Профориентационная активизирующая методика «за и против»


Скачать 315.35 Kb.
НазваниеПрофориентационная активизирующая методика «за и против»
страница4/5
ТипДокументы
filling-form.ru > Бланки > Документы
1   2   3   4   5

УТВЕРЖДЕНИЯ ДЛЯ МЕТОДИКИ «ЗА И ПРОТИВ-2»


Оцените в баллах (от 0 до 5) свою способность и готовность выполнять следующие действия:

  1. я никогда не оставляю после себя мусор;

  2. мне несложно заставить самого себя сделать что-то неинтересное и неприятное;

  3. я готов демонстрировать свои познания в разных областях;

  4. у меня легко получаются движения с высокой точностью;

  5. я хорошо решаю различные логические и математические задачи;

  6. я не раз замечал, что другие устают от какой-либо работы гораздо быстрее меня;

  7. я знаю, что окружающим нравится моя внешность;

  8. мне не сложно развеселить любую компанию;

  9. я всегда стараюсь выполнять свои обещания и держать данное слово;

  1. окружающие считают, что у меня есть талант к искусствам, который можно было бы и развивать;

  2. я могу в любой ситуации получить свою выгоду: кто-то мне даже завидует по этому поводу;

  3. я считаю, что дураки и негодяи — это тоже люди и даже с ними можно решать какие-то вопросы;

  4. ценить работника надо не за «чистоту» на его рабочем месте, а за ту пользу, которую он приносит фирме;

  5. я никогда не делаю того, что лично мне скучно и неинтересно;

  6. я стараюсь не забивать себе голову всякими фактами, событиями и знаниями;

  7. я терпеть не могу, когда приходится выполнять какие-то мелкие высокоточные действия;

  8. окружающие считают, что с логикой и математикой у меня плоховато;

  9. я считаю, что физический труд унижает благородного человека; .

  10. я даже не стараюсь приукрашивать свою внешность, так как главное — это духовная красота;

  11. я не раз замечал, что окружающие слушают меня без интереса;

  12. если откровенно, то меня мало волнуют страдания чужих людей (мне в свое время никто не помогал, да и вообще, всем несчастным все равно не поможешь);

  13. я ничего не понимаю в искусстве и не очень-то страдаю от этого;

  14. если мне не обеспечат нормальные условия, то я вряд ли смогу хорошо работать;

  15. у меня всегда найдутся друзья и близкие люди, которые никогда не оставят меня в беде;

  16. окружающие считают меня аккуратным и даже педантичным человеком;

  17. если потребуется, то я смогу и силу применить, и заставить другого человека сделать так, как сам считаю нужным;

  18. я часто стараюсь фиксировать заинтересовавшую меня информацию: обычно у меня хорошие конспекты;

  19. многие считают, что у меня отличная двигательная реакция;

  20. обычно я быстро разбираюсь с инструкциями по эксплуатации технических приборов;

  1. я способен выполнять даже монотонную и тяжелую работу;

  2. мне грех жаловаться на свою внешность;

  3. обычно я легко и быстро устанавливаю контакты с новыми людьми;

  4. я знаю, что кто-то считает меня «чересчур честным» и даже смеется над этим;

  5. иногда мне кажется, что я хорошо понимаю какого-нибудь поэта, писателя, музыканта или художника;

  6. мой принцип: не распускать нюни даже в самой без надежной ситуации;

  7. иногда мои советы помогали друзьям решить сложные жизненные проблемы;

  8. иногда я не замечаю какой-нибудь важной мелочи и тогда мне приходится переделывать работу, но зато и получается лучше;

  9. окружающие считают меня добродушным и покла­дистым человеком, с которым легко можно договориться;

  10. я живу по принципу: зачем мне все запоминать, когда всегда можно спросить об этом какого-нибудь «умника»;

  11. иногда я бываю нерасторопным и неуклюжим;

  12. я терпеть не могу различные расчеты и вычисления;

  13. длительные нагрузки меня обычно утомляют;

  1. я не сильно переживаю от того, что окружающие не восхищаются моей внешностью;

  2. многие считают меня угрюмым и неуживчивым человеком;

  3. я считаю, что помощь другим людям только развращает их: каждый сам должен выпутываться из своих проблем;

  4. по-моему, все поэты, художники и музыканты — неудачники и дармоеды, которые не умеют делать ничего конкретного;

  5. обычно я хорошо выполняю свое дело, если рядом сильный, инициативный и уважаемый мною человек;

  6. я никогда не отказываю себе в удовольствии посмеяться над каким-нибудь неуклюжим и неопытным человеком;

  7. мне обычно не приходится переделывать работу из-за собственной невнимательности;

  8. я замечал, что иногда окружающие побаиваются со мной спорить;

  9. окружающие часто обращаются ко мне за какой-ни­будь информацией;

  10. если я захочу, то смогу действовать четко, быстро и без ошибок, почти как «робот» из фантастического фильма;

  11. у меня не бывает проблем с компьютером;

  12. после физического труда у меня, и голова обычно работает лучше;

  13. иногда мне бывает даже неприятно, что всех больше интересуют мои внешние данные, чем мой внутренний мир;

  14. я замечал, что многие стремятся рассказать мне о своих переживаниях и «сердечных делах»;

  15. я не стану молчать, если кто-то в моем присутствии незаслуженно обидит хорошего человека;

  16. иногда я готов любоваться даже тем, чего другие не замечают и что даже готовы опошлить;

  17. для меня выходить невредимым из сложных ситуаций — это азарт, настоящий спорт, и я неплохо в этом преуспел;

  18. я считаю, что не пропаду в этой жизни даже без посторонней помощи.

УТВЕРЖДЕНИЯ ДЛЯ МЕТОДИКИ «ЗА И ПРОТИВ-3»

Оцените в баллах (от 0 до 5), насколько вы согласны со следующими утверждениями:

  1. хорошо работать можно только за очень хорошие деньги;

  2. нельзя допускать того, чтобы кто-то тобой командовал;

  3. даже самая интересная работа не стоит того, чтобы из-за нее терять свое здоровье;

  4. от однообразной, спокойной работы можно сойти с ума;

  5. размышления о возвышенном — самый интересный и достойный труд;

  6. невыносимо работать, когда не с кем перемолвиться словом;

  7. приятно, когда кто-то немного завидует тебе и твоей работе;

  8. очень важно, чтобы работа приносила окружающим людям радость и пользу;

  9. богатство убивает в человеке благородство;

  1. нельзя командовать людьми: они сами должны принимать важные решения;

  2. если постоянно думать о своем здоровье, то точно скоро умрешь раньше времени;

  3. только тихая, спокойная работа способствует настоящему творчеству;

  4. настоящая истина не в книгах, а в вине и развлечениях: умные и благородные люди редко бывают счастливыми;

  5. можно с ума сойти, когда кто-то постоянно пристает к тебе с вопросами на работе;

  6. в модных, престижных организациях и учебных заведениях часто царят «волчьи законы» (склоки, травля, зависть, стукачество);

  7. главное на работе — не какое-то там благо для окружающих, а собственный заработок;

  8. ради больших денег можно согласиться на любую работу;

  9. очень приятно, когда все беспрекословно выполняют твои распоряжения, когда твое слово является законом для окружающих;

  10. лучше чего-то не сделать или сделать плохо, чем растрачивать свои нервы и здоровье;

  11. без риска и приключений работа и вся жизнь становятся пустыми и неинтересными;

  12. только ничтожный человек боится мечтать о собственном счастье, боится своих мыслей и чувств;

  1. можно с удовольствием просто слушать, о чем говорят другие, даже когда сам не участвуешь в разговоре;

  2. надо всячески стремиться попасть в высший свет, быть среди элиты;

  3. ради пользы дела можно отказаться и от больших гонораров, и вообще трудиться «за спасибо»;

  4. есть вещи более важные, чем комфорт и богатство;

  5. быть начальником — очень неблагодарное дело: никто спасибо не скажет;

  6. когда бережешь себя и свое здоровье, то никогда приличных денег не заработаешь;

  7. непредвиденные события, риск и азарт только мешают настоящей работе;

  8. только дураки отдают свою жизнь ради каких-то там высших ценностей и идеалов;

  9. когда чего-то не знаешь, лучше самому почитать об этом в умных книгах, чем обращаться к кому-то за помощью и разъяснениями;

  10. главное в любой работе — не то, что тебя уважают окружающие, а то, что ты сам себя уважаешь;

  11. все разговоры о благородстве — вранье: обычно те, кто любит порассуждать о бескорыстии, сами стремятся брать со своих клиентов и посетителей огромные гонорары;

  12. деньги — это главный показатель успеха всей жизни;

  13. только тогда, когда влияешь на судьбы других людей, по-настоящему чувствуешь себя человеком;

  14. чтобы быть здоровым, надо поменьше работать и побольше лечиться;

  15. нет ничего приятнее, чем выходить победителем из сложных и опасных ситуаций;

  16. читать серьезные книги интереснее, чем сидеть перед телевизором;

  17. интересно работать, когда постоянно раскрываешь заговоры своих коллег по работе и когда сам устраиваешь для них ловушки (как в кино);

  18. вызывает лишь сочувствие человек, который не стремится как-то прославиться, как-то соприкоснуться с лучшими людьми общества (элитой);

  19. нет ничего прекраснее, чем сознание того, что твоя работа очень нужна людям.


ПРИМЕРНЫЕ НОРМЫ ДЛЯ МЕТОДИКИ «ЗА И ПРОТИВ-1»


Группы профессий

Нормы для девушек

Нормы для юношей

1. «Странствия»: водители дальних рейсов, участники экспедиций

+4, +7

+2, +6

2. Наука: теоретики, методологи, экспериментаторы, лаборанты

-1, +5

0, +4

3. Медицина: врачи, медсестры, санитары, тренеры

+1, +8

-1, +4

4. Торговля, сервис, коммунально-бытовое обслуживание

+5, +9

+4, +9

5. Служение Богу: священники, монахи и послушники

-7, -1

-4, +1

6. Инженеры, конструкторы, программисты

+ 1, +5

0, +6

7. «Герои»: армия, милиция, органы безопасности, спасатели, пожарники

+4, +8

+3, +5

8. Артисты (театр, кино, эстрада, цирк), спортсмены-профессионалы

0, +5

-1, +4

9. Рабочие: станочники, сборщики, слесари, операторы

-1, +3

+ 1, +5

10. Юристы: адвокаты, прокуроры, судьи, юрисконсульты

+2, +8

+2, +7

11. Тяжелое производство: шахтеры, металлурги, нефтяники, моряки

-1;+7

+1, +6

12. Бизнес, финансы: экономисты, бухгалтеры, бизнесмены, коммерсанты

+2, +6

+4, +9

13. «Творцы»: архитекторы, художники, писатели, композиторы

+1, +8

0, +4

14. Домашнее хозяйство: гувернантки, прислуга, телохранители

+ 1, +5

+ 1, +6

15. Преступления: воры, взяточники, бандиты, вымогатели, предатели

+6, +11

+6, +11

16. Управление, менеджмент: руководители, инспекторы, чиновники

0, +6

+ 1, +4

17. Бродяги-попрошайки: бомжи, «цыгане», «профессиональные нищие»

+3, +7

+5, +9

18. Крестьяне: агрономы, зоотехники, ветеринары, фермеры, механизаторы

-3, +3

-1, +4

19. Педагоги, психологи: социальные работники, тренеры, воспитатели

+4, +9

+3, +7

20. Городской транспорт: такси, автобус, троллейбус, трамвай, метро

+1, +5


+2, +5
1   2   3   4   5

Похожие:

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Методика расследования преступлений против личности»
...

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconПрограмма дисциплины Методика расследования преступлений против личности для специальности
...

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconМетодика внедрения психолого педагогических наблюдений в учебный...
Методика проведения индуктивных и дедуктивных исследований детьми младшего школьного возраста

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconПрофориентационная карта учащегося

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconМетодика
Методика оценки кредито- и платежеспособности заемщика (далее – Методика) описывает процедуру андеррайтинга потенциального заемщика,...

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconМетодика
Методика оценки кредито- и платежеспособности заемщика (далее – Методика) описывает процедуру андеррайтинга потенциального заемщика,...

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconОтветы на вопросы
То что придумано это не против вас. Это против того, кто ведет незаконную предпринимательскую деятельность, не платит налоги

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconОтветы на вопросы
То что придумано это не против вас. Это против того, кто ведет незаконную предпринимательскую деятельность, не платит налоги

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13. 4 () Методика...
СД. Ф. 13. 4 () Методика преподавания: методика развития речи дошкольников (специальная)

Профориентационная активизирующая методика «за и против» iconДетско-родительская профориентационная игра для десятиклассников "поступаем в вуз"

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск