Методическое пособие Из опыта работы Челябинского областного центра социальной защиты «Семья»
Скачать 1.11 Mb.
|
«Мой тайм – менеджмент». Цель встречи: осознание необходимости планировать свою жизнь, относиться ко времени как ценности; Развитие навыков планирования и самореализации; Наполнение содержанием понятий «уважение» и «гуманизм». Содержание встречи: Приветствие. Отчет о проделанной дома работе размещение в центре круга "Магических узоров..." Анализ результатов домашней работы. Как выглядит "магический узор" моего неповторимого "Я" в кругу себе подобных? На чьи узоры похож? Чем отличается от всех остальных? Есть ли среди "узоров" хотя бы один, точно такой же, как ваш? О чем это свидетельствует? Объявление темы группового исследования. Групповая работа. Упражнение 1. Поделись опытом составления и реализации своих жизненных планов: "Дела, которые я хотела бы увидеть сделанными в течении оставшейся части моей жизни"; "План благоустройства моей жизни на год"; "План благоустройства моей жизни на месяц _____ года". "План заботы о себе на (день недели, число, месяц, год)"; "План работы на (день недели, число, месяц, год)"; Какой из этих уровней жизненного планирования дается вам легче? а) планирование на таковое; б) реализация плана; Чем вы это можете объяснить? Как вы считаете, произошли ли в вашей жизни какие-либо изменения в силу того, что вы стали планировать свою жизнь и бережно распоряжаетесь временем? Если "да", то какие именно? Изменились ли ваши взаимоотношения с окружающими вас людьми по той причине, что вы стали сами управлять временем общения о по своему усмотрению отдавать предпочтение тем или иным партнерам? Резюме: если у вас нет собственного плана распоряжения своим временем, то обязательно найдется некто, кто с радостью впишет вас в число реализующих план на правах средства достижения его целей! Вы намерены отдавать свою жизнь на прокат? А "работать обезьяной, таскающей для кого-то каштаны из огня?.." Если в каждый данный момент вы вкладываете свои ресурсы -время и силы в достижение чьих-то целей и в решение чьих-то проблем, то пульт управления вашим телом находится вне вашего тела. Ваше тело управляется сознанием другого человека!!! А вам это подходит? .. Упражнение 2. Вспомните свое детство на предмет присутствия в нем такого понятия, как "личная территория". Были ли у вас такие места, где вы считались хозяином территории? Никто без вашего ведома не имел права в нее вторгаться, наводить порядок и исследовать, что там находится? Есть ли у вас теперь такая территория в вашем доме? А у других членов семьи? Анализ результатов индивидуальной работы в группе. Резюме: если в опыте вашей жизни отсутствует понятие о личной территории, то вы сами, того не замечая и не желая, по всей видимости, вторгаетесь в территории других людей и причиняете им страдания -контролируете, унижаете, лишаете чувства защищенности и уважения. Это антигуманно. Вы сами даете людям право поступать с вами точно также. Вам это нравится? Упражнение 3. Продолжите фразу "Быть гуманной - значит..." Резюме: ... значит признать право (свое и другого человека) на свободное самостоятельное развитие, быть внимательной к собственной личной территории и границам с другими людьми, считать свои права и поступки важными, настаивать на обсуждении поведении другого, если оно является посягательством на вашу личную территорию; осознавать и выражать свои подлинные потребности; договариваться с другими, а не требовать от них проявления экстрасенсорных способностей в определении того, что же вам действительно нужно. Быть гуманной просто -это значит решать собственные жизненные задачи, опираясь на собственные ресурсы. В ситуациях, когда возникает искушение покритиковать других, задаться вопросом: "А нет ли и во мне чего-то подобного?" Если внимательно посмотрите, то обязательно найдете. И необходимость критиковать других тут же отпадет. Так упражняется способность быть гуманной, организованной, эффективной женщиной. Подведение итогов встречи. Домашнее задание: Выпишите на карточку небольшого формата все известные вам сегодня ресурсы собственной личности (источники силы), например:
Прощальный ритуал. 23-я встреча «Узелки на память обо мне». Цель встречи: подведение итогов работы женской терапевтической группы; завершение цикла. Приветствие. Содержание встречи: Отчет о проделанной дома работе: список ресурсов собственной личности, оформленный на картонных карточках Объявление о начале процедуры завершения работы женской группы. Процедура завершения. Упражнение 1. Возьмите "Список ресурсов собственной личности", составленный вами. Переверните его другой стороной, где сделайте надпись "Я, (имя), глазами членов группы". Задача каждой участницы, получив карточку, написать одно свойство или качество обладательницы карточки, которое является ее главным личностным достоянием (карточки "путешествуют" по кругу о одной участницы встречи к другой). Индивидуальный анализ полученных результатов: какие открытия вам удалось сделать после прочтения списка ваших ресурсов, замеченных участницами встреч? Как вы сейчас себя чувствуете? Упражнение 2. Теорема Белла утверждает: "Между двумя частицами, когда-либо входившими в контакт, существует некоторый вид нелокальной связи. ...Классический тип нелокальной связи -это магическая связь", (см. Тихоплав В.Ю., Тихоплав Т.С, Физика веры. -СПб.,2003. С.87) Составьте список людей, свою связь с которыми вы отказываетесь признавать (родной отец, ушедший из семьи, когда вы были ребенком; ваш бывший муж, ваша свекровь, ваш "дурной" ребенок и так далее). Поставьте в центре листа точку "Я" и расположите относительно себя признаваемых вами близких и родных людей и отвергаемых -тех, кого вы внесли в свой список. Таким образом, вы сделали более гармоничными свои отношения с природой и людьми, признав существующие "узелки на память". Упражнение 3. Составьте список "Группа моей поддержки", куда вы включите людей, на помощь которых вы можете рассчитывать в трудные периоды вашей жизни; укажите их возраст и социальное положение. сколько узелков на добрую память о себе оставили вам люди (см. количество человек в списке)? На каких людей вы предпочитаете опираться в трудную минуту? Подведение итогов работы в группе: Какую информацию, полученную о себе в процессе групповой работы, вы считаете наиболее ценной? Выделите двух участниц, которым вы хотели бы выразить особую благодарность за получение полезной обратной связи в процессе групповых встреч. Реализуйте свое желание. Сравните две ситуации: "Я вначале цикла занятия в группе" и "Я на встрече, завершающей цикл". Есть ли разница в вашем самочувствии и мировосприятии в обоих случаях? Если "да", то в чем заключается основное отличие?. Домашнее задание: попробуйте создать женские группы по собственной инициативе, обращайтесь друг к другу за поддержкой и помощью, ведь мы расстаемся, завязав друг другу узелки на добрую память о себе. Прощальный ритуал. Приложение 6 Анкета участника. Ваше имя__________________________________________________ Возраст___________________________________________________ Семейное положение ____________Дети_______________________ Профессия, род занятий _____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ Чем нравится заниматься в свободное время ? ____________________________________________________________________________________________________________________ Нужна ли Вам консультация психолога?_________________________ Контактный телефон _______________________________________ СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ! Приложение 7 образец заявления Мировому судье судебного участка №__ (название)района г.Челябинска Ф.И.О. судьи вашего участка Потерпевшей: Ивановой Анны Ивановны 454000 г. Челябинск, ул. Пионерская д.0, кв. 00 Телефон 222-00-00 заявление о принятии к производству дела частного обвинения Иванов И.И., являющийся моим внуком, 01.01.2001 года около 17 часов, находясь в состоянии алкогольного опьянения в квартире по адресу: г. Челябинск, ул. Пионерская 0-00, во время скандала на почве личных неприязненных отношений, нанес мне побои: умышленно один раз кулаком ударил по шее один раз по лицу, причинив мне физическую боль и ушиб мягких тканей лица, не повлекшие за собой вреда здоровью. Свои действия сопровождал нецензурными словами в мой адрес, в неприличной форме унижая мою честь и достоинство. В соответствии со ст.ст. 20, 318 УПК РФ прошу принять дело к производству для привлечения к уголовной ответственности Иванова И.И. по ч.1 ст. 130, ст. 116 УК РФ. О лице, в отношении которого я выдвигаю частное обвинение, сообщаю следующие сведения: Иванов Иван Иванович, 04 ноября 1984 года рождения, уроженец г. Челябинска, проживает г. Челябинск, ул. Дзержинского, 00-00, не работает, образование неоконченное высшее, холост, ранее судимый. Ходатайство о вызове в суд:
Прилагаю 1 копию жалобы для вручения лицу, против которого я выдвигаю обвинение. Потерпевший _____________ подпись________ /Иванова А.И. 04 января 2001г. Список литературы.
|
Похожие:
 | Психолого-педагогические и юридические аспекты работы с семьями, готовящимися принять на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся... |  | Реабилитации детей и подростков в деятельности специалистов челябинского областного центра |
| «группы риска», попавших в кризисную ситуацию; проводится диагностика и групповое консультирование с элементами тренинговых упражнений... | | Учебно-методическое пособие по правовому обеспечению социальной работы для студентов дневного отделения / Е. С. Путилина, М. А. Каплюк;... |
| Обобщение передового педагогического опыта в системе дополнительного образования. / Методическое пособие. – Туринская Слобода, 2016.... | | Предоставление социальной помощи на местном уровне: Методическое пособие для руководителей органов социальной защиты |
| Некоторые аспекты работы школы и других ведомств по профилактике вредных привычек и правонарушений несовершеннолетних | | Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, эмоционального «тыла», поддержку. Семья... |
| Методическое пособие предназначено для студентов специальности «Социальная работа» юридического факультета, преподавателей кафедры... | | Департамент труда и социальной защиты населения администрации города евпатории республики крым |