Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу Тема 2
Скачать 1.12 Mb.
|
16.6.Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, зачетам, экзаменам Приступая к изучению новой учебной дисциплины, студенты должны ознакомиться с учебной программой, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в библиотеке колледжа, получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебно-методические пособия, завести новую тетрадь для конспектирования лекций и работы с первоисточниками. Помимо учебной, научной литературы студентами должны активно использоваться хрестоматии – сборники текстов, иллюстрирующих содержание учебника, а также словари, справочники. В хрестоматиях собраны материалы, которые позволяют расширить кругозор. При подготовке к семинарским занятиям, зачетам, экзаменам следует в полной мере использовать академический курс учебника, рекомендованного преподавателем. Они дают более углубленное представление о проблемах, получивших систематическое изложение в учебнике. Работа с хрестоматией позволит студенту самостоятельно изучить документы, фрагменты источников, другие произведения, разъясняющие сущность изучаемого вопроса. Студентам рекомендуется самостоятельно выполнять доклады, индивидуальные письменные задания и упражнения, предлагаемые при подготовке к семинарским занятиям. Работа, связанная с решением этих задач и упражнений, представляет собой вид интеллектуальной практической деятельности. Она способствует выработке умения и привычки делать что- либо правильно, а также закреплению навыков и знаний по проблеме. Доклад – это вид самостоятельной работы студентов, заключающийся в разработке студентами темы на основе изучения литературы и развернутом публичном сообщении по данной проблеме. Отличительными признаками доклада являются: - передача в устной форме информации; - публичный характер выступления; - стилевая однородность доклада; - четкие формулировки и сотрудничество докладчика и аудитории; - умение в сжатой форме изложить ключевые положения исследуемого вопроса и сделать выводы. В ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям, особенно по гуманитарным дисциплинам, студентами может использоваться, к примеру, так называемый метод контрфактического моделирования событий, который научит их самостоятельно рассуждать о минувших, а также современных событиях, покажет мотивы принятия людьми решений, причины совершенных ошибок. Такая работа, в процессе которой студенту приходится сравнивать, сопоставлять, выявлять логические связи и отношения, применять методы анализа и синтеза, позволит успешно в дальнейшем подготовиться к зачетам, экзаменам и тестированию. Тестирование ориентировано в целом на проверку блоков проблем, способствует систематизации изученного материала, проверке качества его усвоения. Серьезная и методически грамотно организованная работа по подготовке к семинарским занятиям, написанию письменных работ значительно облегчит подготовку к экзаменам и зачетам. Основными функциями экзамена, зачета являются: обучающая, оценочная и воспитательная. Экзамены и зачеты позволяют выработать ответственность, трудолюбие, принципиальность. При подготовке к зачету, экзамену студент повторяет, как правило, ранее изученный материал. В этот период сыграют большую роль правильно подготовленные заранее записи и конспекты. Студенту останется лишь повторить пройденное, учесть, что было пропущено, восполнить пробелы при подготовке к семинарам, закрепить ранее изученный материал. Доклад может быть продублирован в письменной форме. Контрольная работа Контрольная работа предлагается студентам для выработки умения дать полный ответ на вопрос изучаемого курса, лаконичный, аргументированный, с выводами. Как правило, она выполняется студентами, обучающимися по заочной форме обучения. Написание ее требует самостоятельности и ответственного отношения, способности работать с литературой по проблеме, знаний истории и теории вопроса, основных теоретических постулатов. Вариант контрольной работы выбирается студентом. Работа должна быть грамотно оформлена, листы пронумерованы, воспроизводить структуру и последовательность заданий; содержать список использованной литературы (приводится в конце работы), ссылки на цитируемые источники, а также дату и подпись. В письменной работе необходимо оставлять поля для замечаний преподавателя и дальнейшей подготовки к собеседованию перед ее защитой. Успешное выполнение контрольной работы учитывается при выставлении экзаменационной оценки. Объем работы не должен превышать 8-10 страниц печатного или рукописного текста. Контрольная работа должна быть структурирована следующим образом: - титульный лист (Приложение 2); - основная часть работы; список использованной литературы. Оформление контрольной работы: Поля: вверху, снизу – 2 см, слева – 2 см, справа – 2 см. Сноски: Если используется цитата из журнала: автор, название статьи // название журнала, год издания, номер журнала, страницы на которых расположена статья. Список использованной литературы оформляется в соответствии с требованиями к оформлению рефератов, курсовых, дипломных работ. Контрольная работа может включать в себя решение задач. При оформлении контрольной работы необходимо выписать условия задачи. Указать формулы, которые будут использоваться при решении задачи, представить условия в графической форме, если это необходимо. Затем отразить сам процесс решения с указанием ответа. Контрольная работа может быть в форме тестовых заданий. 16.7Методические рекомендации по написанию письменных, научно - исследовательских работ студентов Написание письменных научно - исследовательских работ студентов решает ряд задач: - обучение студентов самостоятельному поиску и отбору учебной и специальной научной литературы по предмету; - привитие навыков реферирования научных статей по проблематике изучаемых дисциплин; - выработка умения подготовки рефератов, докладов, выступлений и сообщений; - приобретение опыта выступления с докладами на семинарских занятиях;- систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний и навыков по изучаемым дисциплинам; - приобщение студентов к решению проблемных вопросов по избранной теме работы; - обучение студентов излагать материал в виде стройной системы теоретических положений, связанных логической последовательностью и подкрепленных примерами из практики. Эссе Написание эссе – это вариант творческой работы, в которой должна быть выражена позиция автора по избранной теме. Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с ней связанные. Алгоритм выполнения задания: 1. Выбрать тему эссе, если она не задана изначально. 2. Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы. 3. Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники). 4. Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию. 5. Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и тщательном изучении источника.Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям: 1. Краткое содержание, в котором необходимо: - четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы; - кратко описать структуру и логику развития материала; - сформулировать основные выводы. 2. Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию. 3. Заключение. В нем следует: - четко выделить результаты исследования и полученные выводы; - обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования. 4. Библиография. Реферат Реферат – краткое изложение содержания документа или его части, научной работы, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с источниками и определения целесообразности обращения к ним. Современные требования к реферату – точность и объективность в передаче сведений, полнота отображения основных элементов как по содержанию, так и по форме. Цель реферата - не только сообщить о содержании реферируемой работы, но и дать представление о вновь возникших проблемах соответствующей отрасли науки. В учебном процессе реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научного исследования и т.п. Иначе говоря, это доклад на определенную тему, освещающий её вопросы на основе обзора литературы и других источников. Рефераты в рамках учебного процесса в вузе оцениваются по следующим основным критериями: - актуальность содержания, высокий теоретический уровень, глубина и полнота анализа фактов, явлений, проблем, относящихся к теме; - информационная насыщенность, новизна, оригинальность изложения вопросов; - простота и доходчивость изложения; -структурная организованность, логичность, грамматическая правильность и стилистическая выразительность; - убедительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность предложений и выводов. Составление списка использованной литературы. В соответствии с требованиями, предъявляемыми к реферату, докладу, необходимо составить список литературы, использованной в работе над ним. Основные этапы работы над рефератом В организационном плане написание реферата - процесс, распределенный во времени по этапам. Все этапы работы могут быть сгруппированы в три основные: подготовительный, исполнительский и заключительный. Подготовительный этап включает в себя поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников; выбор литературы в конкретной библиотеке; определение круга справочных пособий для последующей работы по теме. Исполнительский этап включает в себя чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного. Заключительный этап включает в себя обработку имеющихся материалов и написание реферата, составление списка использованной литературы. научно-исследовательская работа Участие в научной работе позволяет студентам реализовать творческий потенциал в процессе учебы в колледже. Их вклад в научно-исследовательскую деятельность может выражаться в самых разнообразных формах: выполнение курсовых работ и дипломных проектов в форме НИР; производственная практика и др. В общем виде НИР студентов (НИРС) состоит из следующих элементов: - работа в научных кружках; - участие в конкурсах научных работ; - участие в выставках научных работ; - участие в студенческих конференциях; - подготовка студенческих публикаций. Процесс обучения способствует развитию у студентов задатков к научным исследованиям – памяти, наблюдательности, воображения, самостоятельности суждений и выводов. Каждый из перечисленных компонентов необходим для самостоятельной исследовательской работы. Наряду с выполнением научных исследований студенты принимают участие в сборе и обработке статистических данных, составлении и подготовке различной компьютерной продукции. Наиболее распространенной формой НИРС является участие в научных конференциях. При подготовке к докладу или выступлению на конференции студент получает опыт систематизации и обобщения материала, приобретает навыки научного творчества и, наконец, овладевает очень важным искусством публичного выступления, аргументированной полемики. В этой связи необходимо запомнить несколько правил, характеризующих культуру полемики, дискуссии. Дискуссия - это соревнование интеллектов, здесь оружие – аргументы. Необходимо найти надежные аргументы в пользу своей точки зрения и проверять имеющиеся на надежность. Не недооценивайте оппонента. Самыми ценными являются документальные аргументы, ссылки на документы и надежно установленные факты, противоречащие утверждению оппонента. Следует тщательно проанализировать свои аргументы; пофантазируйте над тем, что можно им противопоставить и как можно их повернуть. Дискуссия похожа на игру в шахматы: и там и тут очень важно предвидеть возможное развитие событий, только события – ходы заменены более сложными событиями - аргументами, а правила движения фигур – правилами логического мышления. Необходимо строго следовать логике. Вкупе с надежными аргументами она обеспечит вам победу. Любой логический промах может быть использован оппонентом, чтобы поставить под сомнение всю вашу конструкцию! Побеждая в дискуссии, следует быть великодушным. Ваши оппоненты не единственные, кто придерживается этой точки зрения, так им легче будет пережить горечь поражения. Выступление с докладом и публикации материалов позволят студентам приобрести к тому же общественное признание в среде профессионалов – преподавателей колледжа, других учебных заведений, представителей общественности. 17.Учебные пособия 17.1Сборник тестов «Конструкции гражданских зданий» Тест 1 Тема «Фундаменты и основания» Тест 2 Тема «Стены и архитектурно-конструктивные элементы стены» Тест 3 Тема «Перекрытия и полы» Тест 4 Тема «Окна и двери» Тест 5 Тема «Крыши. Кровля» Тест 6 Тема «Гражданские здания» 17.2Сборник тестов «Конструкции промышленных зданий» Тест 7 Тема «Общие сведения. Фундаменты» Тест 8 Тема «Каркас здания и его элементы» Тест 9 Тема «Стены. Перегородки. Перекрытия» Тест 10 Тема «Окна. Двери. Ворота» Тест 11 Тема «Покрытие. Кровля. Фонари» Тест 12 Тема «Промышленные здания» 17.3Сборник тестов «Проектирование сельскохозяйственных зданий» 17.4.Учебное пособие «Выполнение курсового проекта – проектирование гражданского здания» 18.Дидактический материал 18.1Тестовые задания к дифференцированному зачету по разделу «Гражданские здания» 1.Фундамент, располагающийся под всей площадью здания, называется… 1)ленточным 2)сплошным 3)свайным 2.Указать назначение отмостки 1)равномерная осадка зданий 2)отвод атмосферных вод от стен и фундаментов 3) завершенность здания 3.Что называется венчающим карнизом? 1) карниз, расположенный по верху стены 2) карниз над проемом 3) карниз в уровне междуэтажного перекрытия 4.Указать способ обработки швов кладки при оштукатуривании поверхностей: 1) валиком 2) вподрез 3) впустошовку 5.Минимальный вынос карниза из кирпича составляет… 1) 250мм 2) 300мм 3) 350мм 6.Найти ошибку в высказывании: « Виды плитных перекрытий по форме поперечного сечения бывают….» 1) пустотные 2) ребристые 3) полукруглые 7.Выбрать номер правильного ответа: « Утеплитель в чердачном перекрытии, от конденсации в нем водяного пара, защищают… 1) обмазкой битумной мастикой 2) слоем шлакоизвесткового раствора 3) укладкой рубероида или толя 8.Грунты, которые по своим характеристикам, могут служить естественным основанием, называются 1) лёссовые 2) насыпные 3) глинистые 9.Фундамент, располагающийся по всему периметру стен здания, называется… 1)ленточным 2)сплошным 3)свайным 10.Указать способ, который не может быть использован для упрочнения грунта: 1) армирование 2) силикатизация 3) обжиг 11. Выбрать из перечня слов, слово не являющееся архитектурно-конструктивным элементом стен: 1) цоколь 2)перемычка 3) карниз 12.Указать элемент, не являющийся элементом наслонных стропил: 1) вальма 2) кобылки 3) мауэрлат 13.Крепление перегородок к потолку осуществляется при помощи … 1) раствор 2) болт 3) скоба 14.Указать способ предупреждения деформации конструкций зданий: «При пучинистых грунтах нужно…» 1)защитить грунты под фундаментами от промерзания 2)выполнить работы по укреплению основания 3)заглубить фундамент ниже слоя промерзания 15.Назвать конструкции, перекрывающие проем в стене 1) карниз 2) пилястры 3) перемычки 16.Дать определение: « Отверстия в стенах для окон и дверей…» 1) перемычка 2) проем 3) простенок 17.Какие исходные данные должны быть известны при подборе перемычки… 1) высота проема 2) материал стены 3) ширина проема 18.Назвать вид светопрозрачного ограждения, применяемого в жилых зданиях 1) витражи 2) витрины 3) окна 19.Назвать промежуточный карниз, расположенный на уровне междуэтажного перекрытия 1) поясок 2) пилястра 4) сандрик 20.Фундамент, располагающийся под отдельные опоры здания, называется… 1)свайным 2)столбчатым 3)ленточным 21.Способность здания сохранять равновесие при внешних воздействиях называется … 1) устойчивостью 2) прочностью 3) долговечностью 22.Назвать систему ведения кирпичной кладки стен гражданских зданий… 1) точечная 2) полосовая 3) многорядная 23.Указать размер минимального опирания многопустотных плит на кирпичные стены 1) 100мм 2) 120мм 3) 70мм 24.Определить, на какой элемент стропильной системы опирают стойки… 1) на мауэрлат 2) на лежень 3) на конек 25.Что не входит в состав дверного блока? 1) коробка 2) полотно 3) переплёты 26.Указать элемент пола « основание - …» 1) междуэтажное перекрытие 2) растворная стяжка 3) керамическая плитка 27.Минимальный вынос карниза из железобетонной плиты составляет… 1) 250мм 2) 300мм 3) 500мм 28.Установить соответствие: Виды слоев совмещенного покрытия, защищающие здание от осадков 1) выравнивающая стяжка 2) слой битумной мастики 3) рулонный ковер 29.Определить правильный ответ: « Основанием для устройства кровли является… 1) асфальтобетонная стяжка 2) гравий, втопленный в мастику 3) три слоя рубероида на битумной мастике 30.Дать правильный ответ: « Элемент наслонных стропил, опертый на мауэрлатный брус и коньковый прогон, называется …..» 1) подкос 2) стропильная нога 3) лежень 31.Указать движение воды при организованном наружном водоотводе… 1) сбрасывается со ската крыши 2) улавливается желобами 3) лотком направляется в водоприемную воронку 32.Определить ошибку: « Что не входит в состав оконного блока?» 1) коробка 2) форточка 3) подоконная доска 33.Размеры стандартного кирпича составляют … 1) 140*88*250 мм 2) 120*65*250 мм 3) 145*65*245 мм 34.Дать определение: « Участок стены между проемами…» 1) перемычка 2) пилястра 3) простенок 35. Основанием для устройства кровли скатной крыши является… 1) асфальтобетонная стяжка 2) плита перекрытия 3) бруски обрешетки 36.Выбрать из предложенных слов, слово включающие в себя «понятие» здание: 1) станция метро. 2) резервуар. 3) заводской корпус. 37. Указать способ, который может быть использован для упрочнения грунта: 1) обжиг 2) сварка 3) армирование 38.Верхний слой пола, который непосредственно подвергается эксплутационным воздействиям, называется … 1) покрытие 2) основание 3) прослойка 39.Гладкий наклонный эвакуационный путь, обеспечивающий сообщение помещений, находящихся на разных уровнях…. 1)площадка 2)пандус 3)дорожка 40. Элемент наслонных стропил, предназначенный для крепления кровли в карнизной части, называется ….. 1) кобылка 2) ригель 3) стропильная нога 41.Указать движение воды при организованном внутреннем водоотводе… 1) сбрасывается со ската крыши 2) улавливается желобами 3) лотком направляется в водоприемную воронку 42. Для обеспечения водонепроницаемости, кровлю укладывают в несколько слоев, количество которых зависит от…… 1)материал кровли, 2)уклон покрытия, 3)количество осадков 43.Закончить предложение: « Вертикальные утолщения стен прямоугольного сечения, служащие для укрепления стен и повышения их устойчивости называют … 44. Способность здания воспринимать воздействия без разрушения и существенных остаточных деформаций называется …. 45.Дать определение фундамента здания. 46.Дать определение понятия «здания», привести пример. 47. Расстояние от спланированной поверхности грунта до уровня подошвы фундамента называется….. 18.2.Практические задания по разделу «Гражданские здания» 1.Определить конструктивную схему здания:  2.Определить тип водоотвода с покрытия:  . 3.Назвать конструктивные элементы лестницы:  3.Определить систему кирпичной кладки:  4. Определить систему кирпичной кладки:  5.Определить способы обработки швов кирпичной кладки:  6.Определить тип водоотвода с покрытия: 7.Определить состав лестницы: 8.Определить состав лестницы:  9.Определить тип водоотвода с покрытия здания:  10.Определить систему кирпичной кладки, назвать толщину швов в кладке: 11.Определить конструктивную схему здания:  12.Определить конструктивную схему здания: 13.Определить конструктивную схему здания:  14.Перечисть виды гидроизоляции подземной части здания и назвать способ устройства и материал (гидроизоляции). 15.Определение системы ведения кладки 16. Способность здания сохранять равновесие при внешних воздействиях называется …. 17.Определение основания 18.Перечислить грунты, которые могут быть естественными основаниями 19.Перечислить виды фундаментов по конструктивной схеме 20.Определение кладки (стен) 21.Назвать способы обработки швов кладки 22.Горизонтальный профилированный выступ стены, предназначенный для отвода попадающих на ограждающие конструкции вод, называется… 23.Определение перемычки 24.Перечислить требования к полам 25.Определить глубину заложения фундамента, дать определение:  26.Определить конструктивную схему здания, дать характеристику стен здания 27.Определить отметку глубины заложения фундамента, назвать факторы влияющие на глубину заложения фундамента: 28.Используя заданные планировочные параметры гражданского здания, выполнить подбор элементов сборного ленточного фундамента и занести данные подбора в таблицу: толщина наружной стены -510 мм, толщина внутренней стены -380 мм . 29.Используя заданные обьемно- планировочные параметры гражданского здания, выполнить подбор элементов сборной железобетонной лестницы из крупноразмерных элементов и занести данные подбора в таблицу: размеры лестничной клетки -2800 мм х 6000 мм, высота этажа - 2,800 м. 30.Используя заданные исходные данные гражданского здания, выполнить подбор элементов сборных железобетонных перемычек над проемом и занести данные подбора в таблицу: толщина наружной стены - 510 мм, стена несущая, ширина проема окна-1500 мм. 31.Используя заданные марки сборного ленточного фундамента гражданского здания, выполнить привязку элементов фундамента к координационным осям и выполнить необходимый эскиз: ФБС 5.12, ФЛ 12.24 , стена наружная продольная несущая. 32.Используя заданные марки сборного ленточного фундамента гражданского здания, выполнить привязку элементов фундамента к координационным осям и выполнить необходимый эскиз: ФБС 6.24, ФЛ 14.24 , стена наружная поперечная несущая. 33.Используя заданные марки сборного ленточного фундамента гражданского здания, выполнить привязку элементов фундамента к координационным осям и выполнить необходимый эскиз: ФБС 4.12, ФЛ 10.24 , стена внутренняя продольная несущая. 34.Используя заданные планировочные параметры гражданского здания, выполнить подбор элементов сборных железобетонных перекрытий и занести данные подбора в таблицу: шаг несущих продольных стен- 6000 мм. 35.Используя заданные планировочные параметры гражданского здания, выполнить подбор элементов сборных железобетонных перекрытий и занести данные подбора в таблицу: шаг несущих поперечных стен- 4800 мм. 36.Используя заданные планировочные параметры гражданского здания, выполнить привязку несущих элементов здания к координационным осям и выполнить необходимый эскиз: стена наружная продольная несущая, толщина наружной стены из кирпича -640 мм. 37.Используя заданные планировочные параметры гражданского здания, выполнить привязку несущих элементов здания к координационным осям и выполнить необходимый эскиз: стена наружная поперечная несущая, толщина наружной стены из панели - 300 мм. 38.Используя заданные исходные данные гражданского здания, выполнить подбор элементов сборных железобетонных перемычек над проемом и занести данные подбора в таблицу: толщина наружной стены - 640 мм, стена самонесущая, ширина проема окна-2100 мм. 39. Назвать элементы наслонных стропил двускатной крыши гражданского здания, перечислить мероприятия по защите наслонных стропил от влаги.  18.3.Тестовые задания по разделу «Промышленные и сельскохозяйственные здания» 1. Указать отметку подколонника фундамента 1) -0,030 2) -0,200 м 3) -0,150 м 2.Указать назначение отмостки 1)равномерная осадка зданий, 2)отвод атмосферных вод от стен и фундаментов, 3)обеспечение устойчивости здания, 3. Определить к какой группе промышленных зданий относятся: котельные, трансформаторные подстанции 1) транспортно-складские 2)производственные 3) энергетические 4. Укладка элементов фундамента при суглинистых грунтах происходит на … 1) песчаную подготовку, 2)утрамбованный грунт, 3) цементный раствор, 5. Стропильные балки (фермы) покрытия устанавливают на … 1) торцы подстропильных балок 2) колонны 3) стеновые панели 6. Какие из перечисленных зданий можно отнести к промышленным? 1)кузнечный цех, 2)бассейн, 3)колледж, 7. Защита стен от капиллярной влаги осуществляется устройством ….. 1) отмостка , 2)гидроизоляция 3) планировка участка, 8.Здания, которые предназначены для осуществления производственно-технологических процессов, прямо или косвенно связанных с выпуском определенного вида продукции, называются … 1) сельскохозяйственные, 2)промышленные 3)общественные , 9. Указать элементы, которые образуют поперечную раму каркаса, одноэтажного промышленного здания. 1)колонны и балки покрытия, 2) подкрановые балки и колонны, 3)фермы и плиты покрытия 10.Определить правильный ответ: « Основанием для устройства кровли совмещенного покрытия является… 1) цементно-песчанная стяжка, 2) гравий, втопленный в мастику, 3) три слоя рубероида на битумной мастике, 11. В наружных стенах промышленных зданий, для пропуска средств напольного транспорта устраивают………… 1)пандус, 2)ворота, 3)навесы, 12.Указать движение воды при организованном наружном водоотводе… 1)сбрасывается со ската крыши, 2) улавливается желобами, 3) проходит через вертикальный стояк канализации 13.Определить ошибку: « Что не входит в состав оконного блока?» 1) переплет, 2)фрамуга, 3)подоконная доска 14. Остекленные надстройки на покрытии промышленного здания, предназначенные для верхнего освещения производственных площадей называются……. 1)слуховое окно, 2)фонари, 3)фронтон 15. Для обеспечения водонепроницаемости, кровлю укладывают в несколько слоев, количество которых зависит от…… 1)материал кровли, 2)уклон покрытия, 3)количество осадков 16. Определить правильный ответ: «Обвязочная балка в системе каркаса здания служит для …» 1) закрепления и увеличения жесткости колонн фахверка 2) устройства участка стены под проемом 3) устройства крестовой связи в каркасе 17. Расстояние от спланированной поверхности грунта до уровня подошвы фундамента называется…. 1) глубина промерзания грунта, 2) глубина заложения фундамента, 3) глубина залегания грунта основания 18.Назвать конструкции, перекрывающие проем в стене 1) карниз, 2) пилястры, 3) перемычки, 19. Железобетонные стропильные балки перекрывают здания с пролетами равными… 1) от 6 м – до 12 м 2)от 6 м - до 18 м 3) свыше 18 м 20. Минимально допустимое количество водоприемных воронок на покрытии 1) два 2)одна 3) четыре 21. Указать элемент, ошибочно включенный в состав заполнения ворот: 1)полотно, 2)рама, 3)ригель 22.Верхний слой пола, который непосредственно подвергается эксплуатационным воздействием, называют… 1) подстилающим слоем, 2) прослойкой, 3) покрытием, 23. Для определения общей длинны колонны одноэтажного промышленного здания необходимо использовать следующие данные: … 1)высота здания, 2)высота цеха, 3)наличие подвесной кран- балки 24.Установить соответствие: Видом слоя совмещенного покрытия, обеспечивающего теплоизоляционные качества покрытия, является… 1) гравий, втопленный в мастику, 2) асфальтовая стяжка 3) минераловатные плиты 25. В промышленных зданиях размеры ворот назначают из…… 1)учета характера объемно-планировочного решения здания, 2)условия обеспечения пропуска транспортных средств, 3)специфики технологического процесса, 26.Указать движение воды при неорганизованном наружном водоотводе… 1) сбрасывается со ската крыши, 2) улавливается желобами, 3) лотком направляется в водоприемную воронку 27. Определить правильный ответ: «Пароизоляция в конструкции покрытия служит …» 1)для гидроизоляции кровли 2)для защиты плиты и балки покрытия от влаги 3)для защиты утеплителя от увлажнения 28.Способность здания сохранять равновесие при внешних воздействиях называется … 1) устойчивостью 2) прочностью 3) долговечностью 29. Указать ворота, допускающие в процессе эксплуатации большие теплопотери: 1)подъемные 2)раздвижные 3)распашные 30.Для разделения площадей производственных зданий на отдельные помещения, когда температурно-влажностный режим на отдельных участках имеет разные параметры, устраивают перегородки…. 1)панельные 2)разделительные 3)выгораживающие 31.Оценить назначение пароизоляционного слоя в составе совмещенного покрытия промышленного здания и назвать материал устройства. 32. Оценить назначение теплоизоляционного слоя в составе совмещенного покрытия промышленного здания и назвать материал устройства. 33.Закончить предложение: «Расстояние от спланированной поверхности грунта до уровня подошвы фундамента называется….. и назвать факторы , влияющие на ее назначение. 34. Закончить предложение : «Фахверковая колонна промышленного здания предназначена для … и указать ее положение в плане здания. 35.Остекленные надстройки на покрытии промышленного здания, предназначенные для верхнего освещения производственных площадей называются…и перечислить основные виды. 36. Здания, которые предназначены для осуществления производственно-технологических процессов, прямо или косвенно связанных с выпуском определенного вида продукции, называются … и назвать основные группы. 37. Здания, которые предназначены для обслуживания различных отраслей сельскохозяйственного производства, называются …и перечислить классификацию зданий по степени долговечности. 38.Перечислить классификацию сельскохозяйственных зданий по назначению, привести примеры. 39. Назвать технологические элементы, способы содержания и возрастные группы животных в зданиях для содержания крупного рогатого скота. 40. Назвать технологические элементы, способы содержания и возрастные группы животных в зданиях для содержания свиней. 41. Назвать технологические элементы, способы содержания и возрастные группы птиц в зданиях для содержания птиц. 42.Способ назначения размеров ворот в промышленном здании и виды ворот по способу открывания. 43.Обьяснить способы устройства разделительных и выгораживающих перегородок, привести примеры. 44.Состав утепленного и холодного покрытия промышленного здания и области их применения. 45.Перечислить требования , предъявляемые к полам промышленного здания и назвать (общие) конструктивные элементы пола. 18.4.Практические задания к экзамену по разделу «Промышленные и сельскохозяйственные здания» 1.Используя заданные обьемно- планировочные параметры промышленного здания, выполнить подбор колонны и занести данные подбора в таблицу: шаг колонн – 6 м, высота цеха - 4.800 м, пролет -18 м. 2. Используя заданные обьемно- планировочные параметры промышленного здания, выполнить подбор колонны и занести данные подбора в таблицу: шаг колонн – 6 м, высота цеха - 5.400 м, пролет -12 м. 3. Используя заданные обьемно- планировочные параметры промышленного здания, выполнить подбор балки покрытия и занести данные подбора в таблицу: шаг колонн – 6 м, высота цеха -6.000 м, пролет -18 м. 4. Используя заданные обьемно- планировочные параметры промышленного здания, выполнить подбор балки покрытия и занести данные подбора в таблицу: шаг колонн – 6 м, высота цеха -4.200 м, пролет -12 м. 5. Используя заданные обьемно- планировочные параметры промышленного здания, выполнить подбор плиты покрытия и занести данные подбора в таблицу: шаг колонн – 6 м, высота цеха -5.400 м, пролет -12 м. 6. Используя заданные планировочные данные, выполнить подбор фундамента промышленного здания и занести данные подбора в таблицу: район строительства г.Бузулук, грунт основания суглинок, стеновая панель 300 мм , шаг колонн – 6 м, высота цеха -6.000 м, пролет -18 м, наличие подвесной кран балки с Q=1 т. 7. Используя заданные планировочные данные, выполнить подбор фундамента промышленного здания и занести данные подбора в таблицу: район строительства г. Бугуруслан, грунт основания крупнозернистый песок, кирпичные стены -380 мм, шаг колонн – 6 м, высота цеха -4.800 м, пролет -12 м, наличие подвесной кран балки с Q=2 т. 8. Используя заданные обьемно- планировочные параметры сельскохозяйственного здания, выполнить подбор полурамы каркаса и занести данные подбора в таблицу: шаг полурам – 3 м, высота помещения -2.400 м, пролет -21 м. 9. Используя заданные планировочные данные: направление ветра, рельеф, наличие водной поверхности, определить и обьяснить правильное размещение производственной зоны относительно селитебной зоны населенного пункта (на своем примере). 10.Вычертить виды каркасов сельскохозяйственного здания и назвать их основные элементы. 19.Медиотека 19.1.Электронные учебники
19.2.Видио – микрофильмы
- устройство перегородок из гипсовых плит ,шлаковых камней и кирпича - перегородки из гипсокартона - внутренняя отделка виниловыми обоями - подготовка поверхности под обои, наклейка обоев - отделка декоративной штукатуркой - отделка декоративным камнем - отделка поверхности керамической плиткой - шпатлевка стен - штукатурные работы - подготовка раствора - кладка кирпичная - подготовка крепления подвесного потолка - монтаж подвесного потолка - конструкции из гипсокартона - устройство арки из гипсокартона - устройство полов – утепление - устройство цементной стяжки - устройство наливных полов - укладка половой плитки - прокладка труб и канализации - стеклопакеты и пластиковые окна 6. Промышленные здания. Конструкции здания. Подьемно-транспортное оборудование 7.Видио – презентация защиты курсового проекта 8. Утепление фасада в жилищном строительстве 19.3.Слайды к учебному занятию
19.4.Слайд- шоу тематические
19.5.Тематические презентации
Желаем успеха в освоении Темы 1.2 междисциплинарного курса 01.01. профессионального модуля 01. Участие в проектировании зданий и сооружений! |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» предназначен для студентов 2-го и 3-его курсов биологического отделения факультета... | | Учебно-методический комплекс подготовлен Уткиным В. Г, кандидатом философских наук, доцентом |
| Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры маркетинга (протокол №1 от 14 сентября 2009 г.) | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по специальности 080801. 65 |
| Учебная программа по курсу "Возрастная анатомия, физиология и гигиена" разработана в соответствии с требованиями фгос впо и ооп | | Гражданское процессуальное право: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель Барыкин Д. А., Калининград, 2013 |
| Гражданское процессуальное право: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель Барыкин Д. А., Калининград, 2014 | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... |