Формы учета деятельности и отчетности
педагога-психолога образовательного учреждения Октябрьского района
Оглавление
№
|
Содержание
|
стр.
|
1
|
Пояснительная записка
|
3
|
Текущая документация
|
|
2
|
Рабочий журнал педагога-психолога образовательного учреждения
|
6
|
3
|
Личные данные педагога-психолога
|
7
|
4
|
Форма 1. Перспективный план на год
|
8
|
5
|
Форма 2. План – сетка на неделю
|
12
|
6
|
Форма 3. Заключение по результатам психологического исследования
|
12
|
7
|
Форма 4. Журнал учета ежедневной работы
|
13
|
8
|
Форма 5. Диагностическая работа
|
14
|
9
|
Форма 6. Групповая коррекционно-развивающая работа
|
14
|
10
|
Форма 7. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа
|
16
|
11
|
Форма 8. Журнал консультаций педагога-психолога
|
16
|
12
|
Форма 9. Организационно-методическая работа
|
20
|
13
|
Журнал методической работы
|
21
|
14
|
Карта психологического консультирования
|
22
|
Отчетная документация
|
|
15
|
Примерная форма составления статистической справки за месяц
|
23
|
16
|
Форма 10. Статистический годовой отчет
|
26
|
17
|
Форма 11. Аналитический годовой отчет
|
29
|
18
|
Аналитический отчет педагога-психолога ДОУ
|
30
|
19
|
Анализ деятельности психологической службу
|
33
|
20
|
Анализ деятельности психологической службы ДОУ
|
35
|
Пояснительная записка
Документация педагога-психолога основывается, в первую очередь, на имеющихся нормативных документах Министерства образования: Положении о службе практической психологии в системе Министерства образования (приказ № 636 от 22.10.99), типовом Положении об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (приказ №2210 от 24.08.98), Положении о порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения (письмо № 27/901-6 от 27.03.2000, инструктивном письме Министерства образования Российской федерации №29/1886-6 от 24.12.2001 об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения [68], Приказе Минобразования России от 01.03.2004 за № 945, инструктивном письме Министерства образования Российской федерации за № 27/2967-6 от 14.07.2003.
Рабочая и отчетная документация должна охватывать все виды работ педагога-психолога, строиться в соответствии с основными направлениями его деятельностию.
Рабочая документация должна отражать структуру деятельности образовательного учреждения (быть построена по принципу классного журнала) и ориентироваться на учет отдельных единиц деятельности. В то же время, она должна давать возможность оценки всего объема работ за отчетные периоды в соответствии с бытующими в практике службы практической психологии образования «стандартами» отчетности.
Документация должна отражать определенную периодичность деятельности психолога, удобную для отчетности в принятые для учреждений образования сроки, учитывая, в то же время, особенность деятельности психолога как самостоятельного и, отчасти, уникального специалиста.
Она должна ориентироваться на деятельность психолога как координатора службы сопровождения, наиболее приближенного к ребенку и его семье, желательно, чтобы документация обладала определенной унификацией и была эффективна для деятельности психолога в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях различного вида, психолого-медико-педагогических комиссиях, образовательных центрах для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, в том числе в классах 7-го вида на базе общеобразовательных школ, дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного вида.
Как рабочая (текущая) так и отчетная документация не должна быть чрезмерно громоздкой была оптимальной по затратам времени, но, обладала необходимой полнотой информации обо всей совокупности деятельности педагога-психолога.
Основными видами документации следует считать:
1. Текущую (рабочую) документацию;
2. Отчетную документацию.
Каждый их этих видов, в свою очередь, содержит различные единицы и формы.
Составляющими единицами текущей (рабочей) документации являются:
Документация по планированию деятельности на учебный год и рабочую неделю (месяц);
Регистрационная часть документации (журнал регистрации видов работ);
Регистрационно-содержательная часть (документация по отдельным видам работ по всем направлениям деятельности психолога);
Регистрационно-методическая часть (перечень используемых психологом диагностических методик, тестов, развивающих и коррекционных программ);
Записная книжка психолога (особые даты, личные данные детей);
Отчетная документация педагога-психолога образовательного учреждения представляет систему содержательного анализа деятельности педагога-психолога по всем направлениям, предусмотренным Положением о службе практической психологии в образовании.
Составляющими единицами отчетной документации являются:
Текущая отчетная документация. К ней относится: первичное заключение по результатам индивидуального или группового обследования участника (ов) образовательного процесса; промежуточное (динамическое) заключение; итоговое заключение по результатам деятельности педагога-психолога; листы индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы;
Промежуточная отчетность: статистико-аналитическая отчетность с кратким анализом полученных показателей деятельности педагога-психолога за отчетный период, принятый в данном образовательном учреждении;
Итоговая отчетность: развернутый аналитический отчет педагога-психолога за учебный год в соответствии с утвержденным на год перспективным планом.
Основным отчетным периодом по всем видам деятельности психолога имеет смысл принять месяц. Практика показывает, что это удобно, и для деятельности самого психолога, и образовательного учреждения, поскольку деятельность педагога-психолога не так жестко «завязана» на четвертных или семестровых интервалах, используемых в большинстве образовательных учреждений, поскольку работа психолога может распространяться и на каникулярные периоды. В то же время, отчетным может стать и какой-либо другой период, принятый за основу в данном образовательном учреждении.
РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
200 /200 учебный год
Фамилия И.О. психолога____________________________________________
Образовательное учреждение __________________________________________
Перечень
форм учета деятельности и отчетности педагога-психолога
Личные данные педагога-психолога
Форма 1.. Перспективный план работы на год (произвольная форма)
Форма 2. План-сетка на неделю (произвольная форма)
Форма 3. Заключение по результатам психологического исследования
Форма 4. Журнал учета ежедневной работы (форма выбирается психологом)
Форма 5. Диагностическая работа (обязательная форма)
Форма 6. Групповая коррекционно-развивающая работа (обязательная форма)
Форма 7. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа (обязательная форма)
Форма 8. Консультации (обязательная форма)
Форма 9. Организационно-методическая работа (обязательная форма)
Форма 10. Статистический годовой отчет (обязательная форма)
Форма 11. Аналитический отчет педагога-психолога
ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ
Ф.И.О. психолога
Стаж работы общ./ пед./ психол./ в данном учреждении / / /
Нагрузка в учебном году:
Ставка __________________ Учебные часы ______________________________
Квалификация ______________________________________________________
Срок аттестации _____________________________________________________
Базовое образование по специальности (учебное заведение, год окончания, специальность)
Повышение квалификации:
Дата
|
Курсы (или другие формы) повышения квалификации (название, автор или учреждение, проводившее курсы)
|
Кол-во часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цель (направление) самообразования (профессионального развития):
Формы представления профессиональных наработок и опыта
|
Форма представления
|
Тема
|
Срок, дата
|
Место представления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма 1
Перспективный план работы на год
План составляется в свободной форме и включает в себя цели и направления работы психологической службы данного образовательного учреждения. Возможно как помесячное планирование, так и по направлениям работы. Форма составления плана должна помогать при написании анализа о проделанной работе (см. Отчет о работе психологической службы за учебный год).
При составлении плана необходимо учитывать:
- цели и задачи образовательно-воспитательной деятельности данного образовательного учреждения;
- нормы расхода времени на каждый вид деятельности согласно рекомендациям Минобразования РФ (см. Инструктивное письмо МО РФ от 24.12.01 № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»)
План должен быть заверен администрацией образовательного учреждения, что будет являться свидетельством его включенности в план работы образовательного учреждения, его согласовании с администрацией.
Ответственность за содержание и выполнение плана несут педагог-психолог и администрация образовательного учреждения.
План работы должен включать следующие графы:
№ п/п
|
Название работы
|
Условия проведения
|
Ответственный
|
Срок проведения
|
Предполагаемый результат
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
| |
