№ п/п
|
Наименование раздела и тем
|
Кол-во часов
|
Коррекционно-развивающая работа
|
Вид урока (Приложение 1)
|
Из них
|
Виды деятельности обучающихся
|
Учебно-методическое обеспечение
|
теория
|
практика
|
контрольная
|
1.
|
Личная гигиена
|
6
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Личная гигиена. Ее значение для здоровья и жизни человека
|
|
Расширить представления о необходимости соблюдения правил личной гигиены
|
СНЗ
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
1.2.
|
Личных вещей
|
|
Формировать у учащихся, что такое личные вещи. Воспитание гигиенических навыков по уходу за личными вещами.
|
К
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
1.3.
|
Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека
|
|
Формировать представление о значении зрения в жизни человека.
|
К
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
1.4.
|
Правила бережного отношения к зрению при чтении и письме, просмотре телепередач.
|
|
Систематизировать правила охраны зрения при чтении и просмотре телепередач
|
К
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
1.5.
|
Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих
|
|
Формировать знания о вреде курения. Учить конкретно отказаться от предлагаемых первых папирос, глотка алкоголя. Воспитывать силу воли
|
К
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
1.6.
|
Обобщение пройденного материала. Контрольная работа.
|
|
Обобщить знания учащихся по разделу «Личная гигиена»
|
О
|
|
|
1
|
Самостоятельная работа
|
Раздаточный м атериал
|
2.
|
Одежда и обувь
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
Виды одежды, обуви и головных уборов
|
|
Учить различать виды одежды и головных уборов. Различать одежду в зависимости от назначения.
|
К
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
2.2.
|
Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью(предупреждение загрязнения, сушка, чистка).
|
|
Учить пользоваться правилами и приемами повседневного ухода за одеждой.
|
К
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
2.3.
|
Подготовка сезонной обуви к хранению. Сушка и чистка обуви Практическая работа
|
|
Учить подбирать крем и чистить обувь
|
П
|
|
1
|
|
Практическая деятельность
|
Оборудование и приспособления
|
2.4.
|
Обобщение пройденного материала. Контрольная работа.
|
|
Проверить знания и умения учащихся по разделу «Одежда и обувь»
|
О
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
3.
|
Питание
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.
|
Значение продуктов питания в жизни и деятельности людей. Разнообразие продуктов составляющих рацион.
|
|
Формировать представление о значении продуктов питания для здоровья человека. Дать представление о рационе питания.
|
СНЗ
|
1
|
|
|
|
Учебная литература
|
3.2.
|
Экскурсия в магазин.
|
|
Познакомить учащихся с основными продуктами питания.
|
Э
|
|
1
|
|
Экскурсия
|
|
3.3.
|
Место приготовление пищи и оборудование его. Посуда и приборы. Правила и приемы ухода за посудой и помещением.
|
|
Познакомить учащихся с местом приготовления пищи. Познакомить с оборудованием кухни и с названиями предметов кухни. Познакомить с посудой и ее назначением. Формировать представления по уходу за посудой и кухней.
|
СНЗ
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
3.4.
|
Приготовление бутербродов. Техника безопасности в обращении с ножом.
Практическая работа.
|
|
Учить пользоваться ножом. Учить готовить бутерброды.
|
П
|
|
1
|
|
Практическая деятельность
|
Оборудование и приспособления
|
3.5.
|
Приготовление винегрета. Практическая работа.
|
|
Закрепить правила пользования ножом. Учить нарезать вареные овощи кубиками и соломкой.
|
П
|
|
1
|
|
Практическая деятельность
|
Оборудование и приспособления
|
3.6.
|
Приготовление окрошки. Практическая работа.
|
|
Закрепить санитарно-гигиенические правила приготовления пищи.
|
П
|
|
1
|
|
Практическая деятельность
|
Оборудование и приспособления
|
3.7.
|
Приготовление блюд из яиц. Отварные яйца. Практическая работа.
|
|
Учить правилам приготовления яиц.
|
П
|
|
1
|
|
Практическая деятельность
|
Оборудование и приспособления
|
3.8.
|
Обобщающий урок. Контрольная работа.
|
|
Выявить зун по разделу «Питание».
|
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
4.
|
Семья
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.
|
Семья, родственные отношение в семье (отец, мать, сестра, брат, бабушка, дедушка). Составление родового дерева.
|
|
Формировать представление о родственных отношениях в семье. Учить составлять родовое дерево.
|
СНЗ
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
4.2.
|
Семья, родственные отношение в семье (отец, мать, сестра, брат, бабушка, дедушка). Составление родового дерева. Практическая работа.
|
|
Учить составлять родовое дерево.
|
П
|
|
1
|
|
Практическая деятельность
|
Оборудование и приспособления
|
4.3.
|
Состав семьи учащихся. Фамилия имя отчество каждого члена семьи, дни их рождения.
|
|
Выявить знания детей о семье, как зовут родственников в семье, их дни рождения.
|
К
|
1
|
|
|
Беседа, работа с книгой
|
Учебная литература
|
| |
