Методические указания к выполнению практических работ оп 18. Адаптация на рынке труда для специальности
Скачать 399.57 Kb.
|
Практическое занятие № 7Тема 3.6 Резюме и требования к его написанию и оформлению Цель: - Формирование навыков составления различных видов резюме. Оборудование: 1 Конспект; 2 Комплект бланков; 3 Рабочая тетрадь. В результате выполнения практической работы обучающийся должен: уметь: организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Выполнение практической работы: Работа выполняется в рабочей тетради и на бланках. Вопросы для повторения: 1 Виды резюме. 2 Чем отличается резюме от автобиографии? 3 Как резюме может повлиять на профессиональный имидж? Задание: На основании имеющихся знаний составить два вида резюме (по выбору обучающегося). Рассматривая вопрос составления резюме, необходимо запомнить, что резюме – краткая информация о Ваших анкетных данных, образовании, опыте, умении и навыках. Анализируя, виды резюме следует уяснить, что существует огромное разнообразие форматов резюме, однако все они сводятся к пяти основным типам: - хронологическое резюме (традиционный формат, который можно заменить профессиональным резюме); - функциональное резюме; - профессиональное резюме (расширенная версия хронологического резюме); - целевое резюме; - альтернативное резюме. Если Вы хотите своим резюме привлечь внимание работодателя, помните о том, что резюме должно быть: Кратким и избирательным – желательно уложиться в один лист. Отражать только тот опыт и навыки, которые будут востребованы в выбранной Вами сфере деятельности. Конкретным – информируйте о Ваших достижениях, конкретных действиях на рабочем месте, результатах Вашей работы, избегайте выражений «отвечала за …». Активным – при составлении резюме используйте глаголы действия в настоящем времени, владею, готов, умею, выполняю, знаю. Честным – помните, что любую информацию, которую Вы дали о себе можно уточнить, проверить. Обратите внимание на структуру резюме. После составления резюме проанализируйте Ваши сведения.Пример структуры резюме Петров Петр Иванович, 23 года, 1 января 1978 г., г. Омск
Практическое занятие № 8Тема 3.7 Собеседование с работодателем Цель: - Формирование практических умений, необходимых при собеседовании с работодателем. - Развитие интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер личности при собеседовании с работодателем. - Приобретение навыков общения с работодателем. Оборудование: 1 Конспект; 2 Комплект заданий; 3 Тренировочный видеофильм «собеседование»; 4 Рабочая тетрадь. В результате выполнения практической работы обучающийся должен: уметь: организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Выполнение практической работы: Работа выполняется в рабочей тетради. Вопросы для повторения: - Виды собеседования. - Подготовка к собеседованию. - Проблемы и во время беседы ошибки соискателя с работодателем. - Что взять с собой на собеседование? - Стратегия ответов на вопросы. - Как вести себя на собеседовании? - Как позитивно закончить собеседование? Задание: Выполнить упражнение: Собеседование с работодателем. После выполнения упражнения просмотр тренировочного фильма «Собеседование». Рассмотреть виды собеседования. Обратите внимание на то, что важной частью собеседования являются ответы на вопросы работодателя. Собеседник хочет знать Вашу самооценку. Он хочет знать, насколько хорошо Вы в себе разбираетесь. Проанализируйте представленную информацию. Сделайте выводы. Для выполнения упражнения составьте вопросы для собеседования:
После выполнения упражнения предлагается проведение сюжетно-ролевой игры «Собеседование». Разделившись на пары, участники поочередно играют роли работодателя и нанимателя, основываясь на объявлениях в газетах, на личных контактах, на тех профессиях и должностях, на которые обучающиеся претендуют. Затем проводится анализ: на какой вопрос больше всего нравилось отвечать на собеседовании с работодателем, на какой вопрос меньше всего нравилось отвечать и почему? После игры участники обмениваются своим опытом, впечатлениями и ощущениями относительно собеседования с работодателем. Делают выводы. Раздел 4 Адаптация на рабочем месте Практическое занятие № 9Тема 4.4 Адаптация сотрудников на рабочем месте Цель: - Ознакомление с различными видами адаптации; - Развитие умения анализировать и определять своё поведение и поведение окружающих людей. Оборудование: 1 Лекция; 2 Рабочая тетрадь. В результате выполнения практической работы обучающийся должен: уметь: создавать положительную мотивацию к предстоящей работе; актуализировать личностные ресурсы. Выполнение практической работы: Работа выполняется в рабочей тетради, в аудиторном кабинете. Анализ и выводы выносятся на самостоятельную работу. Вопросы для повторения: - Понятие должность. - Понятие наставничество. - Создание реалистичного представления о будущей работе. - Основные этапы адаптации на предприятии (учреждении). Задание: Составить проект «Адаптация нового сотрудника на рабочем месте». При составлении проекта, обратите внимание на основные этапы адаптации на предприятии (учреждении). Рассматривая вопрос, адаптации на рабочем месте нужно уяснить, что первое впечатление о Вас - основное условие успешности закрепления на рабочем месте. Важно отметить, что возможны помехи для закрепления на рабочем месте. Поясните о необходимости изучения цели, задач и структуры организации. Обязательно укажите о правилах и нормах общения в коллективе. Так же следует сказать о соблюдении субординации. В заключение раскройте особенности адаптированности на рабочем месте. Проанализируйте исследование. Подведите итоги. Практическое занятие № 10Тема 4.5 Испытательный срок и как сохранить работу Цель: - Систематизирование теоретических знаний по теме и применение их в практической работе; - Развитие познавательного интереса к жизненным ситуациям. Оборудование: 1 Лекция; 2 Комплект задач; 3 Трудовой кодекс Российской Федерации; 4 Рабочая тетрадь. В результате выполнения практической работы обучающийся должен: уметь: самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Выполнение практической работы: Работа выполняется в рабочей тетради. При решении задач применяются нормативно-правовые акты, как на бумажных носителях, так и с помощью информационной справочно-правовой системы «Гарант», «Консультант Плюс». Вопросы для повторения: - Что такое испытательный срок? - Адаптация на рабочем месте. - Как готовиться к первому рабочему дню? - Какие ошибки допускает вновь принятый на работу специалист? - Что мешает успешно пройти испытательный срок? - Как сохранить работу? - Как избежать увольнения? Задание: Решить задачи Инструкция к выполнению:- внимательно изучите условие задачи; - определите, каким нормативным документом следует пользоваться; - приступите к решению задачи; - в ответе задачи пропишите статьи законодательства, которые вы применяете, и полное объяснение решения задачи. Задача 1 С работником заключен трудовой договор с испытательным сроком с 3 ноября по 3 декабря 2007 г. Работодатель посчитал, что работник не выдержал испытание, и 1 декабря 2007 г. предъявил письменное уведомление о его увольнении как не выдержавшего испытания. Работник отказался его подписывать, тогда работодатель составил акт об отказе и 3 декабря 2007 г. уволил работника. Правомерно ли увольнение работника? Задача 2 18 февраля 2007 г. Годунова устроилась на работу главным бухгалтером в ЗАО «Колл». В трудовом договоре ей установлен испытательный срок шесть месяцев – до 18 августа 2007 г. Годунова с 1 по 8 апреля 2007 г. находилась на больничном, а с 3 по 11 мая брала отпуск без сохранения заработной платы. Когда заканчивается испытательный срок у работницы? Задача 3 С работником заключен трудовой договор с месячным испытательным сроком. По истечении этого срока стороны пришли к письменному соглашению о том, что в соответствии со статьей 70 ТК РФ испытательный срок продлевается еще на два месяца, поскольку не удалось проверить деловые качества работника из-за незначительного объема работы. Соответствуют ли действия сторон требованиям Трудового кодекса Российской Федерации? Задача 4 На период испытательного срока работнику была установлена пониженная на 25% заработная плата относительно аналогичных должностей в организации. Работник посчитал, что его право на равную оплату за равный труд нарушено, и обратился в трудовую инспекцию. Сформулируйте ответ работнику. |
Похожие:
 | Практикум по выполнению практических работ, предназначен для формирования у студентов профессиональных умений и навыков: применять... | | Методические указания к выполнению практических работ обучающимися по дисциплине оп. 05 |
| Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве | | Настоящие методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Эффективное поведение на рынке труда предназначены»... |
| Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине Технология топографо-геодезических и маркшейдерских... | | Целью практических занятий является подтверждение и проверка теоретических положений, формирование практических умений |
 | Методические указания по выполнению практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы по мдк... | | Методические указания для студентов предназначены с целью оказания помощи при выполнении практических работ по дисциплине «Налоги... |
| Методические указания предназначены для выполнения лабораторно-практических работ по проведению сервисных и восстановительных работ... | | Настоящие методические рекомендации определяют общие требования по выполнению практических работ в соответствии с фгос по специальности... |