2015-2016 учебный год Общие сведения об образовательной организации. Информационная справка
Скачать 1.43 Mb.
|
Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество знаний выпускников лицея соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в лицее идет удовлетворительно, уровень подготовки по сдаваемым предметам стабилен. Выполнение учебного плана Таблица 30.
2.8. Воспитание и социализация обучающихся Воспитательная работа в лицее охватывает все осуществляемые в ней процессы: основной, дополнительный, культурно-досуговый, образующие целостное воспитательное пространство и определяющие взаимосвязи лицея с внешней средой. Опираясь на концепцию личностно-ориентированного подхода в воспитании, мы определяем ученика лицея как активного субъекта воспитательного процесса, признаем, что каждая личность уникальна. Поэтому главной задачей воспитательной работы в лицее является развитие личности, осуществление индивидуального подхода к ее формированию. Данный подход ориентирует педагогов лицея на обеспечение самоопределения, саморазвития, самосовершенствования личности и на создание условий для ее самореализации и требует соблюдения ряда психолого-педагогических условий: - соединения личностных ориентиров человека и общественных интересов; - органичного включения воспитательной работы непосредственно в учебный процесс и исследовательскую работу учащихся; - максимальное использование при выборе и реализации направлений и форм работы с учащимися возможности ведения диалога и поиска конструктивного компромисса; - создание условий для индивидуальной траектории развития каждого ребенка в соответствии с его возможностями; - создание атмосферы подлинной и постоянной заботы об учащихся, их социальной поддержке; - ориентация содержания и форм внеклассной работы с учащимися на активность и деятельность самих детей, на проявление ими самостоятельности в организации и проведении мероприятий; - широкое привлечение лицеистов к участию в научном, техническом, художественном творчестве и других формах творческой деятельности, представляющей собой универсальный и действенный механизм воспитания и ряд др. На этой основе в течение нескольких лет коллектив лицея работает над реализацией Концепции воспитания «Гражданин. Творец. Созидатель». Организация воспитательного процесса в лицее осуществляется путем урочной, внеурочной и внеклассной деятельности, создает единое образовательное пространство лицея, наращивает культурный потенциал всех субъектов образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей, представителей социума. В основе концепции воспитания лежит ориентация на обеспечение компетентностного подхода к содержанию воспитывающей деятельности, т.е. на формирование способности и готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения, навыки в реальной жизни для решения практических задач. Программы дополнительного образования соответствуют индивидуальным запросам учащихся и половозрастным особенностям детей. Для учащихся функционируют кружки и объединения по направлениям: спортивное, интеллектуальное, техническое, художественно-эстетическое. С учетом специфики лицейского образования предпочтение отдается объединениям интеллектуального направления. В лицее все занятия дополнительного образования осуществляются на бюджетной основе. Динамика развития системы дополнительного образования Таблица 31.
Концепция воспитательной системы «Гражданин. Творец. Созидатель» Духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся Основная цель: воспитание гуманной высококультурной личности с активной жизненной позицией, с общечеловеческими нравственными ценностями. Данное направление ориентировано на организацию нравственного уклада лицейской жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанную на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемую в совместной социально-педагогической деятельности лицея, семьи и других субъектов общественной жизни. Целью воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Перечень мероприятий Таблица 32.
Оценка результатов реализации направления «Гражданин. Творец. Созидатель» Показатели Таблица 33.
|
Похожие:
 | Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на начальном уровне общего образования 313 | | «Финансовый менеджмент» для студентов Гуманитарного института 3-4 курса, обучающихся по направлению подготовки 080200. 62 «Менеджмент»,... |
 | Прошу предоставить мне место в общежитии на 2015/2016 учебный год. Необходимые документы прилагаю | | Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий |
| На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи | | В 2015-2016 учебном году работа школы была спланирована в соответствии с Законом РФ “Об образовании“, Уставом школы, образовательной... |
| РФ, край, район, поселок, улица, дом 143 160 Московская област, Рузский район, п. Дорохово ул. Школьная д. 12А | | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... |
| Калининского мр на 2015 – 2016 учебный год на основании приказа по управлению образования от 15. 12. 16 года №498-ос комиссией в... | | Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... |