Приказ 07 сентября 2015 г. №408-о/д Невинномысск Об утверждении требований к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам 2015/16 учебного года

Скачать 1.49 Mb.

Название	Приказ 07 сентября 2015 г. №408-о/д Невинномысск Об утверждении требований к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам 2015/16 учебного года
страница	11/12
Тип	Документы

filling-form.ru > Бланки > Документы

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Раздел XXIII

ЭКОНОМИКА

Основными целями и задачами олимпиады являются выявление талантливых обучающихся в области экономики, популяризация экономических знаний, формирование будущей интеллектуальной элиты государства.

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников по экономике. Его целью является поощрение у школьников интереса к изучению экономики и выделение талантливых ребят для участия в последующих этапах Олимпиады.

Школьный этап проводится среди учащихся 5-11 классов.

Квоты на участие в школьном этапе Олимпиады не устанавливаются.

Описание подходов к разработке заданий предметно-методическими комиссиями

Задания должны быть корректно-составленными (не допускать различных трактовок и иметь логически непротиворечивое решение), характеризоваться новизной и творческой направленностью, сочетать задания разного уровня сложности.

Отбор содержания конкурсных заданий Олимпиады должен осуществляться с учетом анализа результатов Олимпиады предыдущего года. Затем определяется объем теоретических и практических знаний, которыми должны владеть участники. Для этого используются программно-методические материалы, в которых раскрывается обязательное базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы по экономике. При составлении заданий нужно принять во внимание, что школьный этап проводится в начале учебного года, и задания должны ориентироваться на программу предыдущих лет и первые пункты программы текущего года.

Олимпиадные задания разрабатываются на основе программы среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень). Олимпиадные задания включают в себя:

-тесты;

-задачи с развернутым ответом;

-задачи с коротким ответом.

Задания первого типа могут включать:

Тесты:

- тест № 1 может включать 5-10 вопросов типа «Верно/Неверно». Они представляют собой высказывание, которое участник олимпиады должен оценить как верное, если абсолютно с ним согласен, или неверное, если знает хотя бы одно исключение. За каждый правильный ответ - 1 балл. Итого максимально по тесту № 1 5-10 баллов.

- тест № 2 может включать 10-20 вопросов типа «5:1». В каждом вопросе из 5 вариантов ответа нужно выбрать единственный верный ответ. В данном случае ответ не обязан быть абсолютно верным, он должен быть наилучшим из предложенных. За каждый правильный ответ - 2 балла. Итого максимально по тесту № 2 20-40 баллов.

- тест № 3 может включать 10-15 вопросов типа «5:N». Из нескольких вариантов ответа нужно выбрать все верные ответы. В данном случае каждый из ответов также не обязан быть абсолютно верным и это может порождать некоторую неоднозначность правильной их комбинации с точки зрения разных преподавателей. При составлении таких тестов необходима максимальная внимательность к корректности формулировок. За каждый правильный ответ - 3 балла. Итого максимально по тесту № 3 - 30-45 баллов.

Тесты должны иметь однозначные ответы и охватывать разные темы. Тексты должны удовлетворять следующим требованиям: быть современными, практико-ориентированными, в текстах необходимо использовать известные школьникам термины и понятия.

Использование тестов позволяет быстро проверить уровень знаний учащихся, а также выявить пробелы знаний, т. е. дает учителю возможность не только оценить работу учащихся, но и при необходимости внести коррективы в методику изучения учебного материала. Использование тестовых заданий для соревнований имеет известные преимущества, главным из которых является возможность за относительно короткий временной интервал проверить теоретические знания участников Олимпиады.

Время, отводимое на написание тестов - 45-75 минут. Максимальное количество баллов по заданиям первого типа складывается, исходя из количества баллов по всем трем типам тестов.

Задания второго типа могут быть представлены 4-7 задачами с развернутым ответом и коротким ответом, на которые отводится 80-120 минут. Максимальные баллы по каждой из задач зависят от уровня ее сложности.

До участников олимпиады необходимо довести, что решение каждой задачи с развернутым ответом должно быть выполнено максимально подробно, поскольку итоговая оценка учитывает то, какой процент приведенного решения является верным.

Задачи с коротким ответом могут также использоваться при проведении школьного этапа с использованием компьютера. В этом случае от школьника требуется написать только ответ (чаще всего число или словосочетание, указывающее на направление изменения какого-либо параметра задачи, например, вырос на 20%).

Желательное соотношение максимальных баллов по тестам и задачам - 1 : 2.

В задания предлагается включить задачи простого и среднего уровня сложности в примерной пропорции 1:1. Учитывая объективно гораздо меньшее разнообразие задач по макроэкономике, предлагаемое задание может включать задачи по микроэкономике и по макроэкономике в примерной пропорции 3:1.

Рекомендуется разрабатывать три комплекта заданий: для 5-6, 7-8 класса и 9-11 класса. Допускается разработка отдельных заданий для 9, 10 - 11 классов.

Участники школьного этапа олимпиады вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов по отношению к тем, в которых они проходят обучение. В случае прохождения на последующие этапы олимпиады данные участники выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса, который они выбрали на школьном этапе олимпиады.

Разработка заданий для данного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике предполагает составление олимпиадных заданий, позволяющих провести предварительный отбор участников для участия победителей в муниципальном туре. Учитывая разный уровень подготовки в различных учебных заведениях, задания данного тура не должны отличаться высоким уровнем сложности. Их основная задача - отбор школьников, имеющих хорошую экономическую подготовку и отсев тех, кто подготовлен слабо. Выявление же особо одаренных ребят - задача следующего этапа. Основной отбор осуществляется на основе умения решать экономические задачи.

Перечень материально-технического обеспечения

Для проведения туров Олимпиады следует подготовить аудитории с посадочными местами из расчета 1 стол на одного участника.

Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать комфортные условия: тишину, чистоту, свежий воздух, достаточную освещенность рабочих мест.

Во время выполнения заданий Олимпиады участникам запрещается пользоваться справочной литературой, собственной бумагой, электронными вычислительными средствами или средствами связи.

Поскольку некоторые из задач могут потребовать графических построений, желательно наличие у участников олимпиады линеек, треугольников, карандашей и ластиков.

Для проведения туров Олимпиады не требуется специальных технических средств. Помимо необходимого количества комплектов заданий и листов ответов, в аудитории должны быть запасные ручки, запасные комплекты заданий и запасные листы ответов.

В целях обеспечения безопасности участников во время проведения конкурсных мероприятий должен быть организован пункт скорой медицинской помощи, оборудованный соответствующими средствами ее оказания.

Критерии оценивания выполненных олимпиадных заданий

Вместе с заданиями муниципальная предметно-методическая комиссия должна подготовить и утвердить полные решения и рекомендации для жюри по оцениванию каждого из заданий.

Жюри рассматривает записи решений, приведенные в чистовике.

Максимальное количество баллов по заданиям первого типа складывается, исходя из количества баллов по всем трем типам тестов.

Решение каждой задачи оценивается жюри в соответствии с количеством баллов, установленных для задачи. По каким-то конкретным пунктам задачи полный балл может быть не выставлен. Получение отрицательных баллов за задачу невозможно.

Верным должно признаваться любое корректное решение приведенной задачи, независимо от того, насколько оно совпадает с решением, предложенным в официальном тексте. Это требование тем более важно потому, что многие из талантливых детей мыслят нестандартно, а именно одаренных участников и необходимо отобрать в ходе всего олимпиадного движения. Несмотря на вышесказанное, более подробные и полные решения оцениваются большим количеством баллов.

Арифметические ошибки не должны приводить к существенному сокращению баллов, поскольку на олимпиаде, в первую очередь, проверяется не умение хорошо считать, а умение нестандартно мыслить. Это накладывает высокую ответственность на преподавателей, выполняющих проверку, поскольку в каждой работе необходимо не столько проверить правильность ответа, сколько оценить полноту и корректность выполняемых действий, а при наличии ошибки найти ее и снизить балл исходя из степени ее существенности.

Победители и призеры соответствующего этапа Олимпиады определяются по результатам выполнения заданий. Итоговый результат каждого участника подсчитывается как сумма баллов за выполнение всех заданий.

Окончательные результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основании итоговой таблицы жюри определяет победителей и призеров.

Раздел XXIV

Требования к процедуре проведения школьного этапа ВсОШ по предметам

Предмет	Комплекты заданий по классам	Подведение итогов по классам	Форма проведения, количество туров, продолжительность для классов (если не указано — проводится в один письменный тур)		Специальное оборудование	Справочные материалы, средства связи и вычислительная техника
Английский язык	5-6, 7-8, 9-11	5-6, 7-8, 9-11	5-6 класс– 60 минут 7-8 класс – 75 минут	9-11класс – 90 минут	Колонки и компьютер или аудио-плеер для воспроизведения аудио файлов	Использовать запрещено
Астрономия	5-7, 8-9,10-11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5-11 класс– 120 минут		Мультимедийное оборудование, компьютер, экран	Разрешено: инженерный непрограммируемый микрокалькулятор
Биология	6, 7-8, 9, 10-11	6, 7, 8, 9, 10, 11	6 класс – 60 минут 7-9 класс – 90 минут	10-11 класс – 120 минут	Не требуется	Использовать запрещено
География	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5-6 – 60 минут	7-11 классы: 2 письменных тура - тестовый (30 минут) (категорически запрещается использование атласов!) - практико-аналитический (120 минут)	8 класс: две цветные ручки, или карандаши; линейка	Разрешено: школьные атласы по географии и непрограммируемые калькуляторы только для решения задач практико-аналитического тура. Категорически запрещено: приносить в классы тетради, справочную литературу, учебники, любые электронные устройства, служащие для передачи, получения или накопления информации (кроме непрограммируемых калькуляторов и выключенных мобильных телефонов).
Информатика и ИКТ	5, 6, 7-8, 9-11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5-6 – 60 минут	7-11 классы: 1 тур – за компьютером 120 минут	Персональный компьютер с доступом в интернет, с наличием языков программирования и сред разработки, необходимых участникам (перечень программного обеспечения формируется с учетом потребностей каждого участника олимпиады)	Для 5-6 классов: использовать запрещено Для 7-11 классов: разрешена любая литература и справочные материалы в печатном виде, примеры программного кода (в распечатанном виде), заранее подготовленные собственные записи
Искусство (мировая художественная культура	9, 10, 11	9, 10, 11	2 тура: первый тур письменный, второй — в форме домашнего задания (презентация) 1 тур – 240 минут 2 тур – сдать на проверку не позднее следующего дня		Мультимедийное оборудование, компьютер, экран	Разрешено: орфографические словари
История	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5-6 классы – 60 минут 7-8 классы – 90 минут	9-11 классы – 150 минут	Не требуется	Использовать запрещено
Литература	5, 6, 7, 8, 9, 10,11	5, 6, 7, 8, 9, 10,11	5-6 классы – 120 минут 7-8 классы –180 минут	9 класс – 240 минут 10-11 классы – 280 минут	Не требуется	Использовать запрещено
Математика	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5-7 классы – 120 минут	8-11 – 180 минут	Не требуется	Использовать запрещено
Немецкий язык	5-6, 7-8, 9-11	5-6, 7-8, 9-11	5-6 классы – 80 минут	7-11 классы: 2 тура – письменный и устный Письменный тур: 7-8 классы – 100 минут 9-11 классы – 185 минут Устный тур: время не ограничено, но общее время двух туров не более 4 часов	Колонки и компьютер или аудио-плеер для воспроизведения аудио файлов	Использовать запрещено
Обществознание	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5-6 классы – 45 минут 7,8 классы – 60 минут	9, 10, 11 классы– 120 минут	Не требуется	Использовать запрещено
Основы безопасности жизнедеятельности	5- 7, 8-9, 10-11	5-7, 8-9, 10, 11	8-11 классы: 2 тура – письменный и практический. Письменный тур: 5-11 классы – 45 минут Практический тур: время не регламентировано		Для проведения практического тура необходимо оборудование согласно списку*	Использовать запрещено
Право	5-6, 7-8, 9, 10, 11	5-6, 7-8, 9, 10, 11	5-6 классы – 60 минут	7-8, 9 классы – 90 минут 10, 11 классы –120 минут	Не требуется	Использовать запрещено
Русский язык	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5-8 классы – 180 минут	9-11 классы – 240 минут	Не требуется	Использовать запрещено
Технология	5, 6, 7, 8, 9, 10-11 формируются в двух номинациях: "Культура дома…" и "Техническое творчество…"	5, 6, 7, 8, 9, 10-11	2 тура – письменный и практический Письменный тур: 5-7 классы – 30-45 минут; 8-9 классы – 45 минут 10-11 классы – 45-60 минут Практический тур: 5-7 классы – 45-60 минут; 8-9 классы – 60-90 минут 10-11 классы – 90-120 минут		Специальное оборудование не требуется. Оргкомитет школьного этапа выбирает в каждой номинации один из вариантов заданий практического тура в соответствии с особенностями и технологическим оснащением школы.	Использовать запрещено
Физика	7, 8, 9, 10, 11	7, 8, 9, 10, 11	7 класс – 90 минут 8 класс – 120 минут	9-11 классы – 150 минут	Линейка, циркуль, транспортир, карандаш, ластик	Разрешено: инженерный непрограммируемый микрокалькулятор
Физическая культура	5-6, 7-8, 9-11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 – независимо для учащихся разного пола (девушки/юноши)	Письменный тур: 5-11 классы – 30 минут Практический тур: 5-8 классы – 60 минут 9-11 классы – 90 минут		Для проведения практического тура необходимо предусмотреть оборудование согласно**	Использовать запрещено
Французский язык	5-6, 7-8, 9-11	5-6, 7-8, 9-11	2 тура – письменный и устный Письменный тур: 6-8 классы – 120 минут 9-11 классы – 160 минут Устный тур: время не регламентировано		Компьютер или аудио-плеер и аудио колонки для воспроизведения аудио файлов	Использовать запрещено
Химия	7-8, 9, 10, 11	7-8, 9, 10, 11	8-11 классы – 180 минут		Не требуется	Разрешено: непрограммируемый калькулятор, периодическая система элементов, таблица растворимости солей и ряд напряжений металлов
Экология	5-6, 7- 8, 9, 10-11	5, 6, 7, 8, 9, 10, 11	5-11 классы – 60 минут		Не требуется	Использовать запрещено
Экономика	7- 8, 9, 10,11	7- 8, 9, 10,11	7-11 классы – 60 минут		Не требуется	Разрешено: непрограммируемый калькулятор

*Специальное оборудование, рекомендованное для проведения практического тура по ОБЖ

 тренажеры позволяющие объективно оценивать правильность выполнения заданий по оказанию первой помощи при артериальных кровотечениях, коме, клинической смерти, попадании инородного тела в дыхательные пути;

перевязочный материал;

гипотермический пакет.

при выполнении олимпиадных заданий по имитации выживания в условиях природной среды все участники должны иметь компас.

при выполнении олимпиадных заданий по действиям в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера организаторам необходимо предусмотреть: фильтрующие противогазы марок ГП5, ГП7, ГП7В;

средства для измерения размера головы;

противень (имитация процесса горения);

огнетушители (макет огнетушителей) воздушно-пенный, порошковый, углекислотный.

Олимпиадные задания по основам военной службы выполняются только обучающимися 10-11 классов. Для их выполнения организаторам необходимо предусмотреть: муляжи гранат РГД 5 и Ф1; модели массогабаритные автоматов Калашникова (АКМ, АК74); магазин и патроны для его снаряжения; комплект погон военнослужащих.

Приведенный перечень средств оснащения для проведения практического тура школьного этапа олимпиады может быть изменен оргкомитетом школьного этапа в зависимости от особенностей и технологического оснащения конкретной школы
**Специальное оборудование, рекомендованное для проведения практического тура по физической культуре.

При проведении испытания по гимнастике необходимо иметь соответствующее спортивное оборудование: гимнастические маты, акробатическую дорожку не менее 12 метров, вокруг которой должна иметься зона безопасности шириной не менее 1,5 метров, полностью свободная от посторонних предметов.

При проведении испытаний по баскетболу контрольные упражнения выполняются на площадке со специальной разметкой для игры в баскетбол. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов. Также для проведения испытания необходимо иметь соответствующие снаряжение и инвентарь (мячи, фишки (стойки) и др.).

При проведении испытаний по прикладной физической культуре «Полоса препятствий» необходимо иметь соответствующие оборудование и инвентарь согласно контрольному заданию: гимнастическое бревно, гимнастическая стенка, гимнастические скамейки, набивные мячи различного веса, гимнастический обручи, гимнастические маты, секундомер и др.
Приложение № 2

к приказу управления

образования администрации

г. Невинномысска

от 07.09.2015 г. № 408-о/д

Председателю жюри

школьного этапа

всероссийской олимпиады

школьников

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Требования к проведению школьного этапа олимпиады по немецкому языку... Приказ №935 от 29. 08. 2014г. «Об утверждении требований к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников...		Требования к проведению школьного этапа Олимпиады включают в себя... Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2012/2013 учебного года
	Требования к проведению школьного этапа Олимпиады включают в себя... Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2010/2011 учебного года		• конкурс понимания устной речи (Listening) Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам
	О муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным...		Заявление на участие учащегося во всероссийской олимпиаде школьников Арзамасе, утвержденными Приказом департамента образования от 28 августа 2014 года №393 «Об утверждении требований к организации и...
	В оргкомитет всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам Порядком подготовки и проведения школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам...		О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников... Московской области от 16. 09. 2016г. №3599 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным...
	Муниципального района ставропольского края прика з Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...		Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской... Школьный этап проводится в соответствии с Порядком проведения Всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства...

Похожие: