Программа преддипломной практики
Скачать 1.49 Mb.
|
| Раздел 1. Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы формирования философской картины мира Тема 1.1 Философская картина мира. Сущность, структура и значение философии как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста. Тема 1.2. Древневосточная философия. Тема 1.3. Философия Античности. Тема 1.4. Философия Средних веков. Тема 1.5. Философия Нового и новейшего времени. Тема 1.6. Русская философия. Раздел 2. Философское осмысление природы и человека, сознания и познания Тема 2.1 Основные категории и понятия философии. Основы философского учения о бытии. Тема 2.2. Материя. Тема 2.3. Духовный мир (сознание). Тема 2.4. Учение о познании (гносеология). Сущность процесса познания. Раздел 3. Основные ценности человеческого бытия Тема 3.1. Аксиология (теория ценностей) . Тема 3.2. Философская антропология. Личность и условия ее формирования. Тема 3.3. Свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды, смысл жизни и другие ценности человеческого бытия. Раздел 4.Философия и культура. Духовная и социальная жизнь человека Тема 4.1. Философия и культура. Тема 4.2. Философия и основы научной картины мира. Тема 4.3. Философия и основы религиозной картины мира. Тема 4.4. Социальная философия (философия общества). Тема 4.5. Философия и глобальные социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. 5. Разработчик: Элбакидзе Г.И., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла. «История» 1. Цель дисциплины: формирование целостной исторической картины мира, мировоззренческой позиции, знаний об особенностях и закономерностях российского исторического процесса и месте России в мировом сообществе. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «История» (ОГСЭ.02) относится к базовой части общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Освоение дисциплины «История» является основой для последующего изучения дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии», общепрофессиональных дисциплин: ОП.01 «Экономика организации», ОП.02 «Статистика», ОП.03 «Менеджмент», ОП.06 «Финансы, денежное обращение и кредит», ОП.07 «Налоги и налогообложение», ОП.10 «Основы экономической теории»
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций, включающих в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь: - ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; знать/понимать: - основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.); - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX и XXI вв.; - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического экономического развития ведущих государств и регионов мира; - назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; - содержание и назначение важнейших правовых актов мирового регионального значения. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 70 час. в том числе: обязательной учебной нагрузки обучающегося 48 час.; самостоятельной работы обучающегося 40 час.; обязательной аудиторной нагрузки 8 час.; из нее обзорных и установочных занятий 6 час.; лабораторных и практических занятий 2 час. Форма контроля - домашняя контрольная работа. Форма аттестацияи - зачет 5. Тематический план учебной дисциплины Раздел 1 Основные направления и процессы политического и экономического развития ведущих государств, ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков Тема 1.1 Экономическая и политическая интеграция в мире как основное проявление глобализации на рубеже XX – XXI веков. Тема 1.2 Лидирующее положение США и стран Западной Европы в мировом экономическом и политическом развитии. Тема 1.3 Россия и страны СНГ в период после распада Советского Союза. Экономика и политика. Тема 1.4 Страны Юго-Восточной Азии на рубеже XX – XXI веков . Тема 1.5 Страны Северной Африки и Ближнего Востока на рубеже XX – XXI веков Тема 1.6 Основные процессы и направления в развитии стран Латинской Америки. Тема 1.7 Актуальные проблемы интеграции России в мировую экономическую систему. Тема 1.8 Изменение международных позиций России. Раздел 2. Сущность и причины локальных, региональных и межгосударственных конфликтов на рубеже XX – XXI веков. Тема.2.1.Сущность и типология международных конфликтов после распада СССР. Тема 2.2 Вооруженные межгосударственные и межэтнические конфликты на Африканском континенте и Ближнем Востоке. Тема 2.3 Война США и НАТО в Афганистане и Ираке. Тема 2.4 Межнациональные и конфессиональные конфликты в странах Запада. Тема 2.5 Этнические и межнациональные конфликты в России и странах СНГ в конце XX – в начале XXI века. Тема 2.6 Острые межнациональные противоречия на Кавказе. Раздел 3. Назначение и основные направления деятельности международных организаций. Тема3.1 ООН – важнейший международный институт по поддержанию и укреплению мира. Тема 3.2 НАТО – военно-политическая организация Североатлантики. Тема 3.3 ЕС как высшая форма экономической и политической интеграции европейских государств. Тема3.4 Интеграционные процессы на постсоветском пространстве. Тема 3.5 Международное взаимодействие народов и государств в современном мире. Проблемы нового миропорядка на рубеже тысячелетий. Тема 3.6 Глобальные угрозы в XXI веке. Тема 3.7 Неравномерность развития стран Севера и Юга как причина возможных конфликтов. Раздел 4. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций. Тема 4.1 Общественные науки и их роль в развитии человечества. Тема4.2 Церковь и гражданское общество в конце XX – начале XXI века. Тема 4.3 Универсализация мировой культуры и рост значимости ее национальных особенностей в современном мире. Тема 4.4 СМИ и массовая культура. Тема 4.5 Развитие национальных культур. Тема 4.6 Культурные традиции России. Раздел 5. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. Тема 5.1 Содержание правовых и законодательных актов. Тема 5.2 Правовые и законодательные акты мирового значения. Тема 5.3Правовые и законодательные акты регионального значения. 6. Разработчик: Элбакидзе Г.И., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла. «Иностранный язык» 1. Цель дисциплины: развитие сформированной в основной школе иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих как: речевая, языковая, социокультурная и учебно-познавательная. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Иностранный язык» (ОГСЭ. 03) относится к обязательной части и входит в состав общегуманитарного и социально-экономического цикла по специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного изучения дисциплин профессионального цикла. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). В результате изучения дисциплины студент должен уметь: - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную письменную речь, пополнять словарный запас; - использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу; - ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте; - обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную / основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке; знать: - лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 134 час., в том числе: обязательной учебной нагрузки обучающегося 118 час.; самостоятельной работы обучающегося 82 час.; обязательной аудиторной нагрузки 36 час.; из нее обзорных и установочных занятий 0 час.; лабораторных и практических занятий 36 час. Форма контроля - 2 домашние контрольные работы. Форма аттестации - экзамен. 5. Тематический план учебной дисциплины Раздел 1. Повторительный курс. Тема 1.1. Иностранный язык как средство общения. Тема 1.2. Роль иностранного языка в жизни человека. Раздел 2. Социокультурная сфера. Тема 2.1. Россия - моя Родина. Тема 2.2. Страны изучаемого языка. Раздел 3. Социально-бытовая сфера. Тема 3.1. Повседневная жизнь семьи. Тема 3.2. Здоровье и забота о нем. Раздел 4. Профессиональная сфера. Тема 4.1. Сельское хозяйство в России. Тема 4.2. Сельское хозяйство в странах изучаемого языка. Тема 4.3. Растениеводство. Тема 4.4. Животноводство. Тема 4.5. Механизация сельского хозяйства. Тема 4.6. Экономика сельского хозяйства. Тема 4.7. Современный мир профессий. Тема 4.8. Выбор профессии в странах, говорящих на английском языке. Раздел 5. Деловой английский. Тема 5.1 Проблемы трудоустройства в современном мире. Тема 5.2 Поиск работы за рубежом. Тема 5.3. Деловая поездка за границу. 5. Разработчик: Соловьева А.В., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла. «Физическая культура» 1. Цель учебной дисциплины: формирование здорового образа жизни и спортивного стиля жизни, воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в физическом саморазвитии и самосовершенствовании. 2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Физическая культура» (ОГСЭ.07) входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы по специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций: ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики; - выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; - проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями; - преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; - выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; - осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой; знать/понимать: - влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни; - способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности; - правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участие в массовых спортивных соревнованиях; активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни. 4. Общая трудоемкость учебной дисциплины 230 час обязательной учебной нагрузки обучающегося 118 час.; самостоятельной работы обучающегося 112 час.; обязательной аудиторной нагрузки 6 час.; из нее обзорных и установочных занятий 0 час.; лабораторных и практических занятий 6 час. Форма контроля - ежесеместровая справка из спортивной организации о том, что обучающийся посещает спортивные занятия не менее двух часов в неделю. Форма аттестацияи - зачет. 5. Тематический план учебной дисциплины Тема 1. Социальное значение физической культуры и спорта. Тема 2. Основные принципы физических тренировок. Тема 3. Организм человека как единая биологическая система. Тема 4. Физиологические основы двигательной активности. Тема 5. Развитие физических качеств человека. Тема 6. Гигиена и ее основные задачи. Тема 7. Рациональное питание – залог долголетия и физической активности. Тема 8. Здоровый образ жизни. Система сохранения и укрепления организма. 6. Разработчик: Реддер В.М., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла. Математический и общий естественнонаучный цикл «Математика» 1. Цель дисциплины: дать студентам базовые знания, навыки, терминологию, ознакомление с основными математическими понятиями и практическим применением. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина является математической и общей естественнонаучной дисциплиной в части профессионального цикла (ЕН.01) по специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь: - решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; знать: - значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы; - основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности; - основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики; - основы интегрального и дифференциального исчисления. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 70 час., в том числе: обязательной учебной нагрузки обучающегося 40 час.; самостоятельной работы обучающегося 24 час.; обязательной аудиторной нагрузки 16 час.; из нее обзорных и установочных занятий 6 час.; лабораторных и практических занятий 10 час. Форма контроля - домашняя контрольная работа. Форма аттестации - зачет. 5. Тематический план учебной дисциплины Раздел 1. Математический анализ Тема 1.1 Теория пределов. Тема 1.2 Дифференцирование. Тема 1.3 Интегрирование. Раздел 2. Дифференциальные уравнения. Ряды. Тема 2.1 Обыкновенные дифференциальные уравнения. Тема 2.2 Числовые последовательности. Тема 2.3 Числовые ряды. Раздел 3. Основы теории вероятностей и математической статистики Тема 3.1 Вероятность. Теорема сложения и умножения вероятностей. Тема 3.2 Случайная величина, ее функция распределения. Тема 3.3 Математическое ожидание и дисперсия случайной величины. Раздел 4. Основные численные методы Тема 4.1 Численное интегрирование. Тема 4.2 Численное дифференцирование.
«Информационные технологии в профессиональной деятельности» 1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о новых информационных, компьютерных и коммуникационных технологиях. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к базовой части математического и общего естественнонаучного цикла (ЕН.02) по специальности 0801114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Для освоения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» обучающиеся используют знания, умения и навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Информатика и ИКТ». Освоение дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин и профессиональных модулей: ОП.01 «Экономика организации»; ОП.04 «Документационное обеспечение управления»; ПМ.01 «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации», ПМ.02 «Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). В результате изучения дисциплины студент должен уметь: - использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации; - обрабатывать текстовую и табличную информацию; - использовать деловую графику и мультимедиа-информацию; - создавать презентации; - применять антивирусные средства защиты информации; - читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией; - применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки бухгалтерской информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями; - пользоваться автоматизированными системами делопроизводства; - применять методы и средства защиты бухгалтерской информации; знать: - основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации; - назначение, состав, основные характеристики организационной и компьютерной техники; - основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия; - назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения; - технологию поиска информации в сети Интернет; - принципы защиты информации от несанкционированного доступа; - правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения; - основные понятия автоматизированной обработки информации; - направления автоматизации бухгалтерской деятельности; - назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем; - основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 104 час. в том числе: обязательной учебной нагрузки обучающегося 76 час.; самостоятельной работы обучающегося 36 час.; обязательной аудиторной нагрузки 40 час.; из нее обзорных и установочных занятий 0 час.; лабораторных и практических занятий 40 час. Форма контроля - домашняя контрольная работа. Форма аттестации - дифференцированный зачет. 5. Тематический план учебной дисциплины Раздел 1. Применение информационных технологий в экономической сфере. Тема 1.1 Понятие и сущность информационных систем и технологий. Тема 1.2 Техническое обеспечение информационных технологий. Тема 1.3 Программное обеспечение информационных технологий. Тема 1.4 Защита информации в информационных системах. Раздел 2. Компьютерные комплексы и сети. Тема 2.1 Локальные компьютерные сети. Тема 2.2 Глобальные компьютерные сети. Тема 2.3 Офисные информационные технологии. Раздел 3. Системы автоматизации бухгалтерского учета. Тема 3.1 Обзор программ автоматизации бухгалтерской деятельности. Тема 3.2. Характеристика и принципы работы программы «1С: Бухгалтерия». Тема 3.3. Практические работы в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия» (версия 8). 6.Разработчик: Гильманшина Г.Р., преподаватель математического и общего естественнонаучного цикла. Общепрофессиональные дисциплины «Экономика организации»
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Экономика организации» (ОП.01) является дисциплиной базового уровня и представлена в структуре основной профессиональной образовательной программы по специальности в профессиональном цикле Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Математика», «Экономика», «Статистика», «Экономическая теория». Освоение дисциплины «Экономика организации» является основой для последующего освоения профессиональных модулей: МДК. 01.01. «Практические основы бухгалтерского учета имущества организации», МДК. 02.01. «Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества». 3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины формировать у выпускника систематизированные знания о предприятии как основном субъекте хозяйствования современной экономики, организационно - экономических основах деятельности и развития в современных рыночных условиях. В результате изучения дисциплины студент должен уметь: - определять организационно-правовые формы организаций; - находить и использовать необходимую экономическую информацию; - определять состав материальных, трудовых и финансовых результатов организации; - заполнять первичные документы по экономической деятельности организации; -рассчитывать по принятой методики основные технико-экономические показатели деятельности организации; знать: - сущность организации как основного звена экономики; - основные принципы построения экономической системы организации; - организацию и технологию производственного процесса; -состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов предприятия, показатели их эффективного использования; - принципы и методы управления основными и оборотными средствами предприятия; - методы оценки эффективного использования основных и оборотных средств; способы экономии ресурсов, в том числе основные энергосберегающие ресурсы; - методы ценообразования; - формы и системы оплаты труда; -основные технико-экономические показатели деятельности организации и методику их расчета. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 90 час., в том числе: обязательной учебной нагрузки обучающегося 70 час.; самостоятельной работы обучающегося 42 час.; обязательной аудиторной нагрузки 28 час.; из нее обзорных и установочных занятий 16 час.; лабораторных и практических занятий 12 час. Форма контроля - домашняя контрольная работа. Форма аттестации - экзамен. 5. Тематический план учебной дисциплины Раздел 1. Организация в условиях рыночной экономики. Тема 1.1 Организация – основное звено экономики отраслей. Тема 1.2Организация производства и управление деятельностью организации. Раздел 2 . Материально – техническая база организации. Тема 2.1 Основной капитал организации и производственные мощности. Тема 2.2 Оборотный капитал организации. Раздел 3. Персонал организации и оплата его труда. Тема 3.1 Персонал организации и производительность труда. Тема 3.2 Организация оплаты труда. Раздел 4. Финансовые ресурсы и финансовые результаты деятельности организации. Тема 4.1 Затраты на производство и реализацию продукции. Ценообразование. Тема 4.2 Финансовые ресурсы и финансовые результаты деятельности организации. Раздел 5.Оценка эффективности деятельности организации. Тема 5.1 Эффективность управленческих решений. 6. Разработчик: к.э.н. Рябкова С.Н., преподаватель профессионального цикла. «Статистика» 1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере экономики и бухгалтерского учета. 2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Дисциплина «Статистика» (ОП.02) является дисциплиной базового уровня и представлена в структуре основной профессиональной образовательной программы по специальности в профессиональном цикле по специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Дисциплина «Статистика» основывается на умениях и знаниях, полученных студентами при изучении социально-экономических дисциплин, тесно связана с изучением дисциплин «Математика», «Экономика организации». 3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины Формирование у студентов умений и знаний о способах сбора, регистрации и обработки статистической информации, осуществление комплексного анализа изучаемых социально – экономических явлений и процессов. Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций, включающих в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). В результате изучения дисциплины студент должен уметь: - собирать и регистрировать статистическую информацию; - проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения; - выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные выводы; - осуществлять комплексный анализ изучаемых социально – экономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники; знать: - предмет, метод и задачи статистики; - общие основы статистической науки; - принцип организации государственной статистики; - современные тенденции развития статистического учета; - основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации; - основные формы и виды действующей статистической отчетности; - технику расчета статистических показателей, характеризующих социально – экономические явления. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 60 час. в том числе: обязательной учебной нагрузки обучающегося 40 час.; самостоятельной работы обучающегося 28 час.; обязательной аудиторной нагрузки 12 час.; из нее обзорных и установочных занятий 4 час.; лабораторных и практических занятий 8 час. Форма аттестации - зачет. 5. Тематический план учебной дисциплины |
Похожие:
 | Программа преддипломной практики рассмотрена и утвержденыа на заседании кафедры «Искусств и дизайна» |  | Рабочая программа преддипломной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Место производственной (преддипломной) практики в структуре ппссз | | Рабочая программа предназначена для руководства преддипломной практикой (стажировкой) студентов очной формы обучения по специальности... |
| Программа предназначена для определения порядка и содержания преддипломной практики студентами Московского налогового института (мни)... | | Рабочая программа преддипломной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее –... |
| Цель преддипломной практики: совершенствовать профессиональные умения и навыки в процессе самостоятельной организации деятельности... | | Рабочая программа предназначена для руководства преддипломной практикой (стажировкой) студентов очной формы обучения по специальности... |
| Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Продолжительность преддипломной практики и конкретные... | | Рабочая программа преддипломной практики (педиатрический профиль) составлена в соответствии |