7Содержание дисциплины
Модуль 1.
Раздел
|
Тема
|
Содержание
(дидактические единицы)
|
Объем и
виды учебной работы
|
Форма оценки качества обученности по теме, разделу
|
Практические занятия час.
|
СРС1
час.
|
1
|
Вводно-фонетический курс.
Фонетические особенности корейского слога, графика.
Фонетические чередования корней.
|
Фонетический состав корейского языка. Гласные и согласные звуки: правила чтения. Техника письма в корейском языке. Правила построения и написания слогов в корейском языке
Различные типы слогов
Понятие патчхима. Аспирация согласных. Фонетические чередования корней. Чтение с учетом различных видов ассимиляции.
|
6
|
5
|
Диктант 2
Контрольная работа № 1
|
2
|
«Приветствие»
|
Личные местоимения, притяжательные местоимения, предметно-указательные местоимения. Именительный падеж, основной падеж. Вежливо-официальная речь. Составное именное сказуемое.
|
9
|
4
|
Контрольная работа № 2
|
3
|
«Повседневные дела» (1)
|
Винительный падеж, совместный падеж, дательный падеж (направление движения). Отрицание (препозиционное и постпозиционное).Порядок слов в предложении, интонация. Присоединительная частица – 도.
|
9
|
4
|
Контрольная работа № 3
|
4
|
«В университете и дома»
|
Дательный падеж (местоположения). Пространственные послелоги. Соединительное деепричастие.
|
8
|
4
|
Контрольная работа № 4
|
5
|
«На улице»
|
Творительный падеж. Дательно-местный падеж. Вопросительная форма конечно сказуемости на-ㄹ까요? /을까요? Пригласительные формы конечной сказуемости.
|
8
|
4
|
Контрольная работа № 5
|
6
|
«Повседневные дела» (2)
|
Дательно-местный падеж (место совершения действия). Прошедшее время. Простое будущее время. Послелоги –부터 и –까지. Побудительное наклонение.
|
8
|
4
|
Контрольная работа № 6
|
Итого:
|
48
|
25
|
|
Модуль 2.
Раздел
|
Тема
|
Содержание (дидактические единицы)
|
Объем и виды учебной работы
|
Форма оценки качества обученности по теме, разделу
|
Практические занятия час.
|
СРС2
час.
|
1
|
«Семья»
|
Количественные числительные. Счетные комплексы. Суффикс вежливости –시. Вежливый аналог именительного падежа께서, 께서는.
|
9
|
4
|
Контрольная работа № 1
|
2
|
«В столовой и в универмаге»
|
Окончание вежливо-неофициальное стиля – 세요. Категория желания – 고싶다, – ㄹ래요? Счетные слова, счетные комплексы.
|
9
|
4
|
Контрольная работа № 2
|
3
|
«Жизнь в университете»
|
Категория намерения – 려고하다. Категория длящегося действия–고있다. Деепричастие одновременности – 면서. Деепричастие предшествования – 아서/어서/여서. Дательный падеж одушевленных имен. Ограничительная частица – 만.
|
10
|
5
|
Контрольная работа № 3
|
4
|
«Хобби»
|
Вежливо-неофициальный стиль. Причастие настоящего, прошедшего и будущего времени. Неправильные глаголы. Категория возможности – ㄹ수있다.
|
10
|
5
|
Контрольная работа № 4
|
5
|
«Погода и климат»
|
Частица –보다. Неправильные глаголы. Категория попытки к действию – 아/어/여보다. Служебное имя – 때문. Деепричастие с окончанием 아서/어서/여서 (причинные отношения).
|
10
|
5
|
Контрольная работа № 5
|
Итого:
|
48
|
23
|
|
Модуль 3.
Раздел
|
Тема
|
Содержание
(дидактические единицы)
|
Объем и виды учебной работы
|
Форма оценки качества обученности по теме, разделу
|
Практические занятия час.
|
СРС3
час.
|
1
|
«Разговор по телефону»
|
Категория направленности действия. Окончание конечного сказуемого вежливой речи – 지요. Окончание присоединительного деепричастия – ㄴ/은/는데요. Аналог дательного падежа одушевленного лица – 한테. Запретительное отрицание – 지말다. Окончание конченого сказуемого – ㄹ게요.
|
18
|
5
|
Контрольная работа № 1
|
2
|
«Характер и внешний вид» (1)
|
Суффикс прилагательных – 적. Разрешение на осуществление действия – 아도/어도/여도되다. Конструкция – 면안되다. Придаточное предложения времени – 는동안(에). Деепричастие причины с окончанием – (으) 니까. Суффикс неспрягаемых прилагательных – 적.
|
18
|
5
|
Контрольная работа № 2
|
3
|
«Здоровье»
|
Отглагольный послелог – 위하여 . Придаточные предложения, образованные от второго инфинитива – 기 (– 기시작하다, – 기쉽다, – 기전에. Придаточные предложения времени – ㄴ/은후. Сокращенная форма долженствования – 야겠다.
|
16
|
5
|
Контрольная работа № 3
|
4
|
«Транспорт»
|
Деепричастие прерванного действия – 다가. Деепричастие намерения – 려면. Конструкции – 는길이다, – 로해서. Составная конструкция – 아/어/여보이다. Вопросительное разговорное окончание – 나요. Конструкция – 는지알다/모르다.
|
14
|
5
|
Контрольная работа № 4
|
Итого:
|
66
|
20
|
|
Модуль 4.
Раздел
|
Тема
|
Содержание
(дидактические единицы)
|
Объем и виды учебной работы
|
Форма оценки качества обученности по теме, разделу
|
Практические занятия час.
|
СРС4час.
|
1
|
«Повседневная жизнь»
|
Придаточное предложение времени ~ 는동안. Сложные предложения со служебным именем 때. Деепричастие образа действия. Конструкция со значением разрешения~아/어/여도됩니까? (돼요?). Конструкция со значением «нельзя что-либо делать»~면안되다. Уподобительная частица 처럼. Конструкция 았/었/였으면좋겠다.
|
12
|
5
|
Контрольная работа № 1
|
2
|
Общественные учреждения
|
Восклицательное окончание –군요. Послелог -에비해(서). Восклицательное окончание –네요. Суффикс -겠-. Послелог –에대해(서). Вопросительные придаточные -ㄴ/는지알다/모르다.
|
14
|
5
|
Контрольная работа № 2
|
3
|
«В магазине»
|
-면되다. Окончание –려면. Частица -나/이나. Конструкция 아/어/여. Сущ. + 보이다. Окончание прерванности действия –다가. Окончание прерванности действия –았/었/였다가. Вопросительное разговорное окончание –나요.
|
14
|
5
|
Контрольная работа № 3
|
4
|
«Планы, проекты»
|
Деепричастие прерванного действия – 다가. Деепричастие намерения – 려면. Конструкции – 는길이다, – 로해서. Составная конструкция – 아/어/여보이다. Вопросительное разговорное окончание – 나요. Конструкция – 는지알다/모르다.
|
14
|
5
|
Контрольная работа № 4
|
Итого:
|
54
|
20
|
|
|
