Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:
Целями нашей программы по здоровьесбережению являются:
Создание условий организации учебно-воспитательного процесса, гарантирующих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья участников образовательного процесса.
Содействие всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении.
Задачи программы:
Мониторинг здоровья и формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма обучающихся.
Разработка и реализация индивидуальных и коллективных программ оздоровления участников образовательного процесса, исходя из особенностей их психофизиологического развития, индивидуальных возможностей, региональных условий.
Разработка организационно-педагогических, методических рекомендаций по оптимизации образовательного процесса на принципах здоровьесбережения.
Разработка и внедрение системы оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий.
Пропаганда здорового образа жизни.
Основные направления программы и их реализация
в 2015-2016 учебном году
№
|
Направление программы
|
Мероприятия по реализации
|
1
|
Анализ и создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья обучающихся в ОУ
|
- проведен смотр готовности учебных кабинетов, систем жизнеобеспечения к началу учебного года, составлены акты новой формы;
- составление школьного расписания в соответствии с нормами САНПИНа;
- определение учебной нагрузки при организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с нормами САНПИНа и ФБУП 2004г.;
- 4-х разовый график каникул (осенние, зимние,
дополнительные в феврале, весенние) позволяет
снижать утомляемость учащихся
и педагогов в 3 четверти
- постоянный контроль воздушно-теплового, осветительного, санитарного режимов (административный, общественно-административный, медицинским работником школы) с составлением актов
- заполнение листов здоровья в классных журналах и схемы рассаживания учащихся в соответствии с рекомендациями медработников (2 раза в год)
- посещение уроков физической культуры медицинским работником с целью определения нагрузки и плотности;
- Внедрение современных педагогических технологий с позиции сохранения здоровья участников образовательного процесса.
- Проведен педагогический совет с элементами тренинга по теме «Синдром профессионального выгорания и его профилактика»
|
2
|
Организация и проведение диагностических мероприятий
|
1. Осуществление комплексного мониторинга состояния здоровья обучающихся (трехступенчатый скрининг состояния здоровья обучающихся) и создание базы данных о состоянии здоровья обучающихся и работников.
Результаты профилактических осмотров обучающихся за 2013-2015 годы
Показатели
|
2013
|
2014
|
2015
| |
|
Кол-во чел.
|
%
|
Кол-во чел.
|
%
|
Кол-во чел.
|
%
| |
|
Среднесписочный состав учащихся в школе
|
640
|
100
|
644
|
100
|
663
|
100
| |
|
Группа здоровья
|
I
|
5
|
0,8
|
12
|
1,9
|
6
|
1
| |
|
II
|
486
|
75,9
|
489
|
75,9
|
511
|
77
| |
|
III
|
144
|
22,5
|
136
|
21,1
|
140
|
21
| |
|
IV
|
5
|
0,8
|
7
|
1,1
|
6
|
1
| |
|
Физическое развитие
|
Сред-нее
|
385
|
60,2
|
383
|
59,5
|
365
|
55
| |
|
Выше среднего
|
213
|
33,3
|
210
|
32,6
|
246
|
37
| |
|
Ниже среднего
|
42
|
6,6
|
51
|
7,9
|
52
|
8
| |
|
Физкультурная группа
|
Основная
|
377
|
58,9
|
349
|
68,2
|
498
|
75
| |
|
Подго-товительная
|
258
|
40,3
|
195
|
30,3
|
156
|
24
| |
|
специальная
|
1
|
0,2
|
4
|
0,6
|
6
|
1
| |
|
Освобождено от уроков физической культуры
|
4
|
0,6
|
6
|
0,9
|
3
|
0,5
| |
|
Выявлено детей с нарушениями
|
Опор-но-двига-тельного аппарата
|
375
|
59,4
|
415
|
64
|
261
|
39
| |
|
зрения
|
247
|
38,8
|
209
|
32,5
|
235
|
35
| |
|
Пище-вари-тель-ной систе-мы
|
32
|
5,1
|
31
|
4,9
|
16
|
2,4
| |
|
С пони-жен-ной остро-той слуха
|
3
|
0,5
|
3
|
0,5
|
0
|
0
| |
|
С дефек-тами речи
|
15
|
21,7
|
23
|
3,8
|
14
|
2,1
|
Результаты углубленного медицинского осмотра учащихся показали, что в 2015 г по сравнению с 2014 г в ОУ уменьшилось с 12 до 6 учащихся абсолютно здоровых (с первой группой здоровья); на 1 человека снизилось количество детей с четвертой группой (учащиеся с хроническими заболеваниями). На 50% снизилось количество детей, освобожденных от уроков физической культуры.
Анализируя данные по так называемым «школьным заболеваниям» можно сделать выводы:
– стабильно снижается количество учащихся с пониженной остротой зрения и с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
– значительно изменилось количество учащихся с нарушениями пищеварительной системы
Состояние здоровья детей, поступающих в первый класс школы за 2013-2015 годы
Пока-затели
|
2013г
|
2014 г
|
2015г
|
Абс.
|
%
|
Абс.
|
%
|
Абс.
|
%
|
1. Нарушение осанки
|
30
|
39,7
|
27
|
35,1
|
6
|
8
|
2. Сколиоз
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
0,1
|
3. Снижение остро
ты зрения
|
4
|
5,1
|
5
|
6,5
|
4
|
5,3
|
4. Снижение остро
ты слуха
|
-
|
-
|
1
|
1,3
|
0
|
0
|
5. Де
фект речи
|
27
|
34,6
|
10
|
13
|
14
|
18,6
|
6. 1группа здоро
вья
|
3
|
3,8
|
7
|
9,1
|
1
|
0,1
|
7. 2группа здоро
вья
|
66
|
84,6
|
60
|
80
|
59
|
78,6
|
8.
3 группа здоро
вья
|
9
|
11,6
|
13
|
10,9
|
14
|
18,6
|
9.
4 группа здоро
вья
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
0,1
| | |
