1. Организация исследования в образовательной организации
В рамках исследования проводятся три диагностические работы по математике, русскому языку и читательской грамотности. После их проведения проводится изучение индивидуально-личностных особенностей учащихся 5 классов в ходе анкетирования. Одновременно проводится анкетирование родителей и учителей.
Оценка выполнения работ и ввод данных исследования осуществляется с помощью специально подготовленных рекомендаций в соответствии с региональной схемой проведения.
В исследовании участвуют классные руководители, учителя математики, русского языка и литературы. Классный руководитель заполняет на каждого учащегося карту в электронном формате. Учителя математики, русского языка и литературы отвечают на вопросы анкет также в электронном формате.
Обязательным этапом в организации работы является информирование родителей учащихся о предстоящем анкетировании их детей и получение согласия на участие их детей в предстоящем обследовании. Особенности проведения беседы с родителями раскрыты в следующем разделе.
Образовательная организация получает следующие материалы от регионального координатора:
Рекомендации по проведению исследования готовности и адаптации учащихся 5 классов к обучению в основной школе.
Диагностические работы по математике, русскому языку и читательской грамотности.
Рекомендации по оценке выполнения заданий диагностической работы по читательской грамотности для учащихся 5-х классов и вводу данных в электронные формы.
Электронные формы для ввода результатов выполнения диагностической работы по читательской грамотности
Бланки с методиками для проведения обследования детей (по три бланка на каждого ученика).
Бланки с анкетами для учащихся 5 классов
Бланки с анкетами для родителей (по числу обследуемых учащихся).
Электронная форма со списком учащихся, картой учащихся 5 класса и анкетами учителей по математике, русскому языку и чтению (5 листов в формате xls).
Информация об учащихся (фамилия и имя, дата рождения, пол, статусы участия и т.д.) вводится в электронную форму классным руководителем.
Рекомендации по оценке выполнения заданий диагностических работ по математике и русскому языку не направляются в образовательные организации, поскольку проверка и обработка результатов осуществляется централизованно на региональном уровне. Оценка работ по читательской грамотности будет осуществляться с помощью рекомендаций по оценке либо в образовательной организации, либо на уровне муниципалитета в соответствии с региональной схемой проведения. Результаты учащихся вносятся в электронную форму для ввода данных.
Для проведения анкетирования учащихся учитель заранее знакомится с рекомендациями по проведению занятия и всеми материалами, проводит родительское собрание, и, получив согласие родителей на участие их детей в обследовании, проводит само занятие совместно с психологом или другим специалистом, который может оказать помощь учащимся. При проведении родительского собрания можно использовать видеофильм, который будет направлен в ОО или скачать с ссылки, предоставленной региональным координатором.
В разделе 3 приводится описание используемых методик и материалов, а также рекомендации по проведению каждой из описанных методик.
Перед проведением анкетирования все бланки для учащихся заранее подписываются классным руководителем. На бланках указываются код муниципалитета, код образовательной организации, код класса и учащегося, а также фамилия и имя учащегося. Всего на каждого учащегося подготовлено четыре бланка. Все бланки, кроме бланка 3, двухсторонние, поэтому регистрационные данные проставляется с двух сторон. Систему идентификации предоставляет Центр мониторинга качества образования Республики Татарстан, отдел оценки качества образования, тел. (843) 223-09-21. Следование рекомендациям по идентификации необходимо для обеспечения последующего сканирования и считывания информации с данных бланков.
Учащимся одновременно раздаются все четыре бланка, которые они заполняют в соответствии с процедурой проведения, описанной в данных рекомендациях.
В дальнейшем при обработке данных персональные данные каждого учащегося будут удалены. Фамилии на бланках методик и анкет подписываются для осуществления связи между результатами учащихся и родителей, а после объединения баз с результатами они будут удалены.
При проведении работы в образовательной организации необходимо строго соблюдать конфиденциальность информации, получаемой в результате исследования.
Важно обеспечить соответствие кодов на анкетах кодам учащихся при тестировании в электронных формах по читательской грамотности и в электронной форме со списком учащихся, картой учащихся и анкетами учителей.
После завершения всех работ в школе заполняется протокол проведения исследования в образовательной организации и форма передачи материалов региональному координатору. В протоколе отражаются все проблемы, возникшие при его проведении, а также даются предложения по совершенствованию инструментария и процедур исследования (см. Приложение 2). Все материалы собираются и передаются региональному координатору (Приложение 3).
Описание процедуры проведения исследования дается в разделах
2 и 3.
2. Проведение беседы с родителями. Анкетирование родителей.
Как уже говорилось, обязательным этапом в организации работы является информирование родителей учащихся о предстоящем анкетировании детей и получение согласия на участие своих детей в предстоящем обследовании.
Основная цель проведения исследования индивидуально-личностных особенностей учащихся 5 классов – определить направления помощи учащимся при переходе в основную школу, сделать каждую школу эффективно работающей, развивающей детей, а главное, более комфортной для детей и учителей.
Необходимо объяснить родителям, что в обследовании будут участвовать только те дети, родители которых дали согласие на их участие.
Лучше всего провести данную работу в ходе родительского собрания. Учитель кратко знакомит родителей с целью проведения исследования, показывает видеофильм «Обращение к родителям», описывает методики, которые будут использоваться. Согласие родителей на участие своих детей в предстоящем обследовании отражается в специальном документе «Форма участия» (Приложение 1). Форму заполняет любой из родителей ребенка или лиц, их заменяющих. В случае согласия родители ставят свою подпись против фамилии своего ребенка в колонке «Подпись родителей».
Форму участия необходимо подготовить заранее (записать список учащихся).
После получения согласия родителей им предлагается заполнить анкету, которая предназначена для сбора информации об индивидуально-личностных особенностях учащихся, об адаптационных нагрузках учащихся при переходе в основную школу и о самих родителях.
Анкетирование родителей лучше всего организовать во время родительского собрания. Перед проведением анкетирования родителей все анкеты подписываются. На них указывается фамилия и имя ученика, а также регистрационные данные.
Родителям также можно сказать, что в дальнейшем при обработке данных персональные данные каждого учащегося будут удалены. Фамилии на бланках методик и анкет подписываются для осуществления связи между результатами учащихся и родителей, а после объединения баз с результатами они будут удалены.
Ниже приводится примерный текст обращения учителя к родителям.
«Переход в основную школу – очень ответственный и нелегкий этап в жизни ребенка, успешность которого может оказать существенное влияние на его дальнейшую школьную жизнь. Цель данного опроса родителей – получить информацию, необходимую для того, чтобы сделать школу более комфортной для Ваших детей, обеспечить охрану их здоровья. Для этого важно узнать Ваше мнение по различным вопросам, связанным со школой, в которой учится Ваш ребенок, получить информацию о том, как Ваш ребенок начал этот учебный год.
Просим Вас ответить на все вопросы анкеты. На предложенные вопросы нет правильных или неправильных ответов, они отражают Ваш опыт или Ваше мнение.
Будьте внимательны при заполнении анкеты: при ответе на одни вопросы нужно выбрать один или несколько вариантов из предложенных ответов. Отмечайте выбранные ответы крестиком в соответствующем поле.
Если Вы хотите изменить свой ответ, то клетку с ответом необходимо закрасить и поставить новый ответ в другую клетку».
|
