Рабочая программа «Предпрофильная подготовка (выбор профессии)» 9 класс на 2015-2016 уч г. Составил Ильин В. В
Скачать 0.65 Mb.
|
Ваше резюме - значимый шаг на пути поиска работы, оставляющий первое, но зачастую определяющее впечатление. Если резюме прочитано и Вас пригласили на собеседование - значит, первый ход оказался удачным.Запомните, резюме всегда должно быть у Вас под рукой. Оно должно быть тщательно составлено. В него необходимо регулярно и оперативно, в соответствии с требованиями новой работы, вносить коррективы - ведь неизвестно, как срочно оно может понадобиться, ведь правило "Куй железо, пока горячо!" еще никто не отменял.* "Подстраивайте" текст резюме для каждой вакансии. Во-первых, учтите, Ваше резюме будет читать человек, который о Вас ничего не знает. Лучше всего резюме отправлять по электронной почте или заполнять на сайте, можно привозить лично. Старайтесь не пользоваться факсимильной связью - состояние большинства факс-аппаратов, а значит и вид резюме можно оценить, как "посредственное". Учтите, электронное резюме внешне не всегда будет не похоже на стандартное. Во-вторых, резюме обязательно должно быть набрано на компьютере, предпочтительно в редакторе MS-Word (сохраняйте в формате .rtf ), выглядеть профессионально и презентабельно. Нежелательно представление ксерокопии, только первый экземпляр, отпечатанный на белой бумаге, предпочтительно на лазерном принтере. Фотографию предоставляйте по требованию (в основном - кадровых агентств). Объём - не более полутора страниц. В-третьих, укажите вакансию или должность, на которую Вы претендуете. Называйте только те позиции, которые требуются компании. В-четвертых, выделите крупным шрифтом фамилию, имя, отчество, дату рождения и число полных лет. Обязательны контактные данные: домашний, сотовый или рабочий телефон с указанием кода города. Не лишним будет указание адреса электронной почты и номера пейджера. Домашний адрес с указанием почтового индекса, вплоть до номера дома и квартиры, для того, чтобы отправить Вам сообщение о вакансии по почте, если Вы не гарантируете безукоризненную работу телефона. Необходимо сообщить Ваше семейное положение. Не пишите о гражданских браках, разводах... Упоминайте о наличии детей в том случае, если их возраст или состояние здоровья окажут влияние на рабочий график и производительность труда. Если детей нет, это нужно отметить. В-пятых, пишите только об образовании, оказывающем влияние на восприятие резюме в целом. Пишется год поступления и окончания техникума, ВУЗа и т.п., полное наименование учебного заведения и город, где он находится, факультет и специальность, указанная в дипломе. Форма обучения: вечерняя, заочная, очная. Отдельно - курсы и другие формы повышения квалификации. Не завышайте уровень знания иностранного языка. Возможна предварительная проверка уровня Ваших познаний работодателем или кадровым агентством. Указывайте владение бухгалтерскими программами, знание интернет, электронной почты и специальными программами, например, графическими редакторами; умение работать с офисными мини-АТС и оргтехникой: ксероксом, факсом. Не помешает упоминание об имеющихся категориях водительского удостоверении, наличии личного автомобиля. В-шестых, обязательно нужно указать последние 2-3 места работы за период не более 10 лет, в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего, включая работу по совместительству. Должностные обязанности на каждой работе. Причины увольнения или поиска новой работы. Например: отсутствие профессионального роста. И, наконец, отметьте Ваши положительные стороны: состояние здоровья, умение работать в команде, коммуникабельность и т.д 2 Практическое занятие «Составление резюме» Можно использовать следующие формы: Резюме . . Фамилия Имя Отчество Дата рождения: . . число/месяц/год Адрес проживания: . . город, улица, дом, квартира Телефон для связи: моб. , дом. . . . номер телефона код номер телефона Электронная почта: . . адрес электронной почты Пожелания к будущей работе Должность:. . укажите должность, на которую претендуете, т.е. кем хотите работать Сфера деятельности:*. . укажите сферу, в которой хотите работать и которая соответствует заявленной должности Зарплата:*. . желаемый уровень зарплаты График работы:*. . свободный, сменный, полный рабочий день, любой Опыт работы Опыт работы: . . нет опыта работы, 1 год, 2 года, 3 года и т.п. Период работы на последнем месте: с . . . . по . . . . месяц год месяц год . . наименование компании, в которой работали , город месторасположения компании*, сфера деятельности компании* Должность: . . укажите занимаемую вами должность Должностные обязанности: . Профессиональные достижения:*. . . . ваши достижения на работе, указываете по желанию Период работы на предпоследнем месте: с . . . . по . . . . месяц год месяц год . . наименование компании, в которой работали , город месторасположения компании*, сфера деятельности компании* Должность: . . укажите занимаемую вами должность Должностные обязанности: . . Профессиональные достижения:*. . . . ваши достижения на работе, указываете по желанию Профессиональные навыки . Знание иностранных языков :. . Знание компьютера: . . . . Опишите свои знания и навыки, которые пригодятся именно на этой должности. В этом разделе также укажите свое знание иностранных языков, степень владения ими: начальный, средний, продвинутый, свободное владение и степень владения компьютером: (начальный уровень, опытный пользователь, продвинутый пользователь); программы, которыми владеете Образование Основное:. . укажите свое основное образование: среднее, среднее-специальное, неполное высшее, высшее, высшее(магистратура), высшее(бакалавриат) Учебное заведение:. . укажите полное название учебного заведения Факультет:. . Специальность : . Годы учебы: . . . год начала год окончания Повышение квалификации* укажите если повышали квалификацию; например, получали второе высшее образование, послевузовское образование в аспирантуре, докторантуре, прошли курсы, семинары, тренинги, стажировки Наименование курса и учебного заведения: . Квалификация: . Год получения: . Дополнительная информация* сведения о себе, которые могут быть интересны работодателю, например:семейное положение, наличие детей, наличие водительского удостоверения, собственного автомобиля; готовность к командировкам; наличие загранпаспорта; готовность к ненормированному рабочему дню; отношение к переезду в другой город; наличие вредных привычек - лучше указывать, если они отсутствуют: вредных привычек не имею; личные качества - например: стрессоустойчивость, желание обучаться, лидерство, способность к анализу, самостоятельность, умение работать в команде, амбициозность, коммуникабельность, креативность; ваши увлечения : . : . : . : . Табличный вариант: РЕЗЮМЕ (Фамилия Имя Отчество) Дата рождения: (число/месяц/год) Адрес проживания: (город, улица, дом, квартира Телефон для связи: моб. (номер телефона) и/или дом. (номер телефона Электронная почта: (адрес электронной почты)
Занятие № 15,16 Желания и возможности. Цель: Создать условия для формирования умений подростка видеть и формулировать свои потребности и проблемы, находить эффективные социально- приемлемые способы их удовлетворения. Ход занятия. 1.Разминка Участники сидят на стульях в кругу и передают мяч, отвечая на вопрос: «Что такое профессия». 2. Тест «Границы вашей решительности». Ответьте на вопросы «да» или «нет». 1).Легко ли вы приспосабливаетесь к обстоятельствам? («да»=3б., «нет»=0). 2).Выключаете ли вы телевизор, когда становится ясно, что ничего интересного в этот вечер уже не будет? ( «да»=2, «нет»=0 ). 3).В состоянии ли вы все отложить ради любимого занятия? ( «да»=1, «нет»=0). 4).Если вам предлагают хорошо оплачиваемую работу, согласитесь ли вы без колебаний? ( «да»=3, «нет»=0). 5).Сразу ли вы признаете свои ошибки? («да»=0, «нет»=3). 6).Приводят ли вас в замешательство неожиданно нагрянувшие гости? («да»=3, «нет»=0). 7).Меняете ли вы свое мнение в результате серьезной дискуссии? («да»=4, «нет»=0). 8).Покупаете ли вы понравившуюся вам на витрине вещь, хотя знаете, что в данный момент она вам не нужна? («да»=0, «нет»=3). 9).Соглашаетесь ли вы после долгих уговоров на что-то, чего никогда не сделали бы по своему желанию? ( «да»=0, «нет»=4). 10). Знаете ли вы точно, чем будете заниматься в ближайшие выходные дни? ( «да»=2, «нет»=0). 11).Всегда ли вы выполняете свои обещания? («да»=2, «нет»=0). Подсчитайте сумму баллов. Результаты: 0-12 баллов – вы нерешительны, постоянно взвешиваете «за» и «против», часто упускаете хорошие шанс, вплоть до создания для себя опасных ситуаций; старайтесь быть потверже; 13-22 баллов – принимаете решение осторожно, но не избегайте проблем, требующих немедленного решения; иногда колеблетесь, особенно перед утомительными и обременяющими делами; больше доверяйте своей интуиции и опыту; 23-30 – вы тверды в своих поступках; легкомысленное поведение вам не свойственно. В большинстве случаев вы принимаете правильные решения. Однако своей решительностью и твердостью вы подавляете окружающих. 3. Беседа. « Стратегии профессионального выбора». - Какие факторы необходимо учитывать, чтобы правильно выбрать профессию? ( Участники называют, а психолог записывает на доске и дополняет, стимулирует участников с помощью наводящих вопросов). Схема построения профессионального образа будущего. 1). Дальняя профессиональная цель (мечта). 2). Ближние профессиональные цели (как этапы и пути достижения дальней цели). 3). Знание себя (своих возможностей для достижения целей). 4). Знание путей подготовки к достижению целей и способов работы над собой. 5). Реальная подготовка к профессии. 6). Запасные варианты карьеры и их иерархия как способы движения к дальней цели. Возможны случаи, когда резервный вариант не совпадает с дальней целью и рассматривается как самостоятельный путь. 7). В случае явного несоответствия своих возможностей избранным целям – другой профессиональный выбор. Ошибки, сопутствующие, выбору карьеры. (Обсуждение.) 1). Увлечение только внешней стороной профессии без учета ее «минусов». 2). Выбор профессии из соображений престижности в обществе. 3). Только на основании высокой оплаты труда. 4). Под влиянием ближнего окружения, без особых собственных желаний. 5). Отожествление учебного предмета с профессией. 6). Перенос позитивного отношения к человеку – представителю той или иной профессии на саму профессию. 7). Выбор профессии «за компанию» с друзьями. 8). Неумение (без учета индивидуальных особенностей) разобраться в своих личностных качествах (склонностях, способностях, подготовленности и т.д.). 9). Незнание или недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии. 10). Предрассудки относительно некоторых важных для общества профессий, занятия, которыми иногда считаются недостойными, неприличными. При осознанном выборе карьеры необходимо учитывать: - интересы; - склонности; - способности; - мотивы; - готовность к чему-либо; - возможности (средства, условия, обстоятельства, необходимые для чего-либо); - природные особенности (темперамент); - здоровье - потребности общества в избираемой профессии. Осознанным можно считать выбор, который построен с учетом всех перечисленных выше пунктов. 4. Упр. «Шаги к самореализации» Учащиеся рисуют круг и два облака. В одном из облаков пишут свое умение, то, что больше нравиться делать и получается лучше всего; на втором – профессию, вызывающую предпочтение. От круга рисуют 3-4 луча и подписывают на них качества личности, которые лично им помогают преодолевать сложные жизненные ситуации. 5. Упр. «Мои перспективы». Каждый участник индивидуально записывает по 5-7 пунктов по следующим направлениям: «Я хочу», «Я могу», « Я должен». Из направления: «Я хочу» выбрать далекую цель, связанную с выбором профессии и записать в таблицу, в графу «цели». В графу «резервы» - записать: способности, виды деятельности, качества личности, темперамент, необходимые для данной профессии. В графе «пути достижения цели» записать ближние цели – «ступеньки» к реализации профессионального самоопределения. В графе «препятствия» записать возможные препятствия, которые могут возникнуть на пути к реализации далекой цели.
Обсуждение результатов таблицы. - Каких ресурсов не хватает для достижения цели? 6. Рефлексия. - Совпадают ли Ваши желания с Вашими возможностями? -Есть ли резервы для достижения профессиональных целей? Зачётное занятие. Защита проектов по выбранной профессии. Цель 1. Развить способность демонстрировать необходимые знания, умения, навыки. 2. Проверить усвоение обучающимися приобретённых знаний. Ход занятия. 1. Организационный момент. 2. Защита презентаций по выбранным профессиям. Смотри приложение 2. ( Презентации профессиограмм, составленные учениками 9 класса) | ||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины мдк. 02. 01 Теоретическая подготовка водителей категории «В» и «С» разработана на основе Федерального... |  | Для учащихся девятых классов выбор профессии главный вопрос образовательного развития. Им важно сориентироваться в перспективности... |
| Предпрофильная подготовка”. Обсуждаемые вопросы: цели и задачи предпрофильной подготовки; курсы по выбору; портфолио (внешний вид,... | | Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 7 класса на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе |
| Образовательная: познакомить учащихся со способами выбора профессии, трудовым законодательством, порядком оформления трудовых отношений;... | | Данная рабочая программа к учебному курсу “Deutsch 10” – «Немецкий язык. 10 класс» И. Л. Бим, Л. В. Садомовой, М. А. Лытаевой (Москва,... |
| Рабочая программа учебного предмета «география» 10-11класс составлена на основе таких нормативно-правовых документов и материалов,... | | Рабочая программа по математике 4 класс составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... | | Человек в истории: условия жизни и быта людей в различные исторические эпохи; их потребности, интересы, мотивы действия; восприятие... |