Анализ результатов деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования «Город Архангельск» Средняя школа №62 в 2015 2016 учебном год
Скачать 1.41 Mb.
|
9 классы
11 классы
-динамики изменений в социально-педагогической сфере обучающихся, -социального состава обучающихся и их семей, -социума школы, -состояния преступности среди учащихся ОУ; составлены:
-состоящих на учётах, -семей ГР по СС, СОП, -проживающих в семьях родственников, -воспитывающихся одним отцом,
создан сменный профориентационный уголок; заполнены:
оказано содействие в организации оздоровительного сезона, трудоустройстве учащихся (информация размещена на школьном стенде). Проведённая диагностика показала, что на рост правонарушений и асоциального поведения в молодёжной среде влияет множество факторов. Данная проблема является очень серьёзной и должна решаться совместными усилиями школы, семьи и общественности. Сотрудничество школы со специалистами служб и ведомств системы профилактики способствует положительным тенденциям профилактической работы, защиты прав несовершеннолетних. Работа по профилактике раннего семейного неблагополучия дала положительный результат. Из приведённого выше анализа социального паспорта видно, что уменьшилось количество детей из семей категории СОП с 6 до 3 (2 семьи в связи с исправлением) и ГР по СС с 3 до 2 (1 семья снята с учёта в связи с исправлением). В течение года ни одна семья не была поставлена на профилактический учёт в органах системы профилактики. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. | Профилактическая, просветительская и профориентационная работа с учащимися | На формирование законопослушного поведения учащихся направлена воспитательная работа, проводятся мероприятия с приглашением специалистов. ОУ используются разнообразные формы и методы профилактической работы с детьми и семьями. Задача ОУ - обеспечить права всех граждан на получение среднего общего (полного) образования. Пропуски уроков способствуют возникновению трудностей у учащихся в освоении школьной программы, последующего нежелания учиться, а в дальнейшем - прекращению посещения подростком ОУ. Нежелание учиться является скорее следствием, чем причиной. В школе существует отработанная схема выявления и учета детей, требующих особого педагогического внимания, и представляет собой информационную цепочку: классный руководитель – социальный педагог – учителя-предметники - администрация школы - Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних - службы и ведомства системы профилактики. Контроль и учет посещения занятий учащимися школы (выполнение Федерального закона РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») ведётся на уровне каждого обучающегося, на уровне класса, школы. С целью предупреждения правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, активизации совместной деятельности школы и органов и учреждений системы профилактики в работе по этому направлению проведены следующие мероприятия: вовлечение учащихся, состоящих на учёте ОУ, в учреждения системы дополнительного образования
организованы встречи со специалистами служб и ведомств системы профилактики; проведены:
-с учащимися, имеющими проблемы в поведении и успеваемости, -с неуспевающими, -с учащимися, пропускающими уроки в школе, -со слабоуспевающими учащимися;
-«Права и обязанности школьника» (1-11 кл.), -Классный час «Учимся слушать друг друга» (3 кл.), -Классный час «Ваш правовой статус» (7 кл.), -Классный час-диспут «Что такое сотрудничество» (5 кл.), -Интерактивное занятие «Соучастие» (8 кл.), -Интерактивное занятие «Все люди разные, а права у всех одни» (4 кл.), -интерактивный классный час «Проступок. Правонарушение. Преступление» в 5-х классах, -Интерактивный классный час «Я в ответе за свои поступки» (6 кл.), -Интерактивный классный час «С детства дружбой дорожить…» (6 кл.), -Ролевая игра «Ох уж эти сказки!»» (2 кл.).
(9-10 кл.)
правонарушений среди несовершеннолетних (далее Совет). Заседания Совета проходили 1 раз в месяц. Совет осуществляет свою работу в соответствии с годовым планом, рассмотренным и утверждённым на первом заседании 21.09.15. На заседаниях Совета были рассмотрены персональные дела 44 учащихся школы (26 учащихся - не по одному разу). Поставлено на ВШУ 3 учащихся школы, 2 семьи Снято с ВШУ 5 учащихся школы и 4 семьи. Кроме персональных дел учащихся были рассмотрены следующие вопросы: - планирование работы по профилактике правонарушений в школе; - снятие с учёта и постановка на учёт школьников, совершивших правонарушения в летние месяцы; - подведение итогов межведомственной операции «Подросток»; - изучение нормативных и правовых документов; - организация свободного времени учащихся, состоящих на учёте; - успеваемость и посещение уроков учащимися по итогам четвертей; - планирование и подведение итогов «Недели правовых знаний учащихся»; - результаты профилактической работы с неблагополучными семьями, с учащимися, состоящими на учёте, по итогам 1 полугодия; - организация летнего оздоровительно-трудового сезона; - занятость учащихся, состоящих на учёте, в период летней оздоровительной кампании; - результаты профилактической работы с неблагополучными семьями, с учащимися, состоящими на учёте, по итогам учебного года. Все вопросы были рассмотрены вовремя. План работы Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений выполнен в полном объёме. подготовлены:
-в КДН и ЗП (20), -в ОДН (31), -в отдел УВСОП (23), -в ГБСУ АСРЦН (13), -в следственный комитет (5) -в прокуратуру (1); приняли участие:
осуществлялись:
оказаны:
реализованы:
Цели работы по профориентации: -актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счёт получения знаний о себе и о мире профессий, их соотнесения в процессе профессиональных проб, -сформировать готовность учащихся к обоснованному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учётом своих способностей, возможностей и полученных знаний о современной хозяйственной деятельности и о современном рынке труда, -развивать у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях. Задачи: -обобщение знаний о сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере, -формирование представлений о хозяйственной деятельности, знакомство со спецификой профдеятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров, -формирование знаний о системе учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, их требованиях к выпускникам школы. В рамках программы приняли участие:
В результате профилактической и просветительской работы снизилось количество учащихся, состоящих на учёте в органах системы профилактики: ОДН – с 6 до 3 (на 50%). Проводимая школой работа по профилактике девиантного поведения обучающихся порой является единственным сдерживающим фактором для некоторых несовершеннолетних, поэтому в следующем учебном году следует продолжить работу с учащимися по данному направлению, уделяя особое внимание правовому просвещению учащихся начальной школы, профилактике потребления ПАВ несовершеннолетними и пропаганде здорового образа жизни. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. | Информационно-методическая работа с педагогами | Обязательный компонент социальной работы в школе – информационно-методическая работа с педагогами, так как в школе именно с ними ребёнок взаимодействует больше всего. В работе с трудными детьми сотрудничество социального педагога и классного руководителя является залогом успеха. С целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению подростков были проведены: - выявление нетрудоустроенных выпускников прошлого учебного года, не обучающихся в учебных заведениях (выявлен 1 учащийся, который устроен в МБОУ ОСОШ),
-с педагогами школы по работе с учащимися «группы риска», -по выявлению раннего семейного неблагополучия, -по работе с «трудными» учащимися, -по работе с учащимися, имеющими трудности в обучении и отклонения в поведении, -с классными руководителями «Выявление запросов, потребностей детей и подростков, разработка мер помощи конкретным учащимся», -по адаптации учащихся при переходе в среднее звено, -по организации полезного досуга детей и подростков, -поддержка слабоуспевающих учащихся, -по изучению занятости детей и подростков в свободное время,
-по составлению педагогических характеристик на учащихся, -по работе с учащимися во время постановки на профилактический учёт, -«Как помочь ребёнку в самоопределении», -изучение проблем, связанных с организацией летней оздоровительной кампании,
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Приказом Министерства Просвещения сср от 27 декабря 1974 г. №167 «Об утверждении инструкции о ведении школьной документации», Уставом... |  | Приказом Министерства Просвещения сср от 27 декабря 1974 г. №167 «Об утверждении инструкции о ведении школьной документации», Уставом... |
| Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск | | Средняя общеобразовательная школа №63 г. Брянска, рассмотрена педагогическим советом (протокол №7 от 18. 06. 2015), утверждена приказом... |
| Саратовской области от 31. 12. 2014 г. №3341 «О проведении плановой выездной проверки Муниципального общеобразовательного учреждения... | | Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Макуловская средняя общеобразовательная... |
| Положение разработано педагогическим коллективом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального... |
| Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» | | Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые образовательным учреждением |