Участник Олимпиады по дисциплине Биология
Скачать 0.72 Mb.
|
| Часть III. При выполнении каждого задания внимательно его прочитайте. Предоставьте подробный ход решения задания. Выполните необходимые расчеты и получите результат. Результат занесите в бланк ответов или сохраните работу в именной папке. Задание № 23. Подсчитать:
 Задание № 24. Зарплата торгового агента составляет 150 000 рублей. Если он продал за месяц товаров больше, чем на 20 000 000 руб., то он получает премию в размере 3% от проданного, а если больше 50 000 000 руб., то 7%. Составить таблицу для пяти агентов фирмы. Рассчитать столбцы Премия и Всего начислено.
Перечень тем (разделов), задания из которых будут включены в олимпиадный вариант по дисциплине Математика (см. таблицу):
Примерный открытый банк заданий для подготовки к участию в олимпиаде Задача 1 а) Решите уравнение:  b) Решите уравнение:  c) Найдите область определения функции:  .Задача 2 Найдите значение выражения:  Задача 3 Найдите область определения функции:  Задача 4
Задача 5 а) Через катет равнобедренного прямоугольного треугольника проведена плоскость под углом 45° ко второму катету. Найдите угол между гипотенузой и плоскостью. b) Из точки вне плоскости проведены перпендикуляр и две равные наклонные, образующие углы α с перпендикуляром. Найдите угол φ между проекциями наклонных, если угол между наклонными β. Задача 6 Постройте график функций: а)  ;b)  ;c)  Рекомендуемая литература для подготовки к Олимпиаде:
Перечень разделов, задания из которых будут включены в олимпиадный вариант по дисциплине Русский язык:
Открытый банк олимпиадных заданий по дисциплине Русский язык Задание № 1. Какое языковое явление объединяет перечисленные ниже слова? Приведите слова-параллели. Золото, молоко, ворота, враг, ворона Задание № 2. Как в лингвистике называют пары слов типа «адресат - адресант», «логичный - логический», «невежа - невежда»? Приведите еще 1-2 примера таких пар. Задание № 3. Выберите правильный вариант произношения. Какой раздел русского языка изучает нормы произношения? Ад[Е/Э]пт, бизн[Е/Э]с, вест[Е/Э]рн, грот[Е/Э]ск, ид[Е/Э]нтичный, карат[Е/Э], код[Е/Э]кс, мод[Е/Э]ль, от[Е/Э]ль, фор[Е/Э]ль. Задание № 4. Определите значение морфемы ПАН- в приведенных ниже словах. Пандемия, пантеизм, паноптикум, панамериканский. Задание № 5. О чем идет речь в лингвистической загадке? Она может кому-нибудь принадлежать, с ней выступают, ее подавляют, отвоевывают, берут, порой вырывают, захватывают, но иногда она наказуема. Задание № 6. Найдите лишнее слово и аргументируйте свой ответ. Иваси, цеце, мачете, салями Задание № 7. Распределите слова по группам в соответствии с их происхождением. А) Латинский язык Б) Греческий язык В) Английский язык Г) Французский язык
Задание № 8. Что такое оксюморон? Приведите 2-3 примера Задание № 9 Выберите правильный вариант написания. В бланк ответа запишите исправленный вариант. Воодушевле(н/нн)ый пред(_/Ъ)стоящей победой молодой ад(Ь/Ъ)ютантХр(е/и)стофор Е(в/ф)тихи(е/и)вич с повыше(н/нн)ым вниманием вглядывался (в)даль, в(пол)оборота следя за отступающ(и/е)м врагом. Задание № 10. Выпишите номера предложений, в которых для создания художественного образа используется антитеза. А) Вздымаются светлые мысли В растерзанном сердце моем, И падают светлые мысли, Сожженные темным огнем. (А. Блок) Б) Твой милый образ, незабвенный, он предо мной везде, всегда…. (Ф.И. Тютчев) В) И мира нет – и нет нигде врагов; Страшусь – надеюсь, стыну и пылаю; В пыли влачусь – и в небесах витаю; Всем в мире чужд – и мир обнять готов. (Ф. Петрарка) Г) На заре ты ее не буди, На заре она сладко так спит. (А.А. Фет) Часть II. Задание № 1. Назовите лингвистический термин, приведите 2-4 примера А) слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение. Б) часть речи, которая вносит различные значения, эмоциональные оттенки в предложение или служит для образования форм слова. В) фигура речи, обозначающая образное, выразительное определение Г) изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Задание № 2. Узнайте фразеологизмы по описанию А) На закате эпохи Средневековья была распространена философская теория, согласно которой ни одно живое существо не может само решать, как ему поступить. А те или иные решения продиктованы исключительно внешними причинами. Один из французских философов был ее сторонником и предпочитал доказывать теорию на примере поведения осла. Б) Согласно древнегреческому мифу жил когда-то разбойник, прозвище которого с греческого переводится как «растягивающий». Он был известен тем, что рост всех людей, которых заманил к себе обманом, измерял по одному из предметов мебели. Если человек был длиннее – ему обрубали ноги, если короче – ноги вытягивали. Что это за предмет мебели и как звали разбойника? В) По словам древнегреческого историка Плутарха, царь Эпира после одной из кровопролитных битв с римлянами воскликнул: «Еще одна такая победа, и мы погибли». Как называют такую победу? Г) Она была первой женщиной, созданной по велению Зевса в наказание людям за хищение огня Прометеем. Будучи излишне любопытной, эта девушка открыла предмет, подаренный Зевсом, выпустив тем самым на свободу все бедствия и муки. Захлопнутой в сосуде осталась только надежда. Задание № 3. Дайте краткое определение следующим словам. Имидж, импичмент, бомонд, стагнация, фиаско, рецидив, консенсус, резюме Задание № 4. Определите, какой частью речи являются выделенные слова А) Он попросил благословения у батюшки. Б) Батюшки! Что ж тут такое произошло? В) У ворот башни они увидели слепого мужчину. Г) У него путем ничего не получается сделать. Д) Путем переговоров были устранены разногласия между странами. Задание № 5. Каким членом предложения являются выделенные слова и сочетания? А) Охота с собакой повышает шансы на хороший результат. Б) Старушка присела отдохнуть на лавочку в парке. В) Она не сводила глаз с дороги, что шла через рощу. Г) Воздух полон пряным ароматом. Д) Нас объединяло желание победить в конкурсе. Е) Про них говорили, что они пуд соли вместе съели. Часть III. Задание № 1. Определите характер ошибок, допущенных в сложных предложениях, и соотнесите номера предложений с буквами задания по образцу в скобках (например:А-1): а) тавтология; б) Ошибки в образовании форм разных частей речи; в) ошибка в образовании деепричастного оборота; г) ошибка в образовании косвенной речи; д) Употребление слов в несвойственном им значении::
Задание № 2. Прочитайте отрывок из книги российского литературоведа и писателя Е. Водолазкина. Какую проблему поднимает автор? Что вы думаете о дальнейшей судьбе русского языка и формировании грамотности в обществе? Прокомментируйте в 7-10 предложениях данное высказывание, обосновав свою точку зрения Компьютер – область свободы. Свободы от цензуры, но порой – увы – и от грамматических правил. ... Никогда прежде перед нашими глазами не проходило такое количество безграмотных текстов. Ошибки, существовавшие раньше лишь в частной переписке, стали теперь общедоступны. Они усваиваются и – тиражируются.
Примерный открытый банк заданий для подготовки к участию (для обучающихся и тренеров) по дисциплине Основы философии.
Перечень рекомендуемой литературы для подготовки к Олимпиаде. Учебные пособия: 1. Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред.проф. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 256 с (с хрестоматией). 2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. - 288 с. (Профессиональное образование) 3. Канке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред.спец. учеб. заведений. - М.: Университетская книга; Логос. 2009. – 286 с. 4. Сычёв А.А Основы философии: учебное пособие для студентов образовательных учреждений СПО. 2-е издание.- М.: Альфа-М: Инфра-М, 2012.-358 с. Дополнительные источники: 1. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители: история и основные направления философии в кратком изложении. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 337 с. 2. Балашов В.Е. Занимательная философия. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº». 2008. – 172 с. 3. Гуревич П.С. Основы философии. – М., 2008 4. Малышевский А.Ф. Введение в философию. 10-11 кл. – М., 2001 г. 5. МГУ Олимпиада школьников «Ломоносов» учебное пособие, М., 2014 г.
Перечень тем (разделов), задания из которых будут включены в олимпиадный вариант по дисциплине География (см. таблицу):
Примерный банк заданий для подготовки к участию (для обучающихся и тренеров) |
Похожие:
 | Всероссийской олимпиады студентов образовательных организаций высшего образования (всо) по направлению 221400. 62 и специальности... | | Всероссийской олимпиады студентов образовательных организаций высшего образования (всо) по направлению 221400. 62 и специальности... |
 | Школьный этап Олимпиады по немецкому языку проводится организатором данного этапа олимпиады 17 октября 2013г. Дата проведения школьного... | | Сормовского района города Нижнего Новгорода, сроки проведения олимпиады, перечень общеобразовательных предметов, участников олимпиады,... |
| Цель проведения заочной Олимпиады – повышение интереса учащихся к изучению физики. Все участники Олимпиады получат приглашение учиться... | | Первый этап Всероссийской олимпиады по географии (далее – Олимпиады) проводится общеобразовательными учреждениями в октябре |
| «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» по укрупненной группе 08. 00. 00 Техника и технологии в строительстве | | Методические рекомендации центральной предметно-методической комиссии Олимпиады по проведению школьного этапа олимпиады 5 |
| Диагностика социально-психологических особенностей представителей разных полов | | Региональный этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальности |