассивный залог | 1 | Комбинированный урок | Активизация грамматического материала по теме «Пассивный залог» Выполнение тренировочных упражнений по теме «Пассивный залог» Грамматический тест «Формы неправильных глаголов» | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение. | Тест | | |
| 43 | Путешествие по англоговорящим странам | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Первичный контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог» Монологическая речь – описание страны, чтение и ответы на вопросы учителя Введение лексики по теме «Путешествия» и её первичное закрепление | Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, повелительное наклонение, неправильные глаголы. | Фронтальный опрос | | |
| 44 | Различные виды транспорта | 1 | Комбинированный урок | Выполнение лексических упражнений по теме «Путешествия», составление диалога по образцу, Контроль навыков письменной речи Совершенствование навыков аудирования и диалогической речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы. | Контроль навыков письменной речи | | |
| 45 | Лучший вид транспорта. | 1 | Урок применения знаний и умений | Ситуативные игра, чтение страноведческой информации, монологичкская речь по теме «Виды транспорта» Контроль навыков диалогической речи по теме «Виды транспорта» Активизация навыков чтения по теме «Виды транспорта» | Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | Устный опрос | | |
| 46 | Контрольная работа № 2 по теме «Встреча с победителями Международного конкурса подростков» | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков Выполнение заданий раздела «Progress Check» | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | Фронтальный опрос | | |
| 47 | Создаем проект: Английский язык – язык мирового общения. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Работа над проектом «Английский язык – язык мирового общения» Контроль навыков групповой работы Совершенствование навыков исследовательской деятельности | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | Устный опрос | | |
| 48 | Обобщающий урок «Парк развлечений» | 1 | Урок применения знаний и умений | Выполнение лексико-грамматических упражнений в рамках игры Активизация лексических навыков | Знать лексический материал раздела, названия континентов, различных языков, употребление артикля названиями мест, национальностей, придаточные предложения с who\that\which, словообразование некоторых существительных. | Урок-соревнование | | |
| 3 четверть «Школьное образование, проблемы подростков» (30 часов) | ||||||||
| 49 | Молодым быть здорово! | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков чтения, аудирование. | Знать лексический материал 2 раздела. Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | Текущий | | |
| 50 | Разрешения и запреты в семье. | 1 | Урок закрепления изученного | Устная речь по теме. Рассказ о том, что разрешается и что запрещается делать Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие навыков устной речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями | Текущий | | |
| 51 | Поговорим о проблемах подростков | 1 | Урок применения знаний и умений | Выскывание и обоснование своей точки зрения о том как школа влияет на твою жизнь Собственное сообщение о проблеме Совершенствование навыков письменной речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | | |
| 52 | Дорога в школу | 1 | Урок закрепления изученного | Выполнение грамматических упражнений, составление диалогов Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие навыков диалогической речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое. | Текущий | | |
| 53 | Учимся объяснять маршрут | 1 | Урок применения знаний и умений | Ведение диалога-расспроса с использованием вербальных средств Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков вести диалоги | . Вести диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями | Текущий | | |
| 54 | Встречаем гостей нашего города | 1 | Комбинированный урок | Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме Сочинение о себе Развитие навыков аудирования | Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | Самостоятельная работа | | |
| 55 | Школа в нашей жизни | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение текста о профессии учителя и извлечение нужной информации Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков чтения с извлечением информации, аудирование и говорение | Знать лексику раздела, предлоги места, форму притяжательных местоимений, Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое. | Текущий | | |
| 56 | Изучение модальных глаголов | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Заполнение таблицы, выполнение грамматических упражнений по теме «Модальные глаголы» Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Развитие навыков говорения и аудирования | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, отвечать на вопросы анкеты, написать письмо Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | Текущий | | |
| 57 | Учимся составлять диалоги. | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение с выполнением послетекстовых заданий Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствовать умение излагать свои мысли | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений, страдательный залог, некоторые фразовые глаголы, | Текущий | | |
| 58 | Школьные годы чудесные | 1 | Урок применения знаний и умений | Выражение своего мнения по поводу преимуществ и недостатков школьной жизни Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков аудирования | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план | Текущий | | |
| 59 | Идеальная школа | 1 | Комбинированный урок | Краткий пересказ основной информации из прочитанного текста с использованием лингвистических средств Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков чтения | Делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы. | Текущий | | |
| 60 | Школа моей мечты | 1 | Урок закрепления изученного | Рассказ о своем представлении об идеальной школе Плакат «Идеальная школа» Развитие навыков письменной речи | Делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы. | Устный опрос | | |
| 61 | Притяжательные местоимения | 1 | Комбинированный урок | Обмен мнениями с партнером о частной школе, выразительное чтение диалога Фронтальный контроль тренировочных упражнений Развитие навыков аудирования | Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план Рассказать об идеальной школе, объяснить свое отношение к школьной форме, рассказать о книге с опорой на вопросы, обменяться мнениями о наказании. | Фронтальный опрос | | |
| 62 | Образование в англоговорящих странах | 1 | Комбинированный урок | Чтение текста, выполнение упражнений Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Формирование навыков краткого высказывания по ситуациям | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями. Ознакомительное, изучающее, просмотровое | Текущий | | |
| 63 | Школьная форма. Создаем проект. | 1 | Комбинированный урок | Написание письма о своей школе по плану. Проект « Придумай свою школьную форму» Развитие навыков письменной речи по плану Совершенствование навыков исследовательской деятельности | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, отвечать на вопросы анкеты, написать письмо | Урок с элементами проекта | | |
| 64 | Пассивный залог | 1 | Комбинированный урок | Описание картинки, используя формы пассивного залога Текущий контроль выполнения грамматических упражнений Развитие навыков говорения | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений. | Текущий | | |
| 65 | Книги о жизни подростков | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение текстов с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации Контроль употребления фразовых глаголов Совершенствование навыков чтения и говорения | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений, страдательный залог, некоторые фразовые глаголы | Тест | | |
| 66 | Различные виды наказания | 1 | Комбинированный урок | Выполнение лексических упражнений Контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог» Обучение обмениваться мнениями с партнером | Знать лексику раздела, предлоги места, модальные глаголы, абсолютную форму притяжательных местоимений, страдательный залог, некоторые фразовые глаголы | Фронтальный опрос | | |
| 67 | Кодекс правил поведения | 1 | Комбинированный урок | Устная речь: краткие высказывания по предложенной ситуации Контроль навыков письменной речи Развитие навыков письма и монологической речи | Говорение. Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое. | Самостоятельная работа | | |
| 68 | Условные придаточные предложения | 1 | Комбинированный урок | Аудирование с опорой на видеозапись, выполнение грамматических заданий по теме «Условные придаточные предложения» Первичный контроль грамматических навыков по теме «Условные придаточные предложения» Обучение выполнению коммуникативных заданий | Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | Фронтальный опрос | | |
| 69 | Наши мечты о будущем | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение и выполнение послетекстовых заданий Соотнесение текстов и фотографий Контроль навыков диалогической речи Развитие навыков диалогической речи | Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова | Устный опрос | | |
| 70 | Настоящий друг. | 1 | Комбинированный урок | Составление диалогов Контроль навыков аудирования Развитие навыков диалогической речи | Чтение. Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова Аудирование. Понимание текста с выборочным извлечением информации | Устный опрос | | |
| 71 | Диалоги о настоящем друге. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Монологическая и диалогическая речь -обсуждение темы Контроль навыков письменной речи: составление анкеты Развитие навыков диалогической речи | Уметь вести диалог «Знакомство», называть континенты, страны, города, языки, рассказать о своей стране, рассказать о разных городах, с опорой на образец, выразить свое мнение о международ-ном языке, рассказать об англо-говорящих странах, с опорой но план, | Текущий | | |
| 72 | Сложное дополнение | 1 | Комбинированный урок | Выполнение грамматических упражнений по теме «Сложное дополнение» Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Совершенствование навыков письменной речи | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения. | Текущий | | |
| 73 | День друзей | 1 | Комбинированный урок | Написание письма Контроль навыков устной и письменной речи на основе прочитанного текста Совершенствование навыков чтения с выделением ключевой информации | Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения. | Устный опрос | | |
| 74 | Проблемы подростков | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение с выделением ключевой информацию в тексте Контроль навыков устной речи по теме «Мои проблемы» Совершенствование навыков выражать свое мнение | Уметь называть проблемы подростков, рассказать о том, что тебе разрешается и не позволяется, запрашивать информацию, используя формы вежливого повеления. | Устный опрос | | |
| 75 | Возможные пути решения проблем подростков | 1 | Комбинированный урок | Работа над чтением - выбрать текст из серии предложенных Первичный контроль правил употребления слов | ||||
Похожие:
 | Рф от 25. 08. 03, протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 06. 09. 05, протокол №3; от 02. 03. 06, протокол №5; от 19. 01. 07,... |  | Совета фпа РФ от 25. 08. 03 г., протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 09. 05, протокол №3;от 02. 03. 06г, протокол №5; от 19.... |
| Правления Агентства от 14. 07. 2005, протокол №51; от 30. 03. 2006, протокол №18; от 03. 07. 2008, протокол №43; от 25. 03. 2010,... | | Протокол №03-10 от «28» января 2010 г. Протокол №04-10 от «17» июня 2010 г. Протокол №05-10 от «28» октября 2010 г. Протокол №06-11... |
| Советом по аудиторской деятельности 20 сентября 2012 г., протокол №6; с изменениями от 27 июня 2013 г., протокол №9, от 18 декабря... | | Протокол №81 от 03. 09. 2013 г.; Протокол №95 от 10. 10. 2013г.; Протокол №107 от 14. 11. 2013г |
| Утверждены заседанием Правления ОАО «нико-банк» от 09. 06. 2008 г. Протокол №40 с изменениями от 13. 05. 2011 г. Протокол №52, от... | | Данные примерные формы одобрены Советом по аудиторской деятельности 24 марта 2015 г. (протокол №16, раздел ІX), 23 сентября 2015... |
| Данные примерные формы одобрены Советом по аудиторской деятельности 24 марта 2015 г. (протокол №16, раздел ІX), 23 сентября 2015... | | Протокол №71 от 29. 07. 2016г., Протокол №51 от 29. 05. 2017г, Протокол №90 от 31. 08. 2017 г |