Программа «Д еятельность педагогического коллектива школы по подготовке и проведению итоговой аттестации выпускников (егэ, гиа)» муниципального бюджетного образовательного учреждения

Скачать 1.46 Mb.

Название	Программа «Д еятельность педагогического коллектива школы по подготовке и проведению итоговой аттестации выпускников (егэ, гиа)» муниципального бюджетного образовательного учреждения
страница	4/8
Тип	Программа

filling-form.ru > Бланки > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Учащиеся должны знать:

общебиологические закономерности;

семь содержательных блоков из всех разделов курса биологии:

Биология – наука о живой природе;

Клетка как биологическая система;

Организм как биологическая система;

Многообразие организмов;

Человек и его здоровье;

Надорганизменные системы. Эволюция органического мира;

Экосистемы и присущие им закономерности.

уровень своей подготовленности.

Учащиеся должны уметь:

сравнивать и анализировать биологические объекты и процессы, происходящие на всех уровнях организации живого, пути и направления эволюционного процесса;
применять биологические знания в практических ситуациях;
работать с текстом (понимать, находить ошибки и уметь их исправлять);
устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями органоидов клетки, тканей, органов, систем органов;
сопоставлять особенности строения и функционирования организмов разных царств;
обосновывать значение биологических знаний, достижений биологической науки для практической и хозяйственной деятельности человека;
подписывать иллюстрации, а значит внимательно работать с ними в текстах;
объяснять факты, обобщать знания, применять их в новых нестандартных ситуациях;
теоретически обосновывать биологические процессы и явления, единство и эволюцию органического мира, наследственность и изменчивость; причинно-следственных связей в природе;
сопоставлять и определять последовательность процессов, объектов, явлений;
решать биологические задачи.

Литература

1.Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. –М.: «Дрофа» 2008.

2.Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б. Биология. Общие закономерности.- М.: «Дрофа» 2008.

3. Сонин Н.И. Биология. Живой организм. – М.: «Дрофа» 2008.

4. Сонин Н.И. Биология. Человек. – М.: «Дрофа» 2008.

5. Интерактивный тренинг-подготовка к ЕГЭ. - Режим доступа: support@new-school.ru.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Человек и общество» (48 ч)

для подготовки учащихся

к государственной итоговой аттестации

по обществознанию

Составитель: Сагдуллина Разина Раисовна

1. Пояснительная записка

Обществознание является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний целого ряда социальных и гуманитарных дисциплин, а именно философии (включая этику), экономики, социологии, психологии, права, политологии и культурологии. Емко и в то же время кратко представить каждую науку, ее базисные категории и научные концепции, переложив их на доступный школьнику язык - одна из базовых идей данной дисциплины. Обществознание охватывает круг вопросов по философии (этике и теории познания), экономике, социологии, психологии, политологии и праву, культурологии, раскрывает общество в единстве всех его сфер, институтов и общественных процессов.

Данная рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию 2010 г. и авторской программы Кравченко А.И. Обществознание: Программа курса для 8-9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, а также реализует компетентностный подход к образованию.

Цель программы – подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации по обществознанию через актуализацию знаний по основным темам курса.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

формировать у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста;
дать учащимся знания об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
развивать умения учащимися получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные;
способствовать становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтроля; повышению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;
формировать у учащихся опыт применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Рабочая программа рассчитана на 48 учебных часов.

Формы организации учебного процесса:

- индивидуальная;

- групповая;

- фронтальная.

Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков, промежуточной и итоговой аттестации учащихся:

устные виды контроля (устный ответ на поставленный вопрос; развернутый ответ по заданной теме; собеседование; тестирование);
письменные виды контроля (тестирование).

2. Распределение учебной нагрузки

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во ч	Формы контроля
1.	Вводное занятие	1
2.	Раздел 1. Человек и общество	7	тестирование
3.	Раздел 2. Экономическая сфера	9	тестирование
4.	Раздел 3. Социальная сфера	7	тестирование
5.	Раздел 4. Политическая сфера	9	тестирование
6.	Раздел 5. Человек и его права	8	тестирование
7.	Раздел 6. Духовная сфера	4	тестирование
8.	Тестирование в форме ГИА	3	тестирование в форме ГИА
	Итого:	48 ч

3. Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик 9 класса должен:

1) распознавать существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

2) определять понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

3) распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовыми и исключать лишнее;

4) сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

5) приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами;

6) осуществлять поиск социальной информации в различных источниках;

7) оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

8) анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

9) применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

10) применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

11) формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

12) оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.
4. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела и тем	Кол-во ч	Дата прохождения
№ п/п	Наименование раздела и тем	Кол-во ч	по плану	факти чески
1.	Вводное занятие	1
	Раздел 1. Человек и общество	7
2.	Общество, его признаки и строение. Взаимосвязь природы и общества.	1
3.	Типология общества. Социальный прогресс и развитие общества.	1
4.	Личность и социальная среда. Потребности человека.	1
5.	Социализация и воспитание.	1
6.	Социально-психологический процесс общения.	1
7-8.	Тренировочное тестирование по теме «Человек и общество»	2
	Раздел 2. Экономическая сфера	9
9.	Сущность и структура экономики.	1
10.	Товар и деньги.	1
11.	Спрос и предложение	1
12.	Рынок, цена и конкуренция	1
13.	Предпринимательство. Роль государства в экономике	1
14.	Бюджет государства и семьи	1
15.	Труд, занятость, безработица	1
16-17.	Тренировочное тестирование по теме «Экономическая сфера»	2
	Раздел 3. Социальная сфера	7
18.	Социальная структура. Социальная стратификация.	1
19.	Богатые и бедные	1
20.	Этнос: нации и народности. Межнациональные отношения	1
21.	Конфликты в обществе	1
22.	Семья	1
23-24.	Тренировочное тестирование по теме «Социальная сфера»	2
	Раздел 4. Политическая сфера	9
25.	Власть. Государство	1
26.	Национально-государственное устройство	1
27.	Формы правления	1
28.	Политические режимы	1
29.	Гражданское общество и правовое государство	1
30.	Голосование, выборы, референдум	1
31.	Политические партии	1
32-33.	Тренировочное тестирование по теме «Политическая сфера»	2
	Раздел 5. Человек и его права	8
34.	Право. Закон и власть	1
35.	Конституция	1
36.	Право и имущественные отношения	1
37.	Потребитель и его права	1
38.	Труд и право	1
39.	Семья и право. Права ребенка	1
40.	Правонарушения и виды юридической ответственности	1
41.	Тренировочное тестирование по теме «Человек и его права»	1
	Раздел 6. Духовная сфера	4
42.	Культурные нормы. Формы культуры	1
43.	Религия. Искусство.	1
44.	Образование. Наука	1
45.	Тренировочное тестирование по теме «Духовная сфера»	1
46-48.	Тестирование в форме ГИА	3

1 2 3 4 5 6 7 8

	План работы по подготовке к егэ и гиа государственного образовательного учреждения Грамотная организация работы школы по подготовке к итоговой аттестации выпускников в форме егэ и гиа		План работы по подготовке к гиа- 2014 муниципального бюджетного общеобразовательного... Грамотная организация работы школы по подготовке к итоговой аттестации выпускников в форме егэ и гиа
	План по подготовки учащихся 9 класса к Государственной итоговой аттестации... Эффективная организация работы школы по подготовке к итоговой аттестации выпускников гиа в форме огэ		О подготовке к проведению егэ и гиа ...
	Организация работы школы по подготовке к государственной (итоговой)... Цель: организация работы школы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников (гиа)		Комплекс мероприятий по подготовке и проведению егэ – 2012 «Утверждение плана – графика подготовки школы к проведению итоговой аттестации в форме егэ»
	Ответственные лица за проведение мероприятия (субъекты осуществления) «О предварительной подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации в форме егэ в 11-х классах, в форме огэ в 9-х классах,...		Программа деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения План мероприятий по подготовке и проведению аттестации педагогических работников в 2006-2007 учебном году
	Инструкция по организации и проведению государственной итоговой аттестации... Инструкция по организации и проведению государственной итоговой аттестации выпускников краевого государственного бюджетного профессионального...		Методические материалы по подготовке и проведению гиа-9 в пунктах... Настоящий документ разработан в целях разъяснения особенностей по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников...

Похожие: