Книга для учителя
Скачать 0.63 Mb.
|
Дом. задание: повторить модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1-6 33/ 11 Modular test Module 4 Presentation МОДУЛЬ 4. Earth Alert! 34/1 4a Reading skills Активная: Aluminium, campaign, coal, consumption, create, decompose, encourage, energy, excessive, oil, release, replace, sheet, swap, tin, towel, wrap, cut down on, switch off, throw away С. 64, упр. 1, 3, 4 Диалогическая речь С. 64, упр. 5 Изучающее чтение С. 64, упр. 2 Выборочное понимание необходимой информации С. 64, упр. 2b Составление анкеты С. 64, упр. 6. Дом. задание: Р.Т. с. 28, упр. 1-5 35/2 4b Listening and speaking Skills С. 67, упр. 6. Активная: Adopt, adoption, certificate, climate, congest, conservation, crop, effort, electricity, emission, enclosure, endangered, genetically modified, global warming, habitat, improve, increase, lifestyle, modern, natural, negative, power station, programme, quality, species, transport, wildlife, cut down С. 66, упр. 1 Идиоматические выражения С. 67, упр. 7. Диалогическая речь С. 66, упр. 1b, 2, Монологическая речь С. 66, упр. 1а, С. 67, упр. 5 Ознакомительное чтение С. 66, упр. 3 Выборочное понимание информации С. 67, упр. 4 Дом. задание: Р.Т. с. 29, упр. 1-5. 36/3 4c Grammar in Use Run away from, run on, run out of, run into, run over С. 69, упр. 8 Р.Т. с. 31, упр.8 Приставки и суффиксы отрицательных прилагательных -un-, -il-, -dis-, -in-, -ir-, -mis-, -im-, -less С. 69, упр. 6. Harmful to, under threat, protect from, supporter of, feel strongly about, in danger of, in captivity С. 69, упр. 7 Трудные для различения ЛЕ Loose/ lose, weather/ whether, affect/ effect, dessert/ desert С. 69, упр. 9 Модальные глаголы С. 68, упр. 1, 4, 5 С. 172, упр. 1-4* Монологическая речь С. 68, упр. 3 Диалогическая речь С. 69, упр. 5 Изучающее чтение С. 68, упр. 2 С. 68, упр. 2 Дом. задание: Р.Т. с. 30-31, упр. 1-3, 7, 9 37/4 4d Literature ЛЕ по теме животные, синонимы слова ‘big’, сравнения ЛЕ eel strongly about, in danger of, in captivity ower statioemission, enclosure, endangered, geneblic tr. Монологическая речь С. 70, упр. 1 С. 71, упр. 5, 6, 7 Ознакомительное чтение С. 70, упр. 1 Изучающее чтение С. 70, упр. 2 С. 70, упр. 2 Я.П. Личное письмо Дом. задание: Р.Т. с. 32, упр. 1-4; Уч. с. 173, упр. 6-8 38/5 4e Writing Skills However, to begin with, in addition, on the other hand, firstly, also, all things considered, for this reason, nevertheless, all in all, consequently С. 73, упр. 6 Р.Т. с. 33, упр. 6 Ознакомительное чтение С. 72, упр. 1 Изучающее чтение С. 72, упр. 2 Р.Т. с. 33, упр. 4, 5 Эссе Способы выражения согласия/ несогласия С. 73, упр. 7 Дом. задание: Уч. С. 74, упр. 9; Р.Т. с. 33, упр. 2 39/6 Culture Corner 4 ЛЕ по теме подводный мир Монологическая речь С. 75, упр. 1 Диалогическая речь С. 75, упр. 3, 4 Изучающее чтение С. 75, упр. 2 Дом. задание: Р.Т. с. 34, упр. 1-3, постер “Protect your area!” 40/7 Spotlight on Russia Voyage up the Volga ЛЕ по теме путешествия Монологическая речь Диалогическая речь Activities Ознакомительное чтение Activities Совет туристу Дом. задание: Туристический маршрут родного города 41/8 Across the curriculum Science ЛЕ по теме Фотосинтез (Химия, Ботаника) Монологическая речь С. 76, упр. 1, 5 Изучающее чтение С. 76, упр. 3 Выборочное понимание информации С. 76, упр. 3 Дом. задание: Р.Т. с. 35, упр. 1 42/9 Going Green Монологическая речь С. 77, упр. 1, 4 Диалогическая речь С. 77, упр. 5 Изучающее чтение С. 77, упр. 3 Постер “Save the rainforests!” Дом. задание: Уч. С. 78, упр. Reading 43/10 Spotlight on Exams С. 79, упр. Use of English С. 79, упр. Use of English С. 79, упр. Speaking С. 79, упр. Listening С. 79, упр. Writing Дом. задание: Уч. С. 80, повторить модуль 4. 44/11 Modular test Module 5 presentation Module 5. Holidays 45/1 5a Reading Skills Активная: Ancient, annual, backpack, barber, base, beach, beggar, breathtaking, brochure, candlelit, coast, comfort, contest, countless, craftsman, drum, escape, excursion, extend, handicraft, leaflet, nasty, package holidays, pavement, peak, procession, prolong, scenery, shade, shadow, trail, traveler, virus, kick off, put up, in the distance С. 83, упр. 4, 6, 7 Р.Т. с. 36, упр. 2, 5 Монологическая речь, с. 82, упр. 1, С. 83, упр. 5 Ознакомительное чтение С. 82, упр. 1 Изучающее чтение С. 82, упр. 2 Поисковое чтение С. 82, упр. 3 Составление тезисов С. 83, упр. 5 Открытка С. 83, упр. 8 Дом. задание: Р.Т. с. 36, упр. 1, 2, 4, 6 46/2 5b Listening and Speaking Skills Активная: Appalling, fetch, hostel, luggage, mosquito, nightlife, passport, rude, sightseeing tour, staff, boiling hot, for a start, go wrong, look on the bright side, to make matters worse С. 84, упр. 1, 8 Р.Т. с. 37, упр. 1, 4 Монологическая речь С. 84, упр. 2 Диалогическая речь С. 85, упр. 4, 5 Изучающее чтение С. 84, упр. 3 Понимание основного понимания, Выборочное понимание информации С. 85, упр. 7 Рассказ о событии в своей жизни с. 85, упр. 9 Дом. задание: Р.Т. с. 37, упр. 2, 3, 5 47/3 5c Grammar in Use Особенности интонации при произношении сложных существительных С. 87, упр. 5 Фразовый глагол get С. 87, упр. 7 Р.Т. с. 39, упр. 6 Трудные для различения ЛЕ Transport/ travel, transfer/ crossing, bring/ fetch, miss/ lose С. 87, упр. 8 Словообразование сложных существительных С. 87, упр. 5 Артикль С. 86, упр. 1 С. 175, упр. 8* Формы прошедшего времени С. 86, упр. 2, 3 С. 174, упр. 1, 3 С. 174, упр. 2, 4* С. 175, упр. 5-7* Монологическая речь С. 86, упр. 4 Изучающее чтение С. 86, упр. 1, 2 Полное понимание высказывания С. 87, упр. 5 Дом. задание: Уч. с. 162, упр. 1, 3; Р.Т. с. 38, упр. 3, 5 48/4 5d Literature Сочетание прилагательных и существительных С. 88, упр. 3, 4 С. 162, упр. 2* Grin, eyebrow, in astonishment, in despair, shaking, traveling cloak, set foot, soil, troubled, steamer, descended, bare, mud, purchase, have in mind, due С. 88, упр. 4 Выражения с глаголами shake, nod С. 89, упр. 5 С. 162, упр. 4* Монологическая речь С. 88, упр. 1 Ознакомительное чтение С. 88, упр. 1 Изучающее чтение, с. 88, упр. 2 Поисковое чтение С. 88, упр. 4 Понимание основного содержания С. 89, упр. 6 Я.П. окончание рассказа Дом. задание: Р.Т. с. 40, упр. 1-5 49/5 5e Writing Употребление прилагательных С. 91, упр. 6 Употребление глаголов и наречий С. 91, упр. 7 С. 92, упр. 9 Р.Т. с. 41, упр. 4* Выражения чувств, эмоций С. 92, упр. 8 Причастия настоящего и прошедшего времени С. 94, упр. 13 Диалогическая речь С. 94, упр. 14 Ознакомительное чтение С. 90, упр. 1 Поисковое чтение С. 90, упр. 2 Изучающее чтение С. 93, упр. 11 Краткий рассказ, Композиционная структура рассказа Р.Т. с. 41, упр. 1, 3 Дом. задание: Уч. С. 94, упр. 14 b 50/ 6 Culture Corner 5 The River Thames Монологическая речь С. 95, упр. 1, 3 Ознакомительное чтение С. 95, упр. 1 Изучающее чтение С. 95, упр. 2 Выборочное понимание информации С. 95, упр. 2 Туристический буклет (гид) по Темзе Дом. задание: Уч. с. 95, упр. 4 (оформить буклет по Темзе); Р.Т. с. 42, упр. 1-4 51/7 Spotlight on Russia Lake Baikal Монологическая речь Диалогическая речь Activities Ознакомительное чтение Activities Описание местности Дом. задание: Постер “Special place for me” 52/8 Across the Curriculum Geography ЛЕ по теме Погода С. 96, упр. 2 Монологическая речь С. 96, упр. 5 Поисковое чтение С. 96, упр. 3 Понимание основного содержания С. 96, упр. 1 Я.П. электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время. Дом. задание: Я.П. электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время. 53/9 Going Green 5 Marine Litter ЛЕ по теме экология, загрязнение Монологическая речь С. 97, упр. 1, 2, 3 Диалогическая речь С. 97, упр. 4 Ознакомительное чтение С. 97, упр. 3 Понимание основного содержания С. 97, упр. 1, 2 Постер “Marine Litter”. Дом. задание: Р.Т. с. 43, упр. 2 54/10 Spotlight on Exams С. 99, упр. Use of English С. 99, упр. Use of English С. 99, упр. Speaking С. 98, упр. Reading С. 99, упр. Listening С. 99, упр. Writing Дом. Задание: Уч. С. 100, повторить модуль 5. 55/11 Modular test 5 Module 6 presentation Module 6. Food and Health 56/1 6a Reading Skills Активная: Additive, apple, aubergine, baked, banana, bitter, boiled, boost, brain, bread, broccoli, cabbage, cake, carrot, celery, cherry, chicken, complain, concentration, corn, creative, emotion, eyesight, fig, fish, fizzy, fried, grape, greedy, grilled, handful, lemon, lettuce, lime, meat, melon, oily, optimistic, orange, pea, peach, pear, physically, pineapple, plum, potatoes, pumpkin, raspberry, raw, rice, roasted, rumble, soothing, spice, steamed, still, strawberry, toasted, tomato, tummy, vegetables, watermelon С. 102, упр. 1, 2, 3 С. 103, упр. 5, 6 С. 163, упр. 3, 4, 5* Монологическая речь С. 102, упр. 2 Диалогическая речь С. 103, упр. 7 Изучающее чтение С. 102, упр. 4 Выборочное понимание информации С. 102, упр. 4 Меню здорового питания Дом. задание: Р.Т. с. 44, упр. 1, 3, 6, 7 57/2 6b Listening and Speaking Skills Активная: Indigestion, itchy, mind, nut, overweight, seed, skinny, sleepy, spicy, stomach ache, sugary, tiredness, tooth decay, toothache, underweight, well-balanced С. 104, упр. 1 С. 163, упр. 1, 2* Идиоматические выражения С. 105, упр. 8 Монологическая речь С. 104, упр. 1b Диалогическая речь С. 104, упр. 2 С. 105, упр. 5 Ознакомительное чтение С. 105, упр. 3а Изучающее чтение С. 105, упр. 3b Полное понимание информации С. 105, упр. 3b Выборочное понимание информации С. 105, упр. 7 Дом. задание: Р.Т. с. 45, упр. 1, 2, 3, 5 58/3 6c Grammar in Use Фразовый глагол give С. 107, упр. 11 Р.Т. с. 47, упр. 6 Трудные для различения ЛЕ Ache/ pain, prescription/ recipe, rotten/ sour, treated/ cured, cure/ heal С. 107, упр.9 Словообразовательные приставки -re-, -super-, -multi-, -over-, -under-, -semi-, -pre-, -co- С. 107, упр.8 Слова с предлогами Result in, suffer from, recover from, cope with, advise against С. 107, упр. 10 Р.Т. с. 47, упр. 8* Сослагательные предложения С. 106, упр. 1, 2, 3, 4 С. 176, упр. 1, 2, 3, 4* Употребление wish/ if only С. 106, упр. 5, 6, 7 С. 177, упр. 5, 6, 7* Монологическая речь С. 106, упр. 3 Диалогическая речь С. 106, упр. 4 Дом. задание: Р.Т. с. 46, упр. 1, 2, 4; с. 47, упр. 5 59/4 6d Literature Polish, lick, stray, appetite, lots were drawn, apron, whisper, wink, nudge, faint, look, gaze, stare, companion, entirely, task, paralysed, wonder, shriek С. 109, упр. 3, 5 Идиоматические выражения С. 109, упр. 6 Монологическая речь С. 108, упр. 1 Ознакомительное чтение С. 108, упр. 1 Изучающее чтение С. 108, упр. 2 Поисковое чтение С. 109, упр. 3 Я.П. окончание рассказа. Дом. задание: Р.Т. с. 48, упр. 1, 2, 4, 5 60/5 6e Writing Оценочные прилагательные С. 110, упр. 1, 4 Сочетание прилагательных и существительных С. 111, упр. 4 Уступительное придаточное С. 113, упр. 9, 10 Р.Т. с. 49, упр. 3* Диалогическая речь С. 114, упр. 11 Ознакомительное чтение С. 110, упр. 2 С. 112, упр. 5 Поисковое чтение С. 111, упр. 3 С. 112, упр. 6 Изучающее чтение С. 112, упр. 7 Доклад Структура доклада Дом. задание: Уч. С. 114, упр. 12 61/6 Culture Corner 6 Burns Night In for a treat, heart, liver, lung, recite, toast, raise the glasses, turnip, accompanied by С. 115, упр. 2b Монологическая речь С. 115, упр. 3 Ознакомительное чтение С. 115, упр.1 Изучающее чтение С. 115, упр. 2 Понимание основного содержания С. 115, упр. 1 Составление тезисов устного выступления с. 115, упр. 3 |
Похожие:
 | М: Просвещение, 2010 год. В состав умк входит учебник, рабочая тетрадь, книга для чтения, mp3, книга для учителя согласно перечню... |  | Аннотация к рабочей программе по английскому языку умк «Enjoy English» (М. З. Биболетова) для 7 класса |
| Н. Рабочая программа ориентирована на использование учебника М. З. Биболетовой, а также дополнительных пособий: для учителя (книга... | | Счастливый английский ру для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2014г., а... |
| Книга-игра, книга-головоломка, книга-лабиринт, книга-прогулка, которая может оказаться незабываемым путешествием вокруг света и глубоким... | | Наличие квалифицированного, творчески работающего учителя с хорошей научной, дидактической и методической подготовкой |
| В состав умк входит учебник«forward» для 2 класса 2014г., книга для учителя, рабочая тетрадь, аудио курс, согласно перечню учебников,... | | Иностранный язык/сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 287, [1]с.), в соответствии с государственным... |
| Технология творческого решения проблем (эвристический подход) или книга для тех, кто хочет думать своей головой. Книга первая. Мышление... | | Форма дневника разработана педагогом –психологом Шаманской Т. Б. при участии учителя начальных классов моу «Магистральнинская сош... |