Вопросы для собеседования к зачету: Основные нормативные документы, определяющие структуру и содержание ким по обществознанию

Скачать 252.41 Kb.

Название	Вопросы для собеседования к зачету: Основные нормативные документы, определяющие структуру и содержание ким по обществознанию
страница	4/4
Тип	Задача

filling-form.ru > Бланки > Задача

1 2 3 4

Задание C8.

Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (В любом случае в дроблении некоторых пунктов на смысловые элементы должна присутствовать определенная логика)

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
При анализе ответа учитываются: - корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; - полнота отражения основного содержания в плане; - соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1) Какие проблемы стали глобальными для человечества? 2) Сущность экологического кризиса и его связь с другими глобальными проблемами. 3) Чем вызван экологический кризис? а) рост масштабов хозяйственной деятельности людей б) потребительское отношение к природе 4) Проявления и последствия экологического кризиса. 5) Пути преодоления экологического кризиса а) изменение отношения людей к природе б) наука на службе экологии в) международное сотрудничество в решении экологических проблем. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа.	2
Формулировки пунктов плана корректны. Отдельные вопросы, существенные для данной темы, упущены. Структура ответа соответствует плану сложного типа. ИЛИ Отдельные формулировки пунктов плана некорректны. В совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа.	1
План не раскрывает предложенной темы. ИЛИ Структура ответа не соответствует плану сложного типа.	0
Максимальный балл	2

Ответ:
Задание С9 — это единственное в структуре экзаменационной работы по обществознанию задание, являющееся альтернативным. Ученик самостоятельно выбирает из шести предложенных тем наиболее привлекательную для себя и раскрывает ее в рамках одной из базовых общественных наук (указание на базовую общественную науку предшествует формулировке темы).

- Обозначенная в формулировке темы проблема должна быть решена выпускником с опорой на понятийный аппарат и теоретическое содержание конкретной науки.

- Вместе с тем нельзя не учитывать взаимосвязь различных областей обществознания, поэтому наличие в работе положений и понятий, относящихся к иной (по сравнению с указанной) научной области, но позволяющих глубже раскрыть вопрос, не должно негативно влиять на ее оценку.

- Темы представляют собой проблемные высказывания, часто выраженные в афористической форме. Выпускник должен выявить саму проблему, стоящую за высказыванием, сформулировать свое отношение к ней, аргументировать собственную позицию, демонстрируя понимание существа вопроса и владение обществоведческими знаниями и умениями.
Задание C9.

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
C9.1

Философия

«Природа не знает никаких прав, ей известны только законы» (Д. Адамс).

Социальная психология

«Личностью не родятся, личностью становятся» (А. Н. Леонтьев).

C9.2

Экономика

«Три вещи делают нацию великой и благоденствующей: плодоносная почва, деятельная промышленность и легкость передвижения людей и товаров» (Ф. Бэкон).

C9.3

Социология

«Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И. Кон).

C9.4

Политология

«При демократии человек не только наслаждается предельно возможной властью, но и несет предельно огромную ответственность» (Н. Казинс).

C9.5

Правоведение

«Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем, кто ему повинуется» (Демокрит).

C9.6

В ходе проверки данного задания эксперту требуется:

1. Выяснить, адекватно ли понимание выпускником смысла высказывания.

2.Проверить, соответствует ли текст эссе выявленному смыслу высказывания.

3. Установить, соответствует ли раскрытие смысла высказывания заданному содержательному контексту (контексту базовой науки). При этом важно помнить. Что для раскрытия смысла высказывания и аргументации могут привлекаться теоретические положения других содержательных составляющих курса.

4. Выявить наличие/отсутствие в тексте эссе собственной позиции выпускника по анализируемой проблеме.

5. Проанализировать разносторонность и убедительность аргументации выпускником собственной позиции, полноту и адекватность использования понятийного аппарата. Выводов соответствующей базовой науки.

6. Выявить наличие/отсутствие фактического материала, конкретизирующего рассуждения выпускника.

7. Выявить и учесть при оценивании отсутствие обществоведческих (сущностных и терминологических и пр.) и иных (фактических, логических, этических и пр.) ошибок.

№п/п	Критерии оценивания ответа на задание С9	Баллы
К1	Раскрытие смысла высказывания
	Смысл высказывания раскрыт.	2
	Смысл высказывания в явном виде не раскрыт, но содержание ответа свидетельствует о его понимании.	1
	Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает представления о его понимании.	0
К2	Представление и пояснение собственной позиции
	Представлена собственная позиция с аргументацией	1
	Представлена собственная позиция без пояснения ИЛИ собственная позиция не представлена.	0
К3	Уровень приводимых суждений и аргументов
	Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал.	2
	Суждения и аргументы приведены с опорой на теорию, но без использования фактического материала. ИЛИ Суждения и аргументы приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положений.	1
	Суждения и аргументы не приведены.	0
	Максимальный балл	5

Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания С9, критерий К1 является определяющим. Если выпускник в принципе не раскрыл проблему, поднятую автором высказывания, и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По остальным критериям (К2, К3) в протокол проверки заданий с развернутым ответом выставляется 0 баллов.
Ответ:

Председатель предметной комиссии по обществознанию В.В. Семенов

29.12.2009г.

1 2 3 4

Похожие:

	Вопросы для собеседования к зачету: Основные нормативные документы,... Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской...		Методические рекомендации по подготовке заданий школьного и муниципального... Основные нормативные документы, определяющие проведение всероссийской олимпиады школьников
	Общие вопросы Нормативные документы,определяющие статус молодых специалистов, гарантии и компенсации		Рабочая программа по английскому языку составлена на основе cледующих... Директор негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №48 ОАО «ржд»
	При печати ким в аудиториях ппэ используются следующие основные принципы Эм с электронными ким и печати ким в аудиториях ппэ используется для тех ппэ, в которые бумажные эм не могут быть доставлены в день...		Лекция Основные Нормативные документы, регламентирующие деятельность... Основные Нормативные документы, регламентирующие деятельность железнодорожного транспорта
	I бухгалтерский учет исторический аспект Основные законодательные документы, определяющие учет и отчетность в Российской Федерации		Никитин А. Ф. Право. 10-11 кл. Профильный уровень: учебник для общеобразоват... В рабочей программе отражены нормативные документы, основные цели и задачи курса, основное содержание предмета, умк учащегося и учителя,...
	Методическая разработка практического занятия для студентов для специальности... Изучить нормативные документы в процессе учебной деятельности, выполняя блок заданий в тестовой форме. Изучить структуру гф и других...		Приказ №362 Положение о формах и порядке проведения государственной... О внесении изменений в Закон Российской Федерации об образовании №2-фз от 02. 02. 2011 года

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru