Методические указания к выполнению практических работ оп 18. Адаптация на рынке труда для специальности
Скачать 399.57 Kb.
|
Практическое занятие № 4Раздел 3 Определение индивидуальной стратегии поведения на рынке труда Тема 3.4 Самоимиджирование и самопрезентация Цель: - Умение преподнести себя так, чтобы сформировать у партнера положительный и престижный образ. - Умение создавать нужный имидж и выгодно подать его, управлять впечатлением, влиять на общественность. Оборудование: 1 Конспект; 2 Рабочая тетрадь. В результате выполнения практической работы обучающийся должен: уметь: систематизировать полученные знания; самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития; понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Выполнение практической работы: Работа выполняется в рабочей тетради. Вопросы для повторения: - Понятие готовности к профессиональной деятельности. - Готовность к профессиональной деятельности как аспект профессиональной квалификации. - Модель образованности специалиста. - Компоненты готовности к самоимиджированию и самопрезентации. Задание: Провести самомониторинг готовности к самоимиджированию и самопрезентации. Сделать выводы. Начинать самоанализ нужно с оценки такого свойства личности, как способность к самомониторингу. Под последней понимают индивидуальную тенденцию отслеживать и изменять свое поведение в ответ на реакции окружающих людей. Способность к самомониторингу включает в себя комплекс психологических качеств. Это: – желание произвести впечатление на других людей; – чувствительность к реакциям окружающих; – умение изменять свое поведение в ответ на реакции других людей. Мы видим, что рассматриваемое свойство тесно связано с коммуникабельностью человека, его артистичностью и умением играть с ситуацией. Способность к самомониторингу также проявляется в умении управлять впечатлениями людей при взаимодействии с ними. Все люди различаются по данной особенности. Кому-то удается произвести нужное впечатление на окружающих, кто-то не может или не считает это нужным. Опросник самомониторинга позволяет выявить индивидуальную способность отслеживать и изменять свое поведение в соответствии с реакциями окружающих людей. В тексте приведены высказывания, которые касаются личных поступков в разных ситуациях. Внимательно прочитайте каждое из них перед тем, как ответить. Если вы считаете, что утверждение верно или в основном верно, то поставьте напротив номера данного утверждения знак «+». Если же вам кажется, что высказывание не подходит к описанию вашего поведения или в основном не подходит, поставьте знак «–». Тест 1. Мне трудно подражать поведению других людей. 2. На встречах, вечеринках, в компании я не пытаюсь сделать или сказать то, что должно нравиться другим людям. 3. Я могу защищать только те идеи, в которые верю сам. 4. Я могу импровизировать речь даже по такой теме, в которой я совсем не разбираюсь. 5. Я думаю, что у меня есть способность оказывать впечатление на других людей и развлекать их. 6. Я, вероятно, мог бы стать хорошим актером. 8. В различных ситуациях и с разными людьми я веду себя самым разнообразным образом. 9. Вряд ли я достигаю успеха тогда, когда пытаюсь понравиться другим людям. 10. Я не всегда тот человек, каким кажусь другим людям. 11. Я не изменю своего мнения или поведения, чтобы понравиться другим людям. 12. Я согласился бы быть тамадой на вечеринке. 13. Я никогда не был удачен в играх, требующих импровизации. 14. Мне трудно изменить свое поведение, чтобы соответствовать определенной ситуации или подстроиться под определенного человека. 15. На вечеринках и в компании я предоставляю другим людям возможность рассказывать шутки и анекдоты. 16. Я чувствую себя немного скованным в группах и компаниях, и не могу в полной мере выразить себя. 17. Я могу смотреть в глаза другому и невозмутимо лгать, если это необходимо для дела. 18. Я могу обмануть других людей тем, что кажусь дружелюбным по отношению к ним, когда в действительности они мне вовсе не симпатичны. Ключ За каждый ответ, совпадающий с ключом, начисляется 1 балл: (+) – вопросы 4, 5, 6, 8, 10, 12, 17, 18; (–) – вопросы 1, 2, 3, 7, 9, 11, 13, 14, 15, 16. Уровни самомониторинга: 1–5 баллов – низкий; 6–10 баллов – средний; 11–16 баллов – высокий. Характеристики индивидов с низким уровнем самомониторинга. Люди с низким уровнем самомониторинга не очень внимательны к социальной информации, менее гибки в демонстрации разных форм экспрессивного поведения. Во взаимодействии с другими людьми они склонны демонстрировать поведение, соответствующее собственным установкам, ценностям, а также упорство в отстаивании своего мнения. Такие люди самодостаточны по натуре и в меньшей степени подвержены влиянию ситуации. Вследствие всего сказанного они не хотят или не могут управлять впечатлением окружающих людей о себе. Нередко они искренне отрицают существование такого феномена, как «имидж», и важность личных усилий по его построению. Характеристики индивидов с высоким уровнем самомониторинга. Индивиды с высокой оценкой по шкале самомониторинга могут эффективно и убедительно демонстрировать нужные черты характера и поведенческие реакции. Такие люди особенно чувствительны к экспрессивным реакциям и самопрезентации других. Они адаптивны, гибки и прагматичны. Этим людям свойственна социальная смелость, активность; они более жизнерадостны, разговорчивы, подвижны, дипломатичны в отношениях с окружающими. При стремлении создать благоприятное впечатление о себе демонстрируют только лучшие качества. Следует заметить, что для управления профессиональным имиджем требуется достаточно развитая способность к самомониторингу. |
Похожие:
 | Практикум по выполнению практических работ, предназначен для формирования у студентов профессиональных умений и навыков: применять... | | Методические указания к выполнению практических работ обучающимися по дисциплине оп. 05 |
| Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве | | Настоящие методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Эффективное поведение на рынке труда предназначены»... |
| Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине Технология топографо-геодезических и маркшейдерских... | | Целью практических занятий является подтверждение и проверка теоретических положений, формирование практических умений |
 | Методические указания по выполнению практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы по мдк... | | Методические указания для студентов предназначены с целью оказания помощи при выполнении практических работ по дисциплине «Налоги... |
| Методические указания предназначены для выполнения лабораторно-практических работ по проведению сервисных и восстановительных работ... | | Настоящие методические рекомендации определяют общие требования по выполнению практических работ в соответствии с фгос по специальности... |