Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Республики Марий Эл «Йошкар-Олинский техникум сервисных технологий»
Скачать 0.72 Mb.
|
3.2. Организация учебного процесса Качество реализации содержания ОПОП выявляется через организацию учебного процесса. Учебный процесс организуется в соответствии с рабочим учебным планом, соответствует графику учебного процесса, где отражены: начало учебного года, деление на семестры, промежуточная аттестация, учебная и производственная (по профилю специальности и преддипломная) практика, ГИА, каникулы. График учебного процесса ежегодно разрабатывается заместителем директора по теоретическому обучению, утверждается директором и согласовывается с Министерством образования и науки РМЭ. Расписание учебных занятий, экзаменов соответствует учебному плану, графику учебного процесса. Расписание занятий разрабатывается по семестрам заместителем директора по теоретическому обучению. Все учебные занятия фиксируются в журналах учебных занятий. Проверка журналов учебных занятий показала, что журналы ведутся в соответствии с Положением о ведении учебных журналов, разработанным в техникуме, систематически проверяются председателями ПЦК, заместителями директора по ТО, УПР. Перечень, объем и последовательность изучения дисциплин, виды учебных занятий, соотношения между теоретической и практической подготовкой, формы и количество промежуточных и итоговых аттестаций, продолжительность учебной и производственной (по профилю специальности и преддипломной) практики и государственной итоговой аттестации соответствует рабочему учебному плану. Количество выполняемых лабораторных и практических работ соответствует РУП по специальностям. Лабораторные и практические работы методически обеспечены. Тематика лабораторных и практических работ соответствует учебным программам дисциплин и позволяет реализовывать квалификационные требования к уровню практической подготовки студентов. Экзаменационные материалы для проведения промежуточной аттестации соответствуют требованиям к их оформлению. Экзаменационные билеты составлены в соответствии с учебными программами, рассматриваются на заседаниях предметно-цикловых комиссий и утверждаются заместителем директора по ТО. По всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям имеются рабочие программы. Рабочие программы учебных дисциплин разработаны в соответствии с Разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования (утв. Директором Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации И.М. Реморенко «27» августа 2009 г.). Анализ рабочих программ показал, что содержание дисциплин и профессиональных модулей структурировано по видам учебных занятий с указанием их объема, и соответствует требованиям ФГОС СПО. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей содержат требования к знаниям, умениям, практическому опыту в полном соответствии с ФГОС СПО. Структура рабочих программ включает следующие разделы Паспорт рабочей программы,Структура и содержание, Условия реализации программы,Контроль и оценка результатов освоения. Объемы максимальной учебной нагрузки, самостоятельной работы, аудиторных занятий соответствуют рабочему учебному плану по специальности. Все рабочие программы имеют внешнюю и внутреннюю рецензии. Программы общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей согласованы с работодателем. Рабочие программы рассматриваются на заседаниях предметно-цикловых комиссий и утверждаются директором техникума. Самостоятельная работа студентов организована в соответствии с требованиями ФГОС. Во всех программах учебных дисциплин предусматривается время для самостоятельной подготовки студентов. Для наиболее глубокого изучения материала студентам рекомендуется разрабатывать доклады, рефераты, выполнять практические и творческие задания, проводить исследования и анализ, выполнять проекты. Преподавателями ведется работа по созданию методических пособий для организации самостоятельной работы студентов. В рабочем учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях, учебной нагрузке преподавателей присутствуют все обязательные дисциплины и ПМ федерального компонента ФГОС в соответствующих циклах. Объем учебной нагрузки по дисциплинам соответствует федеральному государственному образовательному стандарту по специальности. Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин и ПМ соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Практика студентов является важнейшей частью учебного процесса, осуществляющей подготовку студента к профессиональной деятельности, способствующей ускорению процесса адаптации молодых специалистов. Производственная практика направлена на закрепление и углубление знаний, полученных в процессе обучения, приобретение умений, навыков и опыта работы по данной специальности. Организация и проведение учебной и производственной практики строится в соответствии с рабочим учебным планом по специальности, графиком учебного процесса, Положением об учебной и производственной практике студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (приказ МОН от 18.04.2013 г. № 291), Положением об учебной и производственной практике студентов ГБОУ СПО РМЭ «ЙОТСТ», рабочими программами учебной и производственной практики. Программы практик разработаны с учетом требований ФГОС СПО и в полном объеме. Содержание, цели и задачи каждого вида практики разрабатываются преподавателями и мастера п/о ПЦК и утверждаются замдиректора по УПР. Выводы: Учебный процесс организован в соответствии с требованиями ФГОС СПО и Основных образовательных программ среднего профессионального образования (ООП СПО). Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальностям. Продолжительность обучения по учебным циклам соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальностям. Продолжительность каникул соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальностям. Продолжительность промежуточной аттестации соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальностям. Продолжительность государственной (итоговой) аттестации соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальностям. График учебного процесса соответствует требованиям ФГОС СПО. Количество учебных недель соответствует нормативному сроку освоения основных профессиональных образовательных программ. Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий студентов непревышает 36 часов в неделю. Максимальная нагрузка студента не превышает 54 часа в неделю и включает все виды учебной работы студента в техникуме и вне его. Организация учебного процесса соответствует требованиям СанПиН. Рабочие программы практик (учебных, производственных) соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальностям техникума. Наличие договоров с местами проведения практик свидетельствуют о достоверности сведений, зафиксированных в плановых документах, отчетах студентов по итогам практик. Отчеты студентов по практикам свидетельствуют о достаточном уровне готовности студентов к практической реализации знаний. Уровень организации практик соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальностям техникума. 3.3. Качество подготовки выпускников Основными показателями учебной деятельности является качество подготовки студентов.В процессе обучения успеваемость студентов (знания, умения, практический опыт) определялись оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно», «зачтено» и «незачтено». Основная составляющая качества среднего профессионального образования – это качество образовательной программы, которая представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания. В структуру ОПОП входят: - федеральный государственный образовательный стандарт - рабочий учебный план; - рабочие программы всех дисциплин и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ОПОП; - материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации. В основу системы оценки качества подготовки в техникуме положены принципы: 1)объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования; 2) реалистичности показателей качества образования, их социальной и личностной значимости; 3) открытости, прозрачности процедур оценки качества образования. Оценка образовательной деятельности необходима для определения степени соответствия образовательных результатов студентовтехникума требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов Показателями качества образовательного процесса в техникуме являются: 1) степень освоения студентами учебных дисциплин (модулей), выражающаяся в следующих показателях: - результаты государственной итоговой аттестации выпускников; - результаты промежуточной аттестации студентов (по итогам сессии); - результаты участия студентов техникума в конкурсах и фестивалях различного уровня. 2) процент посещаемости студентами учебных занятий; 3) степень обеспечения учебных дисциплин (модулей) учебно-методическими комплексами, техническими средствами обучения. Для эффективной оценки качества подготовки преподавателями техникума разрабатываются фонды оценочных средств(ФОС) для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации. ФОС ОПОП – совокупность методических материалов, форм и процедур текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине, МДК, ПМ, учебной практике и государственной итоговой аттестации, обеспечивающих оценку соответствия образовательных результатов (знаний, умений, практического опыта и компетенций) студентов и выпускников требованиям ФГОС СПО. ФОС ОПОП специальности формируется из комплектов контрольно-оценочных средств (КОС), созданных в соответствии с рабочими программами учебных дисциплин, МДК и ПМ, учебной практике. ФОС включают оценочные материалы, которые классифицируются по видам контроля: - текущий, осуществляемый преподавателем в ходе изучения студентом учебного материала; - промежуточный, осуществляемый после изучения одного из разделов учебной дисциплины, МДК и ПМ, учебной практики; - итоговый – итоговая аттестация; - государственная итоговая аттестация. Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра по курсу дисциплины, МДК, учебной практики. Текущий контроль направлен на стимулирование у студентов стремления к систематической самостоятельной работе по изучению учебной дисциплины, МДК, овладению общими и профессиональными компетенциями. Текущий контроль успеваемости студентов может осуществляться в следующих формах:входной контроль, опрос (устный или письменный), практическое творческое задание, контрольная работа, тестирование и др. Промежуточная аттестация осуществляется соответствии с календарным графиком учебного процесса и может завершать изучение разделов учебной дисциплины, МДК. Промежуточная аттестация студентов по учебной и производственной практикам осуществляется в рамках их проведения. Предметом оценки является уровень освоения определенных программой необходимых навыков практической работы и умений. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с графиком учебного процесса, учебным планом и рабочими программами дисциплин и профессиональных модулей. Для контроля учебной деятельности студентов установлены формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине или МДК, экзамен квалификационный, дифференцированный зачет по отдельной дисциплине, МДК, учебной практике, зачет по отдельной дисциплине, МДК, производственной практике. Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, в количество зачетов – 10 (в указанное количество не входят зачеты по физической культуре). Основными формами промежуточной аттестации являются: - зачет (дифференцированный); - экзамен. Результаты экзаменов оформляются экзаменационной ведомостью, выставляются в зачетных книжках. Государственная итоговая аттестация (ГИА) служит для проверки качества освоения ОПОП в целом. Формы государственной итоговой аттестации определены ФГОС СПО по соответствующим специальностям. Порядок проведения ГИА разрабатывается техникумом на основании действующего Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утверждаемого Министерством образования и науки Российской Федерации. Выводы: Для повышения качества образования в техникуме необходимо: - развивать и совершенствовать методическую базу учебного процесса: обеспечить полную оснащенность учебного процесса по всем курсам и дисциплинам необходимой документацией, учебными, информационными, программными и дидактическими материалами и пособиями; - развивать систему самостоятельной работы студентов на основе их свободного доступа к учебным ресурсам и технологиям самообразования; - осуществлять эффективный централизованный контроль качества знаний, обеспечить мониторинг качества образовательных программ, учебных и практических занятий, учебно-методического и информационного обеспечения, качества экзаменационных требований и уровня знаний на всех этапах обучения; - совершенствовать работу администрации по управлению предметно-цикловыми комиссиями, по координации деятельности всех структурных подразделений техникума; -- совершенствовать процесс обучения по основным профессиональным образовательным программам, регулярно корректировать рабочие учебные планы и программы, учебно-методические комплексы. 3.4. Результаты освоения образовательных программ Основными показателями учебной деятельности является качество подготовки студентов. Для анализа результатов в техникуме выбраны такие критерии как:
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППКРС 39.01.01 Социальный работник
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППКРС 29.01.05 Закройщик
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППКРС 43.01.02 Парикмахер
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППКРС 29.01.07 Портной
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППССЗ 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППССЗ 43.02.02 Парикмахерское искусство
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППССЗ 54.02.01 Дизайн (по отраслям)
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППССЗ 39.02.01 Социальная работа
Показатели эффективности системы промежуточного контроля по итогам сессии по ППССЗ 39.02.01 Социальная работа
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственного областного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Елецкий колледж экономики, промышленности и... | | Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»... |
 | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования | | Кировское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (техникум) |
| ... | | Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Соответствие собственной нормативной и организационно-рас-порядительной документации действующему законодательству и уставу | | Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования республики тыва «тувинский... |