Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Введение. Фонетика
|
|
10
|
|
Тема 1.1
Введение. История развития латинского языка и медицинской терминологии. Алфавит. Буквы и буквосочетания.
|
Содержание учебного материала.
|
|
2
|
1. Основные направления и задачи дисциплины, виды медицинской терминологии и этапы её развития.
2. Представления об античной медицине, о краткой истории латинского и древнегреческого языков и их роли в становлении и развитии медицинской терминологии.
3. Знакомство с латинским алфавитом.
4. Произношение и чтение гласных, согласных. Дифтонги, диграфы и другие буквосочетания.
|
|
Лабораторная работа не предусмотрена
|
|
|
|
Контрольная работа не предусмотрена
|
|
|
1
|
Практическое занятие.
|
4
|
|
Введение. История развития латинского языка и медицинской терминологии. Алфавит. Буквы и буквосочетания.
|
|
Самостоятельная работа
|
1
|
|
Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
Выполнение индивидуальных творческих заданий.
Подготовка докладов/реферативных сообщений по темам:
- «Латынь Эпохи Возрождения»;
- «История развития латинского языка»;
- «Non est medicina sine lingua latina» – «Нет медицины без латинского языка»;
- «Латинская терминология как зеркало истории медицинской науки».
Знакомство с латинскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями.
|
|
|
Тема 1.2
Ударение. Правила определения краткости и долготы гласных.
Частотные отрезки со сложной орфографией.
|
Содержание учебного материала.
|
|
|
1. Понятие о долготе и краткости гласных.
2. Определение краткости и долготы слога. Деление слова на слоги. Правила постановки ударения.
3. Анализ названий лекарственных средств, с целью вычленения частотного отрезка.
4. Объяснение названий лекарств по изученным частотным отрезкам.
|
|
2
|
|
Лабораторная работа не предусмотрена
|
|
|
|
Контрольная работа не предусмотрена
|
|
|
1
|
Практическое занятие.
|
4
|
|
Ударение. Правила определения краткости и долготы гласных. Частотные отрезки со сложной орфографией.
|
Самостоятельная работа.
|
1
|
Пословицы, поговорки и выражения на латинском языке. Работа с дополнительной литературой, интернет – источниками.
2. Проектные задания по истории развития латинского языка , влияние на развитие Европейской цивилизации и медицины
- работа с дополнительной литературой, подготовка презентаций,
реферативных сообщений.
|
Раздел 2. Морфология
|
|
16
|
Тема 2.1
Грамматические категории имён существительных. Существительные 1-5 склонений. Несогласованное определение.
|
Содержание учебного материала.
|
|
1. Грамматические категории латинских существительных, принципы изменения существительных 1 – 5 склонений по падежам, правила образования и перевода грамматической конструкции с несогласованным определением.
2. Анализ словарной формы существительных, склонения существительных, образование грамматической конструкции с несогласованным определением.
3. Перевод грамматической конструкции с несогласованным определением с латыни на русский язык и, с русского на латинский язык.
|
|
2
|
|
Лабораторная работа не предусмотрена
|
|
|
|
Контрольная работа не предусмотрена
|
|
|
1
|
Практическое занятие.
|
4
2
|
|
1. Грамматические категории имён существительных. Существительные 1-5 склонений. Несогласованное определение
|
самостоятельная работа
Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
Выполнение индивидуальных творческих заданий.
Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме «Анатомическая номенклатура».
|
Тема 2.2
Прилагательные 1 и 2 группы. Согласование прилагательных 1 группы с существительными 1-5 склонений.
|
Содержание учебного материала.
|
|
1. Грамматические категории прилагательного: род, число, падеж. Две группы прилагательных, их характерные признаки.
2. Прилагательные 1 группы. Словарная форма прилагательных. Склонение.
3. Согласование прилагательных первой группы с существительными.
4. Вторая группа – прилагательные 3-го склонения. Родовые окончания и деление прилагательных второй группы на три подгруппы: с тремя, двумя и одним окончанием. Словарная форма прилагательных каждой подгруппы. Особенности склонения.
5. Согласование прилагательных второй группы с существительными любого склонения.
Степени сравнения прилагательных.
|
|
2
|
|
Лабораторная работа не предусмотрена
|
|
|
|
Контрольная работа не предусмотрена
|
|
|
1
|
Практическое занятие.
|
4
|
|
1. Прилагательные 1 и 2 группы. Согласование прилагательных 1 группы с существительными 1-5 склонений.
|
Самостоятельная работа.
|
2
|
Причастия настоящего времени действительного залога.
Составление конспекта по теме, выполнение упражнений.
|
Раздел 4. Химическая номенклатура
|
|
4
|
Тема 4.1.Образование названий химических соединений. Частотные отрезки, содержащие информацию о химическом составе лекарственного средства.
|
Содержание учебного материала.
|
|
Наименования химических элементов.
Правила образования химических соединений: оксидов, кислот, солей.
Образование названий химических соединений и применение химических терминов в рецептурной строке.
Частотные отрезки, содержащие информацию о химическом составе лекарственного средства.
|
|
2
|
|
Лабораторная работа не предусмотрена
|
|
|
|
Контрольная работа не предусмотрена
|
|
|
1
|
Практическое занятие.
|
2
|
|
Образование названий химических соединений. Частотные отрезки, содержащие информацию о химическом составе лекарственного средства.
|
Самостоятельная работа
|
2
|
Названия химических соединений.
Составление схем образования названий солей, оксидов, кислот.
|
Раздел 3. Рецептура.
|
|
11
|
Тема 3.1
Глагол.
|
Содержание учебного материала.
|
|
Грамматические категории и типы спряжения глагола.
Словарная форма глагола. Определение основы глагола.
Образование форм повелительного наклонения в единственном и во множественном числе.
Употребление в рецептуре глаголов в форме повелительного наклонения. Сослагательное наклонение в рецептуре. Глагол «fieri» в формах 3 лица единственного и множественного числа настоящего времени сослагательного наклонения.
|
|
2
|
|
Лабораторная работа не предусмотрена
|
|
|
