Сравнение среднего балла по русскому языку
Средний балл РФ - 65,9 баллов, средний балл СО – 71 баллов, средний балл по городскому округу - 67,0.
В 2015 году количество выпускников 11 класса - 67 человек. ЕГЭ по учебному предмету «Русский язык» сдавало 67 выпускника, из них 11человек (16,42%) показали результаты, которые относятся к «высокобальным» - от 80 до 98 баллов. Из числа выпускников, получивших от 80 до 98 баллов:
7учеников школы № 8;
4 ученика школы № 4;
Как видно из таблицы 3, по сравнению с 2014 годом, когда процент высокобальников (от 80 до 99 баллов) составлял 21,88%, произошло сокращение «высокобальных» результатов на 5,46%. Незначительная величина данного процента может отражать разные тенденции. С одной стороны это может быть естественное колебание, связанное с увеличением количественного состава, индивидуальными особенностями выпускников, в частности, с их обучаемостью. Но с другой стороны, это тенденция, которая не может не вызвать тревогу за результаты итоговой аттестации по данному предмету и потому должна быть учтена при подготовке к итоговой аттестации 2016 года. В частности, необходимо обеспечить развитие форм работы с одаренными детьми, создавать системы сопровождения одаренных детей с раннего школьного возраста, и даже с детского сада.
Еще одной тенденцией, продемонстрированной в 2015 году, стало то, что средний балл по данному учебному предмету по городскому округу (67,0) выше среднего по Российской Федерации (65,9), но ниже среднего балла по Свердловской области (71,0). Эта тенденция не характерна для наших результатов за три последних года. То есть, наблюдается отставание по сравнению с прошлыми годами.
Высокие результаты по итогам ЕГЭ по учебному предмету «Русский язык» стабильно показывают выпускники школы № 8. Общеобразовательное учреждение показало итог обучения своих учеников, который значительно превышает средний балл (73,0 б.) по учебному предмету «Русский язык» по РФ и СО. Школа № 4 показала результат обучения (65,1 б.), чуть ниже среднего по РФ. Школа № 10 показала результат ниже среднего по РФ, СО, ГО (53,9 б.). Таким образом, позитивную динамику роста результата по учебному предмету «Русский язык» в городском округе позволяют в этом учебном году сохранять стабильно высокие результаты обучения выпускников школы № 8 и школа № 4.
Средняя отметка, показанная выпускниками общеобразовательных учреждений городского округа Верхний Тагил по второму обязательному для итоговой аттестации учебному предмету «Математика».
«Математика» базовый уровень - 4,33 балла, что на 0,10 баллов выше, чем по Свердловской области и на 0,38 баллов выше среднего результата по РФ.
«Математика» профильный уровень. Средний балл по городскому округу составил 41,48 балла, что ниже, чем по РФ на 8,08 баллов, и ниже, чем по СО на 10,32 баллов. Таким образом, по результатам сдачи этого учебного предмета в 2015 году с ростом среднего балла по Свердловской области, городскому округу не удалось превратить состоявшийся в 2014 году факт повышения среднего балла наших выпускников в повышение в 2015 году над средним баллом по региону.
2012 год – 45,3 балла (СО – 41,4), 2013 год - 38,26 балла (СО – 41,1), 2014 год - 46,97 балла (СО – 46), 2015 год - 41,33 (СО – 52). Из 60 учащихся 12 набрали менее 27 баллов (минимум).
Математика (базовый уровень)
Сравнение среднего балла по математике (профильный уровень)
Приведенные данные показательно отражают еще одну тенденцию, появляющуюся в результатах сдачи ЕГЭ по учебному предмету «Математика Б»: в 2015 году средняя отметка выпускников школ городского округа чуть увеличилась. Положительное влияния на данную тенденцию в 2014-2015 учебном году оказали активные мероприятия по подготовке к ЕГЭ 2015 года. Насколько удержится данная позиция в 2016 году? На сегодняшний день ответ на данный вопрос нет ни от общеобразовательных учреждений, ни от муниципального методического объединения учителей математики. Необходимо обеспечить решение проблем, негативно влияющих на результат. Но результат по математике профильного уровня оставляет желать лучшего.
Исходя из того, что средний по муниципалитету балл по учебному предмету «Математика П» (так же как и по другим учебным предметам) складывается из средних баллов общеобразовательных учреждений, будет логичным посмотреть результаты школ в динамике за три последних года и в разрезе 2015 года:
- стабильную положительную динамику результата по учебному предмету «Математика» в ходе итоговой аттестации на протяжении последних трех лет не демонстрируют выпускники ни одного общеобразовательного учреждения;
- динамичный результат (с колебанием в пределах 0,1 балла за 2014 и 2015г.) отмечается у выпускников МБОУ СОШ № 8;
- не стабильную динамику результата по учебному предмету «Математика» в ходе итоговой аттестации на протяжении последних трех лет демонстрируют выпускники МБОУ СОШ № 10;
- значительный спад результата в 2015 году показан МБОУ СОШ № 10 (- 13,0 баллов) под влиянием низкого результата выпускников, сдавших ЕГЭ по учебному предмету «Математика П», ниже уровня, установленного Рособрнадзором.
«Высокобальных» результатов по предмету «Математика П» выпускники 2015 года, так же как и 2014 года не показали. Самым высоким показателем стали три результата в промежутке от 72 до 76 баллов четырех выпускников МБОУ СОШ № 8 и двух выпускников МБОУ СОШ № 4.
И последнее, что необходимо отметить при анализе общих результатов ЕГЭ по обязательным предметам. На основании опубликованного Министерством общего и профессионального образования Свердловской области «Статистическо-аналитического отчета о результатах ЕГЭ в Свердловской области в 2015 году» по двум обязательным предметам, составлен рейтинг муниципалитетов Свердловской области по итогам сдачи экзаменов в форме ЕГЭ. На основании критерия оценивания «Средний балл за экзамен» по учебному предмету «Русский язык», показанный выпускниками 2015 года, городской округ Верхний Тагил занимает 57 рейтинговое место из 71 территории Свердловской области.
Рейтинговые результаты городского округа по учебному предмету «МатематикаП» - 42 место и «Математика Б» - 14 место.
Таким образом, анализ результатов ЕГЭ 2015 года по обязательным предметам показывает, что образовательному сообществу городского округа при явном наличии успехов необходимо, во-первых, создать условия для закрепления данных успехов в дальнейшей деятельности и, во-вторых, развивать условия для преодоления негативных тенденций, прежде всего связанных с неудовлетворительной динамикой результата по учебным предметам
2.3.Оосновные тенденции, выявленные на основе результатов сдачи ЕГЭ по предметам по выбору учащихся
Основное влияние на результаты ЕГЭ выпускников 2015 года по учебным предметам, сдаваемым по выбору учащихся, как уже отмечалось выше, оказала целенаправленная работа педагогических коллективов по организации анализа и самоанализа учащимися своих успехов и учебных дефицитов по этим учебным предметам. Данная работа проводилась не только с самими учащимися, но и с их родителями (законными представителями). Выше были рассмотрены количественные показатели данной работы (таблица 1), в данном разделе анализа основное внимание будет обращено на качественные показатели проведенной работы. Сравнение среднего балла предметов по выбору за последние три года представлены в таблице №10 Приложения.
По учебному предмету «Физика» число участников ЕГЭ увеличилось с 7 чел. в 2014 до 21чел. в 2015. При этом качество результата:
по среднему баллу снизилось на 0,1 балла;
из 21 учащегося повышенных результатов (71 б. - 78 б.)– 2 результата (10 % от общего числа сдававших учебный предмет);
неудовлетворительных результатов в 2015г. – нет.
Сравнение среднего балла по учебному предмету «Физика»
Средний балл по физике в 2015г.: средний балл по РФ – 51,1; средний балл по СО – 52,31; средний балл по ГО – 52,1.
Таким образом, необходимо отметить, что учителя-физики показали свой высокий профессионализм, приведя выпускников к достойным, не только на уровне муниципалитета, но и на уровне Свердловской области, результатам. При этом хочется выразить надежду на то, что выпускники последующие лет покажут результаты не ниже региональных.
Учебный предмет «Химия» в 2015году был выбран участниками ЕГЭ МБОУ СОШ № 8. Средний бал составил 58,33, что меньше СО (60,28 б.) и выше РФ (57,1 б.).
Сравнение среднего балла по учебному предмету «Химия»
По учебному предмету «Информатика и ИКТ» число участников ЕГЭ по сравнению с 2014 годом увеличилось с 1 чел. в 2014 до 4 чел. в 2015г. Качество результата:
по среднему баллу отмечается понижение результата по сравнению с 2014 годом - 91,0 балл, 2015 год -34,75 балл.
по количеству высокобальных результатов в 2015 году «высокобальников» нет. Максимальный балл - 66, это результат выпускников МБОУ СОШ № 8.
по количеству неудовлетворительных результатов в 2014 году нет, в 2015г. - 2человека.
Сравнение среднего балла по учебному предмету «Информатика»
Средний балл по Информатике и ИКТ: по РФ – 54; по СО – 56,95 ; по ГО – 34,75,0.
По учебному предмету «Биология» число участников ЕГЭ по сравнению с 2014 годом незначительно увеличилось. Качество результата:
по среднему баллу результаты остались прежними - 55,25 б.;
максимальный результат - 66 б.;
неудовлетворительных результатов – нет.
Средний балл по биологии: по РФ – 53,6; по СО – 54,71; по ГО – 55,25.
Сравнение среднего балла по учебному предмету «Биология»
По учебному предмету «История» число участников ЕГЭ по сравнению с 2014 годом не увеличилось. При этом качество результата:
по среднему баллу снизилось на 11 баллов;
максимальный результат 60 б. у ученика МБОУ СОШ № 4;
неудовлетворительных результатов нет.
Сравнение среднего балла по «Истории»
Средний балл по истории: по РФ – 47,1; по СО – 50,12; по ГО – 50,0.
При анализе динамики результатов по учебному предмету «История» в 2015г. идет снижение результата по сравнению с предыдущими годами.
Учебный предмет «География». За последние три года предмет участниками ЕГЭ не выбирался. В 2015 году сдавал экзамен 1 ученик. Средний балл - 44,0.
Сравнение среднего балла по географии
 Средний балл по географии: по РФ - 53, по СО – 56,81, по ГО – 44.
По учебному предмету «Английский язык» число участников ЕГЭ уменьшилось. Сдавал 1 ученик в 2 дня: письменную часть и говорение. Качество результата:
по среднему баллу понижение на 28 баллов (73,0 баллов в 2014 году; 45 баллов (38 б. письмо, 7 б. устно) в 2015г.
неудовлетворительных результатов в 2015 году, как и в прошлом году нет.
Сравнение среднего балла по учебному предмету «Английский язык»
Средний балл по английскому языку: по РФ – 65,9; по СО – 63,40; по ГО – 45,0
Анализ динамики среднего балла по данному учебному предмету показывает, что в 2015 году нарушена закрепившаяся в течение трех предыдущих лет тенденция к постоянному росту среднего балла в городском округе.
По учебному предмету «Обществознание» число участников ЕГЭ в 2015 году по сравнению с 2014 годом увеличилось на 10человек. Качество результата:
средний балл, в основном, не изменился (54,0 балла в 2014 году; 54,25 в 2015г.);
в 2014 году – «высокобальных» результатов нет, в 2015 (71 б ,74 б) 2 ученика МБОУ СОШ № 4, МБОУ СОШ № 8;
неудовлетворительных результатов в 2015 году – 2.
Сравнение среднего балла по обществознанию
Средний балл по обществознанию: по РФ – 58,6; по СО –56; по ГО – 54,25.
Анализ динамики результата общеобразовательных учреждений по результатам сдачи выпускниками ЕГЭ по учебному предмету «Обществознание» по среднему баллу показывает следующие особенности, проявившиеся в 2015 году:
- небольшое повышение среднего балла по территории до уровня 2012 года (54,1 б.). Возможно, сказывается то, что в 2014г. не было выпуска в МБОУ СОШ № 4 и количество учащихся МБОУ СОШ № 10 незначительно – 1 человек.
По учебному предмету «Литература» число участников ЕГЭ уменьшилось с 5 чел. в 2014г. до 2 чел. в 2015г. Сдавали выпускники двух общеобразовательных учреждений – МБОУ СОШ № 8, МБОУ СОШ № 4. При этом качество результата:
по среднему баллу повышение на17 б. (53,0 балла в 2014 году,70 б. в 2015г.);
по количеству высокобальных результатов отмечается сокращение результатов. 2014 год – высокобальных результатов нет. В 2015г. максимальный результат – 78 б.
неудовлетворительных результатов в 2015 году, так же как и в 2014 году, нет.
Сравнение среднего балла по литературе: по РФ – 57,1; по СО – 61,25; по ГО – 70,0.
В 2015г. видим несомненное повышение результата за счет участия в ЕГЭ учащихся с повышенной мотивацией.
3. Общие итоги ЕГЭ 2015 года и задачи дальнейшего развития системы образования городского округа Верхний Тагил
Таким образом, результаты итоговой аттестации выпускников, обучающихся по программам среднего общего образования 2015 года продемонстрировали неустойчивую (на протяжении 3 лет) тенденцию результатов единого государственного экзамена по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «Физика», « Обществознание», «Биологи». После спада 2013 года по математике выпускники городского округа показали в 2014 году повышенные результаты. В 2015г по итогам сдачи ЕГЭ по учебным предметам «Математика Б», результат не ниже областного и федерального. Но видим снижение результата по таким предметам, как «Математике П», «Информатика и ИКТ» «История», «Английский язык», «Обществознание», «Русский язык», «Физика». Средний балл только по пяти учебным предметам из десяти, сдаваемых выпускниками 11 классов в 2015 году, превышает средний балл по Российской Федерации и Свердловской области. По двум учебным предметам средний балл, полученный выпускниками школ городского округа, выше среднего балла по СО, но ниже среднего по РФ. По обществознанию средний балл по СО и ГО совпадают (54,0 б.).
В 2015 году 11 (17%) выпускников получили «высокобальные» результаты. Высокобальный процент 2014 года составляет 28,1 % от общего числа выпусков.
Всесторонний, многофакторный анализ результатов итоговой аттестации общеобразовательных учреждений должен выявить направления деятельности педагогических коллективов для достижения цели – приведения результатов итоговой аттестации выпускников школы в соответствие с уровнем квалификации педагогических коллективов, выраженных в полученных квалификационных категориях.
Таким образом, для обеспечения успешной организации дальнейшего жизненного пути выпускников школ, обеспечивающего их социализацию образовательному сообществу городского округа необходимо продолжить решение следующих задач:
Сформировать критерии оценивания результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам в рабочих программах.
Обеспечить информированность учащихся о критериях оценивания по всем учебным предметам и их применение не только педагогическими коллективами, но и самими учащимися для самооценки своих знаний, умений, навыков и других результатов учебной деятельности. Создать условия для мотивированности школьной отметки.
Продолжить деятельность по формированию индивидуальных программ развития одаренных учащихся и учащихся, обнаруживающих по результатам диагностических работ всех видов и уровней учебные дефициты, обеспечивая развитие деятельности учеников по самостоятельному проектированию своей учебной деятельности. Обеспечить распространение данной системы работы на всех учащихся, проходящих обучение по основным образовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования.
При реализации вышеуказанных задач, администрациям общеобразовательных учреждений особенное внимание обратить на деятельность в рамках учебных предметов «Математика», «Физика» и «Английский язык».
Для подготовки и организации проведения Государственной итоговой аттестации учащихся в ППЭ - 3705, необходимо решить вопросы материально-технического и кадрового плана:
Сменить мебель в кабинетах № 13,14,15, т.к. учебные столы и стулья не соответствуют санитарным требованиям;
Наладить работу туалетных комнат, т.к. из 6 унитазов рабочий только 1;
При плотном графике поездок необходим надежный транспорт, а значит, необходимо решить вопрос с приобретением нового автомобиля;
Ввести в штат МКУ Управление образования дополнительную единицу – работника по обслуживанию информационной аппаратуры.
Список таблиц, приведенных в приложениях:
Таблица 1
|
Сравнение выбора выпускниками средней школы учебных предметов при прохождении итоговой аттестации в форме ЕГЭ (в % от общего числа выпускников, сдававших ЕГЭ)
|
Таблица 2
|
Сравнение рейтингового места учебных предметов на основании сделанных выборов выпускниками средней школы
|
Таблица 3 (Exel)
|
Результаты ЕГЭ по школам и предметам 2015 год
|
Таблица 4
(Exel)
|
Динамика полученного результата за три года (2012, 2013,2014,2015 годы)
|
Таблица 5
|
Сравнение высоких результатов (80 баллов и выше), полученных по итогам ЕГЭ по обязательным предметам за четыре года
|
Таблица 6
|
Сравнение неудовлетворительных результатов (ниже минимального уровня, установленного Рособрнадзором), полученных по итогам ЕГЭ по обязательным предметам за четыре года
|
Таблица 7
|
Сравнение количества выпускников средней школы, набравших по обязательным предметам количество баллов ниже установленного минимума (по общеобразовательным учреждениям)
|
Таблица 8.
|
Сравнение среднего балла выпускников средней школы, по обязательному предмету Математика П, Математика Б
|
Таблица 9
|
Количество выпускников, показавших при прохождении итоговой аттестации в форме ЕГЭ результат 80 баллов и выше
|
Таблица 10
|
Сравнение среднего балла предметов по выбору за четыре года
|
Таблица 11
|
Сравнение средних баллов по РФ. СО. ГО в 2015году
|
Таблица 1. Сравнение выбора выпускниками средней школы учебных предметов при прохождении итоговой аттестации в форме ЕГЭ (в % от общего числа выпускников, сдававших ЕГЭ)
Годы
|
Учебные предметы
|
Физика
|
Химия
|
Информ.
|
Биология
|
История
|
География
|
Англ. язык
|
Обществ.
|
Литерат.
|
2012
|
35,6
|
12,07
|
12,5
|
13,5
|
19,2
|
0
|
18,97
|
55,8
|
6,9
|
2013
|
20,47
|
13,42
|
10,9
|
12,20
|
8,54
|
0
|
7,32
|
45,13
|
6,10
|
2014
|
21,9
|
0
|
3,13
|
9,4
|
15,6
|
0
|
9,4
|
56,3
|
15,6
|
2015
|
31,4
|
4,48
|
5,97
|
5,97
|
5,97
|
1,50
|
1,50
|
41,8
|
2,99
| |
