Вариант 2
Задания.
1.
Определите род имен существительных.
Атташе, маэстро, кольраби, Миссисипи, очки, хлебушко, путь, подмастерье, киви, ректор, СТО, джинсы, ветеринар, мозоль, вуз, клише, жалюзи, трюмо, гуппи, протеже.
2.
Исправьте речевые ошибки.
1. В МГУ работают известные профессоры.
2. В нашем городе много грузин, туркмен, узбек, цыган, армян.
3. Осенью всегда бывает много свадьб.
4. Мы с мамой испекли пирожки с повидлой.
5. Гринев, как он сам говорил, был недорослью.
6. Золушка так торопилась, что потеряла один туфель.
7. Мы выехали на просторное авеню.
8. Жестокий юноша не слушал мольб своей старой матери.
9. В этом ей должны были помочь двое подруг.
10. Катя научила меня танцевать старинный танго.
3.
Исправьте речевые ошибки.
1. Жестокость крепостников-помещиков, поборы, голод приводит к тому, что народ поднимает восстание.
2. На свободу русского народа пытались посягнуть множество опасных врагов.
3. Поколение наших отцов и дедов победили фашизм.
4. Никто из пришедших не поздоровались с ней.
5. Много молодежи пришли на вечер танцев.
6. Группа запорожцев хотели написать письмо турецкому султану.
7. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование.
8. Приведенные примеры говорят за возможность широкого использования этого изобретения.
9. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
10. Мой любимый писатель в некоторых произведениях недалек к истине.
4.
Раскройте скобки.
1. В далёкий поход по северным землям мы взяли с собой две пары резиновых (сапоги), Несколько пар шерстяных (чулки) и (носки). 2. Осенью всегда бывает много (свадьбы). 3. После (заморозки) ягоды рябины становятся сладкими. 4. На Чёрном море много песчаных (побережья). 5. Я оставался в лесу от синих (сумерки) до полных (потёмки).
5.
От данных существительных образуйте форму именительного падежа мн.ч. Укажите возможные варианты.
Блюдце, акушер, аптекарь, бойлер, болт, буфер, ведомость, вектор, возраст, выбор, герб, гроссмейстер, доктор, жернов, клапан, компрессор, контейнер, крендель, невод, ордер.
6.
Исправьте ошибки в образовании формы слова.
1. У обеих призеров равное количество бал лов. 2. Обоими руками голосую за него. 3. Два брюк висело на стуле. 4. Пятеро суток держался мороз. 5. Это произошло в триста шагах от дома. 6. Трое сту денток не сдали экзамен. 7. Тысячу людей устремились на юг. 8. Он начинал свое дело с двухтысячами в кармане. 9. Переход по пустыне занял полторы суток. 10. Я пошел в магазин с тремя тысячами пятистами восьмидесятью семью рублями.
7.
Определите, к какой части речи относятся выделенные слова.
1) Как толь ко кончился обед, оба прежние приятели схватились с мест и начали искать шапок, чтобы улизнуть (Н. Гоголь). 2) Ужели во всякой стране найдутся и Нероны преславные, и Калигулы, доблестью сияющие, столь ко у себя мы таковых не обрящем? (М. Салтыков-Щед рин). 3) Эх, оставил неприбранным такое дорогое убран ство! 4) Да на что совещаться? 5) Он, правда, млад ший из всех нас, но разум у него, как у старого челове ка (Н. Гоголь).
8.
Образуйте формы 1 лица ед.ч. будущего времени
от глаголов.
Утвердить, победить, подписать, побрызгать, съез дить, счертить, протежировать, пропылесосить, очу титься, ощутить, натрудиться, лихорадить, убедить.
9*.
Просклоняйте словосочетания.
Полторы груши, четыре карандаша, тысяча шестьдесят третий год, девятьсот рублей.
|
