ОТВЕТЫ
Упражнение 1. 1, 4, 5, 6, 7, 10, 12, 13, 15, 16.
Упражнение 4. 1, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 13.
Упражнение 5. Авторские предложения.
1. Серебряные кусты дикой маслины, окруженные кипящим воздухом, дрожали над пропастью. (В.Короленко)
2. Багряная листва, покрытая морозною росой, шуршит в алее под моей ногою. (И.Бунин)
3. Человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего. (М.Дудин)
4. Желтый месячный свет, глядевший в пустоты окон, не мешался с темнотой. (И.Бунин)
5. Мягкий ветер, дувший со всех сторон, иногда усиливался. (И.Бунин)
6. Лес, оторванный от сна, эхом взвыл протяжно. (М.Исаковский)
7. Слепит глаза морозный, жгучий день, рассыпавший скрипучие морозы. (Вс. Рождественский)
8. И я с удовольствием смотрю на значительное, с окладистой бородой, лицо Филиппа и на толстые жилы и мускулы, резко обозначившиеся на его голых мощных руках. (Л.Толстой)
9. В ярком солнечном блеске иль в тумане глухом залегли перелески, сплошь заросшие мхом. (А.Прокофьев)
10. Грянул грязный городской ливень, перемешанный с пылью. (Б.Пастернак)
11. Антон Павлович Чехов, пересекавший еще на лошадях в конце прошлого века Сибирь в поездке на Сахалин, проскучал до самого Енисея. (В.Распутин)
12. Мастер, дремавший на травке, встал навстречу и кивнул. (С.Залыгин)
13. Рыхлые тучи, напитанные темной водой, низко неслись над морем. (К.Паустовский)
14. Всех занимала мысль, как машина прорвется через стену гор, казавшуюся непроходимой. (К.Паустовский)
15. Идти было не очень удобно. Промокшая до нитки куртка неприятно прилипала к телу. (В.Быков)
Ответы.
Задание 1. Построивший, лечащий, рисующий, нарисованный, обиженная, высушенная, выросшие, образованный, светящий.
Задание 3.
Борис Шергин, раскрывший идеи…
…внук кондитера, ставший архитектором…
Усадьба стоит у самой кромки холма, покрытого живописной вековой дубравой.
Значения, образованные в многозначном слове…
Кусок речного льда, тающий над деловыми берегами
…сухая ломкая трава, не тронутая инеем.
Задание 4. 2.
Подготовка к выполнению задания части А27
Задания типа А27,А28, А29 предполагают внимательное прочтение текста с последующим его анализом.
Методические рекомендации.
Сначала прочтите внимательно тексты.
Определите главную мысль текстов. (О чем или о ком идет речь в тексте? Зачем автор его написал? )
К какому типу речи относится данный текст?
(Типы речи.
Описание - это перечисление признаков, свойств предмета.
Повествование - это рассказ о событиях во временной последовательности.
Рассуждение - это исследование предмета или явления, раскрытие их внутренних признаков, доказательство определенных положений.
Инструктирование - это рекомендации к действиям.)
А27-А30. Работа с текстом
Как готовится в А7-А12 и А27-А30?
Теоретическая часть
А7-А12 и А27 - А30 так или иначе основаны на тексте. Но они разные.
А7, А8, А12 и А27-А28 - задания, не требующие специальных лингвистических знаний. Проверяется общий уровень культуры работы с текстом. Нужно суметь понять формулировки задания и выполнить именно те действия, которые необходимы, а именно:
1. Понять содержание несложного текста, в котором пропущено первое предложение, а затем определить, какое из четырёх предложений, данных в качестве вариантов ответа, пропущено - А7.
2. Осознать логику развёртывания информации и характер смысловых отношений между предложениями в отмеченном фрагменте текста и на этом основании выбрать из четырёх предложенных слов то, с помощью которого данные смысловые отношения могут быть выражены - А8.
3. Понять, в каком значении в данном контексте употреблено многозначное слово - А12.
4. Понять общее содержание текста и выбрать из четырёх предложенных вариантов предложений то, которое верно передает главную информацию, содержащуюся в тексте - А27.
5. Понять текст и выбрать из четырёх предложений то, которое содержит ошибочное утверждение - А28.
Итак, два задания предполагают восстановление текста. Пропущенные компоненты: предложение в А7 и слово в А8 предлагаются на выбор. Одно задание проверяет правильность понимания значения слова, употреблённого в тексте - А12. Два задания нацелены на проверку общего понимания содержания и соотнесения с ним набора формулировок с целью определения их истинности - А27 или ложности - А28. Следовательно, пять заданий требуют одного: внимательного, вдумчивого прочтения текста. Обратите внимание: работа ведётся с двумя текстами, разными по объёму и характеру: первый - небольшой научно-популярный текст, второй - исходный текст публицистического или художественного характера, предлагаемый для выполнения задания части С, двух заданий части А и восьми заданий части В. Полезный совет: не лениться перечитывать текст заново всякий раз, когда перед вами новое задание. Если задание к тексту в целом, перечитай текст целиком, если задание относится лишь к фрагменту, перечитай фрагмент.
Практическая часть
Образцы КИМов из демоверсий ФИПИ 2010, 2011 и 2012 А27
ТЕКСТ - 2010
Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь - это две пятых пространства Азии. Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам нефти, газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири отводится большое внимание.
ТЕКСТ- 2011
Многие предметы, которые нас окружают, сделаны из природных материалов - одного или нескольких. С древнейших времён люди использовали эти материалы: они изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы, создавая различные предметы. Современный человек, использующий природные материалы сегодня, должен думать о том, что их запасы не безграничны.
ТЕКСТ - 2012
Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения твёрдых отходов могут быть источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. Поэтому для предупреждения и предотвращения опасных радиоактивных загрязнений проводится контроль за движением грунтовых вод к поверхностному водоисточнику. Этот контроль осуществляется с помощью специальных карт движения грунтовых вод и возможной миграции загрязнений.
Не перепутай:
Задание 1 - А27 по тексту из демоверсии 2010.
Задание 2 - А27 по тексту из демоверсии 2011.
Задание 3 - А27 по тексту из демоверсии 2012.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
Сибири, занимающей две пятых пространства Азии, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.
Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам полезных ископаемых.
В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание, потому что здесь сосредоточены огромные природные богатства.
В развитии мировой экономики Сибири уделяется большое внимание, так как этот регион занимает две пятых пространства Азии и здесь сосредоточены огромные природные богатства.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
Изготовленные из природных материалов предметы использовались древними людьми в быту, и сегодня многие предметы, которые нас окружают, также сделаны из камня и металла, дерева и натуральных волокон.
Древние люди использовали только природные материалы: изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы.
Люди должны помнить о том, что запасы природных материалов могут иссякнуть, поэтому нужно использовать и искусственно созданные материалы.
Современный человек должен помнить, что запасы природных материалов, используемых с древних времён по сегодняшний день, не безграничны.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
Контроль за распространением радиоактивных продуктов в грунтовом потоке проводится в наблюдаьельных скважинах, глубина и расположение которых зависят от назначения сооружений, гидрогеологических условий и характеристик грунтов.
Во избежание опасных радиоактивных загрязнений с помощью специальных карт осуществляется контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику.
Жидкие и твёрдые радиоактивные отходы являются источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод.
Подготовка к выполнению задания части А28,29
Методические рекомендации
А28, которое не требуют специальных языковых знаний, и А29, а также А 30, требующие знания теории, - это задания к большим тестам, необходимым для выполнения заданий частей В и С. Поскольку эти тексты объёмны, то образцы КИМов из демоверсий ФИПИ 2010 и 2011, а также комментарии для выполнения А 29 и А30 см. А28-А30. Работа с большим текстом для А28-А30, В1-В8 и С1.
А28 - это первое задание, выполняемое на основе текста, предлагаемого для последующего сочинения. Первый раз прочитай текст с целью определить его общее содержание. Затем прочитай все четыре формулировки утверждений. Соотноси каждую формулировку с содержанием текста.
А29. Вспомни, возможными функционально-смысловыми типами речи являются: описание, повествование, рассуждение. Проанализируй каждый из указанных в твоём варианте фрагментов. Если важна его характеристика, то определи, к какому типу речи относится фрагмент. Задание выполняй с черновиком. Аккуратно фиксируй свой комментарий на каждый пункт задания. Сделай окончательный вывод и не ошибись при определении номера ответа: в одних вариантах следует указать ошибочное утверждение, а в других - верное.
А 28-29.
Текст как речевое произведение.
2.Смысловая и композиционная целостность текста.
3. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров.
4. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение
Для выполнения данного задания необходимо вдумчиво прочитать текст, определить его тему, проблематику, основные идеи, а также его функционально-стилистическую принадлежность. Кроме того, внимательное прочтение задания А28 позволит экзаменуемому обнаружить некоторые подсказки, которые помогут не только правильно ответить на поставленные вопросы, но и выполнить задание С1 (написать сочинение-рассуждение).
Для выполнения задания А29 рассмотрим стили и типы речи.
СТИЛИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
Стиль
Сфера общения
Особенности стиля
Языковые особенности
Научный
Научная деятельность, учебники, лекции и т.д.
Строгая логичность, точность, однозначность, обобщенность, объективность, отвлеченность
Термины, абстрактная лексика, отсутствие эмоционально окрашенной лексики, употребление причастий и деепричастий, производные предлоги, подчинительные союзы, осложненные предложения (однородные ряды, обособленные обороты, вводные слова), сложные предложения
Официально-деловой
Деятельность органов власти, учреждений
Точность, однозначность, стандартизованность, отсутствие средств выразительности,
Канцелярская лексика и фразеология, сокращения слов на письме, множество стандартных оборотов, абстрактные существительные, производные предлоги и союзы, большие сложные предложения
Публицистический
Средства массовой информации
Образность, точность, логичность, использование элементов других стилей
Общественно-политическая лексика и фразеология, заимствованные слова, эмоционально окрашенная лексика, использование средств выразительности
Художественный
Художественная литература
Эмоциональность, образность, выразительность, использование элементов других стилей, индивидуальный стиль писателя
Лексика Эмоционално-экспрессивная, разговорная, просторечная, диалектная, жаргонная, стилистически возвышенная, поэтическая; широкое использование звуковых, лексических и синтасических средств выразительности; использование слов в необычных переносных значениях
Разговорный
Устное общение, частная переписка
Непринужденность, неофициальность, неподготовленность, использование жестов, мимики, разнообразной интонации, эмоциональность, оценочность
Обиходно-бытовая лексика и фразеология, разговорная, просторечная, жаргонная лексика, эмоционально-экспрессивная лексика, неологизмы; частицы, междометия, вводные слова; короткие, неполные предложения, упрощенная грамматика, непрямой порядок слов
СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ РЕЧИ
Типы речи
Характеристика
Языковые особенности
Описание
Тема раскрывается в статике, в характеристике предметов, явлений. Этому способствует перечисление их признаков.
Глаголы только в настоящем или только в прошедшем времени; существительные преобладают над глаголами; активно используются однородные ряды, параллельные конструкции, лексические средства выразительности; назывные и безличные предложения.
Повествование
Тема раскрывается в движении, в динамике, дается перечень событий.
Преобладают глаголы над существительными; глаголы обычно совершенного вида: слова, указывающие на последовательность действий (однажды, сперва, потом, вдруг); определенно-личные и неопределенно-личные предложения.
Рассуждение
Тема развивается в логическом плане с целью объяснения, доказательства чего-либо, построения причинно-следственных закономерностей.
Слова, указывающие на последовательность развития мысли (во-первых, значит, напротив, однако, указанный); слова, отражающие причинно-следственные связи (так как, ведь, поэтому).
Подготовка к выполнению задания части А30
(Подобные задания являются хорошей подготовкой не только к ЕГЭ, но и к олимпиадам по русскому языку и литературе)
Задания данного типа предполагают знание лингвистических терминов и определений .
Антонимы – слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.
(Пример. Стоять – лежать;, высокий –низкий, много –мало и т.д.)
Синонимы – слова одной и той же части речи, разные по написанию и произношению, но сходные по лексическому значению.
(Пример. Красный – алый; забор – ограда; идти – двигаться.)
УПРАЖНЕНИЯ
1. Даны четыре слова: А, В, С и D. Известно, что слова А и В – синонимы, А и С – антонимы, В и D – антонимы. В каких отношениях находятся слова С и D? Проиллюстрируйте задачу примерами.
Ответ: слова С и D – синонимы. Например: А – маленький, В – крохотный, С – большой,
D – огромный.
2. Определите слова по их описанию.
1) В одном значении синоним слова изъян, в другом – синоним слова дефицит.
2) Один из антонимов слова свет и омоним слова, обозначающего большое количество.
3) В одном значении синоним слова уникальный, в другом – антоним слова густой.
4) В одном значении антоним слова тесный, в другом – синоним слова размашистый.
5) Антоним слова строгость и омоним слова, обозначающего пушного зверя.
6) Синоним слова язык и омоним слова, обозначающего одну из частей речи.
7) Синоним слова лес и омоним слова, обозначающего сверло, бурав.
8) Имя существительное, которое в разных значениях может относиться к одежде и к реке.
9) Имя существительное, которое в разных значениях может относиться к оружию, к шахте и к дереву.
|
