Н аблюдение как способ социальной ориентации

Скачать 413.52 Kb.

Название	Н аблюдение как способ социальной ориентации
страница	3/4
Тип	Документы

filling-form.ru > Бланки > Документы

1 2 3 4

III. Проблема достоверности документальной информации.

Проверить: получили ли мы инф-ию от той целевой группы, от какай хотели (искренность, правдивость людей). Должны быть надёжные источники. Проблема надёжности широко обсуждается. Основные позиции, по которым оценивается достоверность (Ядов):

статус документального источника - разные источники обладают разной степенью достоверности: официал. док-ты более достоверны, чем неофициальные; неспровоцированные источники более надёжны (эти позиции можно оспорить). [поправочный коэф. на враньё – 1,43 (люди становятся относительно более бедные в феврале^²];
наличие процедур контроля – документальная инф-ия считается более достоверной, если исследователь может проверить содержание сведений с другими;
отсутствие фактуальной инф-ии – если автор высказывает своё мнение, снижается достов-ть (автор не был свидетелем, не компетентен, со слов кого-то);
мотивы создания док-ов: наиболее достоверные – если сведения не затрагивают интересы самого автора, если сведения, сообщаемые автором, малозначимы для него. Менее достоверные – те, в которых автор лично заинтересован;
обстановка создания док-та может располагать к объективности или наоборот. Если автор не подвержен влиянию среды – более достоверные сведения.

Выбор критериев достоверности зависит от личности исследователя. Чем больше взаимопроверяемых источников, тем более объективна инф-ия (надо брать разные источники).

IV. Типичные направления использования анализа типичных источников:

Библиометрическое исследование предполагает изучение тенденц. состояния и тенденц. развития науки. Эти исследования разраб. Институтом научной инф-ии Филадельфии; автор – Гардфильд. Анализируется вся инф-ия, касающаяся научных изданий, публикаций на предмет создания и развития различных научных направлений, которые исследуются по кол-ву ключевых слов (составляется база данных, которая анализируется на предмет научных мыслей; анализируют заголовки, тематику). Ежегодно дополняются 700 тыс. работ к базе данных, смотрится рейтинг цитирования авторов; развитие пограничных областей науки. Прогнозируют научные открытия и развитие науки.
Изучение пропаганды и коммуникации (Лассуэлл в 1937 г.) – изучение анализа пропаганды: исследование пропаганды, стратегии её ведения, изучение приёмов манипуляции в массовом сознании (распространение фашизма в Германии и США), разработка основных методов анализа манипуляции общественным сознанием при помощи символов. В конце 2-ой М.В. удалось док-ть профашистскую агитацию некоторых американских изданий (метод обнаружения).
Анализ информационного пространства рынков (маркетинговое направление), мониторинг (со времён Гэлопа)^³.
Анализ личных документальных источников^⁴. В рамках этого направления развивается традиционный анализ док-ов, где док-т рассматривается как некая целостность, как текст, несущий в себе представления, переживания, эмоции. Это направление берёт своё начало от Знаменского и … Личные документальные исследования представлены чикагской школой. Польские исследователи в 30-50-е гг. доказали, что авторами мемуаров являются специфические слои общества (больше склонны женщины). Доказали заказной хар-р мемуаров.
- Информационное пространство рынков: любая рыночная среда развивается в насыщенном информационном пространстве, где много документальной инф-ии. Реклама – совокупная направленная коммуникация от производителей и поставщиков к потребителю. На 80% анализ рекламы и информационного пространства рынка изучается путём анализа док-ов; мониторинг рекламы (анализ: объём, содержание, направление, формы). Информационное пространство рынка представлено документальными источниками, направленными на перспективу развития конъектуры рынка (8-10% инф-ии). Инф-ия о состоянии рынка: бизнесиздания, материалы маркетинговых исследований, госуд. ведомственная стат-ка (аналитические обзоры рынка, мнения, позиции). Общедоступные и эксклюзивные материалы. Внутренняя документация предприятий, работающих на рынке, которая позволяет оценивать собственный потенциал, сильные и слабые стороны рынка. Методы – анализ док-ов в виде колич. (контент анализ, анализ статистики).
Сравнительные социологические исследования. Основоположники – Дюркгейм и Вебер, которые изучали, сравнивали развитие в различных странах, проблемы государственного устройства (Д.), религии (В.), им принадлежат первые разработки.

После I М.В. развитие метода – в работах Блоха, Мертона, Полани: жизнь стран приобретает всё более и более открытый хар-р, т.к. возникают возможности обмена инф-ией -> возможности развития исследований, посвящённых сравнению развития общества в разных странах.

Мертон изучает особенности идеологических систем стран Европы и Америки.

После II М.В. появляются работы Смелзера, Мура, Бенгенгса: вопросы, связанные со сравнительным анализом демократий в различных странах.

Смелзер в к. 50-х гг.изучал в/д-ие индустриального общества на организацию полит. систем в различных странах -> разработал технику сравни тельного социологического исследования.

В 50-х гг. появляются первые учебники, формируются основные требования (для проведения сравнительного исследования необходимо учитывать):

языковые барьеры, которые должны учитываться для изучения док-ов -> ретесты, которые направлены на согласование семантического пространства разных стран^⁵. Составление универсальных тезаурусов^⁶.
система заменяемых показателей в статистике не совпадают в разных странах.
при проведении сравнительного исследования важно обращать внимание на достоверность источников, т.к. труды авторов могут носить предвзятый хар-р (в интересах власти, идеологии, личных взглядов).

V. Использование документальных источников на различных этапах социологических исследований^⁷.

VI. Документация социологического исследования.

Новый класс источников: социологическая инф-ия, которая существует в виде различных банков данных.

Основные требования к описанию базы данных: чёткое описание задач, гипотез, концептуальное подробное описание процедуры выборки (тип, объём).

Обработка данных в формате SPSS.

Базы данных существуют в любом исследовательском агентствах (часто носят закрытый хар-р) используются для изучения динамики.

Банки инструментариев для проведения исследования: банки анкет, бланки анализа док-ов, бланки кодировки и мониторинговых исследований.

Документация должна содержать:

программу исследования (исследовательские задачи, концептуальные модели исследования, эмпирическую модель исследования (индикаторы)). Методическая стратегия - совокупность методов, котор. использовали… описание объекта и выборки… география и время проведения следования (где и когда).
инструментарий сбора инф-ии: методический пакет (анкета, бланк кодировки, инструкции к нему (карточки, визуальные подкрепления (в виде фотографий)); все маршрутные листы, квотные задания, квотные контакты.
база данных в электронном формате (колич.; все транскрипты кач.)
отчёт (программа презентации).

Пакет док-ов, оформляющий отношения агентства и заказчика – договор, регламентирующий:

участие исследователя и заказчика в реализации исследования;
права на инф-ию (чтобы исследователь не продал или опубликовал исследование). Какие права на инф-ию имеет заказчик и исследователь. Условия конфиденциальности, сроки конфиденциальности;
финансовые отношения (стоимость работ, смета, этапы выплат, сроки выполнения работы).

Приложение: техническое задание (программа) + отчёт (в какой форме).

Виды и техники метода анализа док-ов:

традиционный анализ док-ов
дискурс – анализ док-ов
«опрос» текста
информационно-целевой анализ текста
контент анализ.

Традиционный анализ документов ^⁸

(авторство – чикагская школа; «метод интерпретаций» - У.Томас, Энджелл)
Практика исследования документальных источников развивается в рамках традиционного анализа (неформализованного анализа), тяготеющего к кач. методам. Предполагает целостное восприятие содержания док-та, направленное на проявление коммуникативных намерений автора, на описание способов лексических приемов, норм реализации коммуникативных намерений.

Особенность: исследователь – в роли интерпретатора текста. Исследователь осуществляет личное прочтение содержание документа => рез-ты носят печать исследователя. Мало чем отличается от обычного повседневного чтения (воспринимаем, понимаем, интерпретируем) -> «метод интерпретации», т.к. рез-т – исследовательская интерпретация текста.

Чем отличается от повседневного прочтения?

подбор документальных источников для анализа осущ-ся не стихийно, а в соответствии с исследовательскими задачами. В кач-ве объекта выбираются только те задачи, которые содержат инф-ию о проблеме (уже на этом этапе – субъективное прочтение, т.к. исследователь осуществляет выбор текстов; какие-то он берёт, от каких-то отказывается; на уровне отбора роль автора велика)
восприятие содержания текста подчиняется исследовательским задачам (техника реингуляции)^⁹
определение подлинности источника (оригинал, инф-ия надёжна, достоверна)
рез-ом традиц. анализа явл-ся построение систематизирующей категориальной модели содержания исследовательского массива (коммуникативное намерение авторов, аргументации, приёмы должны быть упорядочены, систематизированы).

Метод интерпретации реализуется в следующей процедуре, которая делится на несколько этапов работы с текстом^¹⁰:

внешний анализ док-ов:
1. подлинность док-ов и достоверность инф.
2. хар-ка автора документов (соц.-демограф., особенности авторского стиля и языка (соц. группа), который может говорить о принадлежности автора к определённому культурному пространству)
3. описание социального контекста созд-ия док-та (время, место, сопутствующие события)
4. мотивация создания док-та. Не имеет прямого отношения к содержанию, хар-ет условия создания, даёт возм-ть интерпретировать содержание.

II. внутренний анализ содержания док-ов:

каково коммуникативное намерение автора; какую идею, смысл, мысль он пытается донести до читателя; система аргументов. Исследователь последовательно читает текст, выписывает коммуникативные намерения и их систематизирует
отношение автора к теме (положит., негативное; поддерживает, не поддерживает, просто сообщает)
какие лингвистические ср-ва использует автор для коммуникации с аудиторией (стиль (прямой, косвенный), языковые приёмы)
к какой аудитории обращается автор

В итоге мы составляет полную структурную картину содержания исследуемых документальных источников.
Импрессионистский анализ текстов

Исследователь последовательно читает один текст за другим и развивает теорию (выдвигает гипотезу -> затем её опровергает -> строит новую).

Можно выдвинуть изначально какую-то гипотезу. Задача исследователя не док-ть, а опровергнуть гипотезу. Если она не опровергнута, то исследование заканчивается. Это день развиваемых гипотез (гипотезы формируются под впечатлением от прочтения).
Дискурс анализ документальных источников ^¹¹

Реализует постструктуралистскую методологию. Основан на идее полидискурсивности любого текста, который проявляет себя в зависимости от того, под каким углом изучаем текст. Любой текст бесконечен с т.зр. его интерпретации. Важно при анализе текста рассматривать и учитывать вопрос о том, какие интенции (направления) прочтения текста задаёт исследователь.

Огромное внимание дискурс. анализ уделяет вопросу о том, какие приёмы использует автор при составлении содержания текста. Выявить речь и поведение автора (как при помощи лингвистических приёмов автор позиционирует для адресата себя и своё сообщение). [я как президент обращаюсь к народу: с позиции, статус, пытается провести свою мысль].

Дис. анализ предполагает определение приёмов кодирования смысла, как осущ-ся вербализация коммуникативного намерения автора.

Изучение речи, поведения авторов, кодирование, позиционирование себя в рамках социального контекста – всё изучается.

Основные категории, которые структурируют дис. анализ:

самоидентификация автора (какие номинации он использует)
целевая аудитория (к кому обращается)
способ вербализации коммуникативного намерения (как автор кодирует смысл передаваемый в тексте (один смысл можно составить по-разному))
коммуникативная ситуация: позиционирование своей (авторской) позиции относительно значимых для него групп (кого автор привлекает в соавторы, сторонники). Факт единения коммуникаторов; к кому автор примыкает.

Процедура: выбирается массив текстов, которые последовательно читаем, хар-ем и систематизируем.

Прочтение каждого текста в отдельности – это последовательный диалог с каждым из авторов. «+» связь текста и принадлежности автора к соц. группе, связь с социальным контекстом.
«Опрос» текста

- методика, имеющая промежуточный хар-р (кач. стратегия + систематизированный хар-р). Этот метод позволяет провести условно заочное интервью труднодоступных соц. групп (элита), не обращаясь к первичному источнику. Позволяет получить исходные сведения от информанта не проводя с ним интервью.

Его смысл: понять насколько позиция некоего социального суб-та соответствует позициям политической и бизнес элиты, которая может его поддерживать или не поддерживать (кандидат в депутаты).

Процедура: 1. разрабатывается вопросник, содержащий список тематических блоков, каждый из которых содержит список вопросов, ответы на которые кодировщик ищет в текстах выступлений интересующих его авторов (публикаций). Тексты должны быть оригинальными и содержать значимую для нас информацию.

2. последовательно изучает каждый текст, расписывает рез-ты интервью. Родман предложил рассчитывать показатель совместимости «претендента и электората». [ ], где х(i) – число респондентов (%); мнения, которые совпадают с позицией кандидата. (i) – вопрос. Е – сумма всех вопросов по всем респондентам, по которым мнения политика совпадают с мнениями людей. N – число вопросов, используемых в анализе. Х – число респондентов. 100 – коэффициент-Т, который позволяет перевести в диапазон от 0 до 1. Если рез-ты выше 0,5 (-> к 1), то у кандидата исходная посылка будет находить поддержку у аудитории.
Информационно-целевой анализ ^¹²

Эта техника частично формализована. Каждый текст рассматриваем как самостоятельную смысловую целостность. Предназначен для комплексного анализа информативно целевой стр-ры текстовых источников инф-ии. Основная цель ИЦА – определить информативную силу текста, степень его направленности на реализацию коммуникативного намерения автора; выяснить насколько текст сконцентрирован вокруг коммуникативного намерения автора; информативная сила текстов. Этот вид анализа используется для изучения определённых пропагандистских направлений, для анализа предвыборных выступлений. Позволяет определённое коммуникативное намерение и степень интенсивности воздействия текста на аудиторию.

Предварительное тестирование текстов можно применять для определения информативной силы в предвыборочных, рекламных компаниях (насколько силён текст, избыточен).

Процедура: текст рассм-ся как иерархия смысловых блоков. Смысловые блоки упорядочены относительно коммуникативного намерения автора (либо усиливают и укрепляют его, либо ослабляют и уводят в сторону).

Позволяет рассчитывать пок-ль интенсивности текста:

выявление макростр-ры текста (тексты исследуется последовательно). Макростр-ра представляет собой выделение предикатов. Предикат 1-го порядка - словесная формулировка коммуникативного намерения автора, которое мы и выписываем (м.б. в заголовке, в контексте, прямо м/у строк). Предикат 2-го порядка – тезисы и аргументы, подкрепляющие опорные для коммуникативного намерения..… Предикаты 3-го, 4-го, 5-го порядка (второстепенные) – иллюстрации к аргументам, иллюстрации к иллюстрациям, отступления от основной темы.
анализ микростр-ры текста – выявление и подсчёт синтаксем, т.е. ключевых слов в каждом предложении, входящих в данный предикат (2-го порядка). Хорошо составленная микростр-ра позволяет реконструировать его.
считаем информативность текста = ________общее количество синтаксем________

число синтаксем предикатов 1-го и 2-го порядка

Значения от 0 до 1: чем ближе к 1, тем более информативен текст.

1 2 3 4

	Л. Ф. Нетишинская залог как способ ОбеспечениЯ исполнения Н57 Залог как способ обеспечения исполнения обязательства: общие положения : учеб пособие / Л. Ф. Нетишинская. – Краснодар : Кубгау,...		«Технологическая карта как способ конструирования непосредственно...
	Профессиональная ориентация слабослышащих школьников на уроках информатики... Профессиональная ориентация (профориентация или ориентация на профессию) – комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских,...		Пояснительная записка по пву 18/02 Д. А. Волошин с помощью записки... ...
	Лаборатория профессиональной ориентации Областной конкурс занятий с элементами профессиональной ориентации обучающихся организации. Материалы конкурса. Часть I. Составитель:...		Инновационного управленческого опыта Индивидуальный маршрут как средство ранней профессиональной ориентации обучающихся
	Эффективный способ рационального и прозрачного продвижения настоящих... Обсуждение тематики создания и использования портфолио в вузе опирается на такие взаимоопределяющие тенденции в развитии российского...		Методические указания дипломникам, выполняющим проектирование по... ...
	Методические рекомендации по организации профессиональной ориентации... Профессиональная ориентациям как система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодежи к выбору профессии...		Министерство социальной политики Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по организации профессиональной ориентации граждан...

Н аблюдение как способ социальной ориентации

Похожие: