Часть I, II
География мировых природных ресурсов: минеральные, земельные, водные, рекреационные.
Современная политическая карта мира: форма правления государств мира, расположение государств по регионам мира, доминионы Великобритании, микрогосударства Зарубежной Европы, столицы Европы и Азии.
География населения мира: численность населения, мегалополисы мира, типы воспроизводства населения, демографическая ситуация в Европе, урбанизация, плотность населения, расовый состав населения.
География мирового хозяйства: интеграционные группировки, международные организации.
География промышленности мира: отрасли промышленности.
География транспорта мира: морской транспорт
Региональная география: Страны Европы, США, Канада, Австралия
Часть III
Часть III содержит пять заданий повышенного уровня сложности.
В четырех заданиях содержится информация о государствах и городах. По косвенным признакам студент должен определить, о каком государстве, городе идет в речь в задании.
В пятом задании студенту предложено определить местонахождение природных ресурсов, частей Мирового океана, стран на карте мира.
Перечень рекомендуемой литературы для подготовки к Олимпиаде.
1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2010.
2. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2010
3. Интернет-ресурсы: www.moychebnik.ru
Участнику Олимпиады по дисциплине Иностранный язык не требуются дополнительные материалы.
Перечень тем (разделов), задания из которых будут включены в олимпиадный вариант по дисциплине Иностранный язык:
-
|
Наименование раздела (темы) содержания дисциплины
|
1
|
Грамматика (существительные, прилагательные, наречия, глаголы, модальные глаголы, предлоги)
|
2
|
Лексика
|
3
|
Страноведение
|
4
|
Письменная речь
|
Открытый банк заданий для подготовки к Олимпиаде по английскому языку.
Choose the correct answer.
He will translate the text if he __________ a dictionary at hand.
Will have
Has
Have
My friend is interested _________ architecture.
In
On
About
When I entered the room, she ____________ on the sofa.
Lay
Is lying
Was lying
We are going for a walk. Who ________________ to go with us?
Does want
Want
Wants
Can you come _______________ next time?
More early
Earlier
The earlier
We ________________ from him since he left for Kenya.
Didn’t hear
Hadn’t heard
Haven’t heard
My room is ________________ one in our flat.
The comfortablest
More comfortable
The most comfortable
This isn’t my text-book, ______________ is at home.
My
Mine
Mine book
Mr. Harrison said that he _____________ again.
Called
Will call
Would call
His smile was something she ______________ before.
Has never seen
Had never seen
Never saw
Our daughter is good ______ foreign languages.
At
With
In
I _____________ here since September.
Have being
Have been
Was
John ____________ take a taxi because he was late.
Could
Was to
Had to
Could you give me ____________, please.
A piece of advice
An advice
Some advices
You ___________use your knowledge more efficiently.
Are to
May
Should
Which is a symbol of the British nation?
Uncle Sam
John Bull
Winston Churchill
The colour that represents Ireland is ____________ .
Green
Red
Yellow
What is Eisteddfod?
A country
A festival
A dance
The famous British newspaper printed on pink paper is _________________.
The Times
The Guardian
He Financial Times
The players ran __________ during the match.
Slow
Slowly
slower
The teacher asked _________________ parents to come.
Child’s
Children’s
childrens
Match the English and Russian proverbs.
-
You never know what you can do till you try.
|
А. Хрен редьки не слаще.
|
You must spoil before you spin.
|
Б. Коли хочешь себе добра, никому не делай зла.
|
You can take a horse to water but you cannot make him drink.
|
В. Шила в мешке не утаишь.
|
A word spoken is past recalling.
|
Г. Попытка не пытка.
|
Who keeps company with the wolf will learn to howl.
|
Д. Насильно мил не будешь.
|
The unexpected always happens.
|
Е. Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.
|
Truth will out.
|
Ж. кабы знать, где упасть, так соломку б подослал.
|
Those who live in glass houses should not throw stones.
|
З. Первый блин комом.
|
There is small choice in rotten apples.
|
И. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
|
There is many a slip between the cup and the lip.
|
К. С волками жить – по волчьи выть.
|
Find words with the same pronunciation:
-
I
|
hour
|
knows
|
eye
|
whole
|
flour
|
their
|
nose
|
our
|
hole
|
flower
|
there
|
Find an abbreviation in the box for each of the words and phrases below:
Kph, blvd, L.H.D, THNQ, vs
Doctor of the Humanities _________
Versus _________________
Thank you __________________
Kilometers per hour ___________
Boulevard ______________
Match English and American variants of the following words:
-
baggage
|
surname
|
Last name
|
cinema
|
mail
|
fortnight
|
movies
|
luggage
|
Pool
|
store
|
shop
|
telegram
|
Two weeks
|
billiards
|
wire
|
post
|
Участнику Олимпиады по дисциплине История не требуются дополнительные материалы.
Перечень тем (разделов), задания из которых будут включены в олимпиадный вариант по дисциплине История (см. таблицу):
№
|
Наименование раздела содержания
дисциплины
|
1
|
Средневековая Россия
|
2
|
Россия в XVIII в.
|
3
|
Россия в XIX в.
|
4
|
Великая Отечественная война
|
5
|
Международное положение во 2й половине ХХ века. «Холодная война».
|
6
|
Культура и искусство во 2й половине ХХ века.
|
7
|
К 100-летию Мурманска.
|
Банк открытых заданий
Какие взгляды Ивана IV на государственную власть и пути развития России можно объяснить его детскими впечатлениями от боярского правления?
Были ли реформы Ивана Грозного закономерным продолжением политики его отца; исключительно достижениями Избранной рады; произволом самого Ивана IV?
Перечислите, какие реформы были проведены в правление Ивана Грозного, и объясните, что изменилось в результате.
По каким книгам обучались грамоте дети в XVI веке?
Какая первая книга была отпечатана в России?
Какие знаменитые школы живописцев существовали в XVI веке?
Именно в XVI веке, впервые появились портреты, как они назывались?
Как назывался документ, фиксирующий имя владельца и размер его угодий?
Династия Романовых: верно ли утверждение, что династия с Михаила началась – Михаилом и закончилась? (хронология)
Что нового внес XVII век в развитие исторической науки?
Как называлась первая рукописная газета в XVII веке?
Каковы итоги внутренней и внешней политики Петра Первого?
Кто авторы «норманской теории»? Подберите доказательства в пользу и против этой теории. На чем она основана? В каком веке была сформулирована? Кто из российских ученых первых выступил опровергая ее?
Кем и когда был учрежден первый в России музей?
Когда была основана Петербургская академия наук?
Когда М.В. Ломоносов напечатал первое издание своих сочинений? Как оно называлось?
Когда была опубликована книга А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»? Какова реакция света на это сочинение? Какова судьба автора?
Проследите развитие общественных организаций на протяжении XIX – начала XX вв.
Век XIX – богат на славные имена, имена реформаторов (перечислите их, указав основную сферу деятельности).
Великая Отечественная война: основные сражения, их итоги.
8-9 мая 1945 года: хронология.
В годы Великой Отечественной войны поражает героизм советских солдат. О каких подвигах вы бы рассказали своим детям (Н. Гастелло, З. Космодемьянская, «молодогвардейцы», А. Матросов и т.д.)
2 сентября 2015 г. – 70-лет со дня окончания Второй мировой войны, подписан Акт о безоговорочной капитуляции Японии. Что известно о тех далеких событиях.
Днем основания города считается дата закладки храма во имя святого покровителя моряков Николая Угодника – 4 октября 1916 года. Эта дата и значится в городском Уставе. О каком городе идет речь?
Для подготовки блока вопросов о Мурманске: Мурманск и мурманчане в потоке времени: (краткая история в датах и фактах)/авт.-сост.: Е.Ф. Дудакова, Л.В. Журин. – Мурманск: АНО «культура и образование»,2006
С какой целью создавались диверсионные и партизанские отряды в годы Великой Отечественной войны?
Какой «вклад» в начало противостояния между СССР и США внес премьер-министр Великобритании У.Черчилль?
В период «холодной войны» имели место региональные конфликты. Какие страны принимали в них участие?
Одной из главных составляющих «холодной войны» было идеологическое противостояние и пропаганда в средствах массовой информации. Какие методы при этом использовали противоборствующие стороны?
С чьими именами ассоциируется правозащитная деятельность в СССР?
Некоторые представители культуры и искусства покинули Советский Союз. Назовите основные причины их отъезда из страны. В каких областях профессиональной деятельности они получили мировое признание?
В 60-е годы ХХ века в СССР многие произведения изобразительного искусство были посвящены теме освоения космического пространства. Вспомните названия этих картин и их авторов.
В 70-80е годы в СССР были созданы художественные и документальные фильмы, являющиеся «золотым кинофондом» нашей страны. Вспомните ведущих кинематографистов и названия кинолент.
После войны в стране началось массовое восстановление разрушенных войной городов. В 50-е годы в Москве началось строительство архитектурных сооружений, без которых трудно представить современный облик столице.
В 60-е годы ХХ века в США стали возникать новые общественно-политические движения. Какие цели преследовали эти организаций? Назовите наиболее ярких представителей этих движений.
В 60-70е годы ХХ века в США и странах Запада возникают новые направления в изобразительном искусстве, дизайне и музыке. Кто являлся представителем этих течений и направлений?
Рекомендуемая литература, Интернет ресурсы:
1). Гаджиев К.С., Закаурцева Т.А., Родригес А.М., Пономарев М.В. Новейшая история стран Европы и Америки. XX век. В 3 частях. Часть 2. 1945-2000. – М.: Владос, 2010. – 336 с.
2). Горелов А.А. История мировой культуры. – М.: Флинта, 2011. – 512 с.
3). Загладин Н.В., Симония Н.А. История России и мира в XX – начале XXI века. 11 класс. – М.: Русское слово, 2007. – 480 с.
4). Красняк О.А. Всемирная история. – М.: Либроком, 2009. – 280 с.
5). Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Мир в ХХ – начале XXI века. 11 класс. Профильный уровень. – М.: Дрофа, 2008. – 351 с
6). Талызина А.А., Усачев А.С., Хитров Д.А., Черненко Д.А. Всероссийская олимпиада по истории 2009-2010 г. // Преподавание истории и обществознания в школе. 2010. № 9
7). Хитров Д.А. Олимпиадные задачи по истории // Преподавание истории в школе. 2010. № 9.
Хитров Д.А. Использование исторических источников в олимпиадных задачах// Преподавание истории в школе. 2011. № 7.
8). Уткина Э.В. Подготовка к олимпиадам по истории. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 192 с.
Мурманск и мурманчане в потоке времени: (краткая история в датах и фактах)/авт. сост.: Е.Ф. Дудакова, Л.В. Журин. – Мурманск: АНО «Культура и образование», 2006.-64с.
Интернет ресурсы по Истории России:
1. Российский общеобразовательный портал. Коллекция: исторические документы
http://historydoc.edu.ru/
Исторические источники на русском языке в Интернете (Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова)
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/
История Военного Дела: исследования и источники
http://www.milhist.info/
«История России XIX век»
http://xix-vek.ru/
Историческая библиотека historylib.org
http://historylib.org/
Российская империя. История государства Российского. Раздел исторический архив.
http://www.rusempire.ru/
Интернет ресурсы по Всемирной истории:
http://www.history.ru/histwh.htm
Хронос. Всемирная история. http://www.hrono.ru/
Обучающие и познавательные программы по истории
http://www.history.ru/proghis.htm
Обучающие программы по истории http://www.history.ru/proghis.htm
Участнику Олимпиады по дисциплине Основы безопасности жизнедеятельности не требуются дополнительные материалы.
Примерный вариант заданий для подготовки к участию (для обучающихся и тренеров) по дисциплине Основы безопасности жизнедеятельности
Инструкция по выполнению заданий.
-
В заданиях I и II части, отметьте один или несколько правильных ответов буквами (например, а, б, в)
|
В заданиях III части, прочитав внимательно вопрос, разборчиво запишите ваш ответ в соответствующем поле в бланке ответов
|
|
