И содержание этапа
Скачать 0.61 Mb.
|
| | Обязательный элемент планирования ЧР, дающий представление о том, что следует выполнять на каждом рабочем месте, какие квалификационные требования предъявляются к данной должности, какое качество выполнения работ необходимо - |
| 2 |
| | Что НЕ является средством сокращения численности, альтернативным массовым увольнениям: |
| 1 |
| | К внутренним источникам подбора персонала относятся: |
| 1 |
| | К внешним источникам подбора персонала относятся: |
| 1 |
| | Широкий охват населения при относительно низких первоначальных издержках - основное преимущество метода подбора кандидатов… |
| 1 |
| | Тесты, определяющие такие параметры личности, как стремление к достижению (избеганию), тесты, вскрывающие неудовлетворенные потребности человека |
| 1 |
| | Тесты, которые проверяют внимание, память, мышление, восприятие — психические познавательные процессы - |
| 1 |
| | Обмен информацией между представителем организации и кандидатом не занятие вакантной должности, в ходе которого оцениваются способности и мотивация кандидата - |
| 1 |
| | Невозможность оценить сегодняшнее состояние кандидата, его способности и мотивацию – это недостаток такого типа собеседований, как… |
| 2 |
| | Какой тип собеседования позволяет в большей мере оценить способность кандидата решать определенные типы задач, нежели его аналитические способности в целом ? |
| 1 |
| | Средство заставить кандидатов говорить — вызвать их на разговор и подвести к развернутому ответу – это… |
| 2 |
| | Чаще всего увольнение связано с… |
| 1 |
| | Органическая часть процесса управления, посредством которого человеческая энергия преобразуется в определенное поведение, ожидаемым результатом последнего являются эффективные совместные действия, реализующие планы организации - |
| 2 |
| | Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных/организационных целей - |
| 1 |
| | Объективное свойство человека нуждаться в определенных условиях, необходимых для его функционирования и развития - |
| 1 |
| | Физиологические и, как правило, врожденные потребности – это… |
| 1 |
| | Психологические (потребность в уважении, успехе, власти и т.д.) – это… |
| 1 |
| | Внутренние побуждения человека к деятельности, вызванное потребностями - |
| 1 |
| | Все, что человек считает ценным для себя - |
| 1 |
| | Внутренние вознаграждения - |
| 2 |
| | Согласно теории Маслоу, потребности в заработной плате, отпуске, пенсионном обеспечении, перерывах, благоприятных рабочих условиях, освещении, отоплении и вентиляции, это… |
| 1 |
| | Согласно теории Ф. Герцберга, факторы или условия, при отсутствии которых служащие не получали удовлетворения от работы, это… |
| 2 |
| | Плата за труд, отделенная от процесса выполнения задания (заработная плата, безопасность и возможности повышения по службе) – это… |
| 2 |
| | Применение навыков, чувство достижения, удовлетворение от выполнения поручения – это… |
| 1 |
| | Наиболее распространенная форма материального стимулирования: |
| 1 |
| | Эмоциональная привязанность к своей компании, желание оставаться ее членом - |
| 1 |
| | Гордость организацией, идентификация с ней, присвоение работниками организационных целей - |
| 1 |
| | Удовлетворенность содержанием работы, ощущение внимания и заботы со стороны компании, удовлетворенность своей карьерой в компании, уверенность в целесообразности длительной работы в данной организации – это составляющие… |
| 2 |
| | Процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем обращения к его актуальным потребностям - |
| 1 |
| | В чем разница между вознаграждением и стимулом ? |
| 1 |
| | К какому элементу затрат на рабочую силу относится вид оплаты «заработная плата, начисленная работникам по тарифным ставкам и окладам за отработанное время и по сдельным расценкам» ? |
| 2 |
| | К какому элементу затрат на рабочую силу относится вид оплаты «работа в ночное время» ? |
| 2 |
| | К какому элементу затрат на рабочую силу относится вид оплаты «доплаты за работу в выходные и праздничные дни» ? |
| 2 |
| | Предпочтительная система оплаты труда при необходимости увеличить выработку, перевыполнить установленные нормы, плановые задания - … |
| 1 |
| | Предпочтительная система оплаты труда при высоких требованиях к качеству продукции - … |
| 1 |
| | Разряд, определяемый тем, какое значение конкретная позиция имеет в общей структуре компании и насколько работник, ее занимающий, влияет на достижение корпоративной цели - |
| 2 |
| | Элементы вознаграждения, предоставляемого в дополнение к различным формам выплаты наличными деньгами – это… |
| 1 |
| | Ставки оплаты за работу, определенные в соответствии с рыночными показателями, официальной и неофициальной оценкой работы - … |
| 2 |
| | Взаимное приспособление сотрудника и организации - |
| 1 |
| | Приспособление молодых сотрудников, не имеющих опыта профессиональной деятельности (как правило, выпускников учебных заведений различного уровня) - … |
| 1 |
| | Освоение новым сотрудником своих должностных обязанностей и технологии работы - … |
| 2 |
| | Способность нового сотрудника принимать и разделять ценности компании, её корпоративную культуру - … |
| 1 |
| | Сотрудник, помогающий новому сотруднику проходить адаптацию и осваивать должностные обязанности - … |
| 1 |
| | Процесс, в ходе которого работники приобретают знания и навыки, необходимые для достижения производственных целей - … |
| 1 |
| | Процесс подготовки сотрудников к выполнению новых производственных функций, занятию должностей, решению новых производственных задач, направленный на преодоление расхождения между требованиями к работнику и качествами человека |
| 2 |
| | Демонстрация, наставничество, кураторство, рабочие ротации/планомерное приобретение опыта – это методы обучения… |
| 1 |
| | Разъяснение и демонстрация приемов работы непосредственно на рабочем месте: |
| 1 |
| | Метод самостоятельного обучения, при котором сотрудник временно перемещается на другую должность с целью приобретения новых навыков |
| 1 |
| | Вид обучения, оптимальный для выработки навыков, требуемых для выполнения текущих производственных задач - … |
| 1 |
| | Метод обучения, предполагающий анализ и групповое обсуждение гипотетических или реальных ситуаций, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма и т.д. - … |
| 1 |
| | Использование какого метода позволяет участникам программы обучения познакомиться с опытом других организаций, развить навыки анализа принятия решений, разработки стратегии и тактики - … |
| 1 |
| | Метод профессионального обучения, основанный на модели реальной организации, дающий возможность значительно сократить операционный цикл и тем самым продемонстрировать участникам, к каким конечным результатам приведут их решения и действия - … |
| 2 |
| | Расходы на обучение/Доходы, Расходы на обучение/ФОТ, Расходы на подготовку содержания/МТО/остальные, Затраты на каждую форму тренинга, на одного участника, ROI = (Доход от программы – затраты на программу) / затраты на программу *100% - это… |
| 1 |
| | Система периодической формальной оценки индивидуальных особенностей сотрудников с целью накопления информации, необходимой для принятия управленческих решений - … |
| 1 |
| | Процедура определения квалификации, уровня знаний, практических навыков, деловых качеств и установления их соответствия (несоответствия) занимаемой должности - … |
| 2 |
| | Разработку принципов и методик проведения аттестации в организации осуществляет… |
| 1 |
| | Метод аттестации, при котором осуществляется ранжирование сотрудников от лучшего к худшему по результатам работы за аттестационный период - … |
| 1 |
| | Метод аттестации, при котором оценивается фактор компетентости сотрудника с учетом важности (веса) факторов - … |
| 2 |
| | Метод аттестации, при котором руководитель и подчиненный совместно определяют основные цели работы последнего на определенный период, и по истечении периода руководитель оценивает степень их реализации - … |
| 1 |
| | Комплексный метод оценки сотрудника по выбранным критериям (компетенциям) |
| 2 |
| | Перечень должностей, последовательно занимаемых работником на протяжении жизни - … |
| 1 |
| | … осуществляется для того, чтобы гарантировать, что у организации есть менеджеры, которые ей необходимы для удовлетворения ее будущих потребностей. |
| 1 |
| | Политику управления карьерой «создать или купить» можно выразить следующим образом: |
| 2 |
| | Какие показатели системы управления персоналом приоритетны для акционеров компании ? |
| 1 |
| | Какие показатели системы управления персоналом приоритетны для менеджмента компании ? |
| 1 |
| | Какие показатели системы управления персоналом приоритетны для сотрудников компании ? |
| 1 |
| | Результативность экономической системы, выражающуюся в отношении полезных конечных результатов её функционирования к затраченным ресурсам - … |
| 1 |
| | Тенденция мирового рынка труда - … |
| 2 |
| | Официальный уровень безработицы в России по сравнению с рядом развитых стран зафиксирован на… |
| 1 |
| | Уровень скрытой безработицы в России… |
| 1 |
| | Уровень безработицы в отдельных субъектах федерации страны… |
| 1 |
| | Наиболее популярная льгота, предоставляемая сотрудникам - … |
| 2 |
| | Наиболее востребованный тип персонала в настоящее время… |
| 2 |
| Количество набранных баллов | Оценка |
| 120 - 140 | 5 |
| 100-119 | 4 |
| 80-99 | 3 |
| <80 | 2 |
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | | Федеральное государственное бюджетое образовательное учреждение высшего образования |
| Осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |  | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| Специализация/профиль: «Экономика логистических систем и интермодальных перевозок» | | Федеральное государственное бюджетое образовательное учреждение высшего образования |
| Осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| Федеральное государственное бюджетое образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетое образовательное учреждение высшего профессионального образования |