Рабочая программа дисциплины

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 6

II. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ВПО 6

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 8

IV. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 9

V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 12

VI. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 13

1. Понятие информации в информатике означает... 14

1.сведения 14

2. уменьшение неопределенности 14

3.знания 14

4.компьютерную программу 14

2. Что общего между папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой? 14

1.материал, из которого они изготовлены 14

2.размер 14

3.хранение информации 15

4.стоимость 15

3. За единицу измерения информации принят... 15

1.1 бод 15

2.1 бит 15

3.1 байт 15

4.1 Кбайт 15

4. Какое количество цифр используется в шестнадцатеричной системе счисления для представления чисел? 15

1.десять 15

2.восемь 15

3.шестнадцать 15

4.две 15

5. Двоичное кодирование одного из 256 символов (букв) требует количества информации... 15

1.1 бит 15

2.1 байт 15

3.4 бит 15

4.1 Кбайт 15

6. В каком устройстве компьютера производится обработка информации? 15

1.внешняя память 15

2.процессор 15

3.дисплей 15

4.клавиатура 15

7. Какое устройство компьютера может оказывать вредное воздействие на человека? 15

1.гибкий диск 15

2.дисплей 15

3.системный блок 15

4.клавиатура 15

8. Файл - это... 15

1.единица измерения информации 15

2.программа в оперативной памяти 15

3.текст, распечатанный на принтере 15

4.программа или данные на диске 15

9. Задан полный путь в файлу C:\DOC\PROBA.TXT. Каково имя файла? 15

1.C:\DOC\PROBA.TXT 15

2.DOC\PROBA.TXT 15

3.PROBA.TXT 15

4.TXT 15

1.обработка информации 15

2.выпуск информации 15

3.принятие информации 15

4.производство информации 15

5.воспроизведение информации 15

1.Для того чтобы подготовиться к копированию слова, необходимо... 16

1.выделить слово 16

2.установить на слово курсор 16

3.выделить абзац 16

4.установить курсор на начало абзаца 16

2.Гипертекст  это: 16

3.Имена файлам, в которых хранятся на диске созданные документы (тексты или рисунки), задаются... 16

1.автоматически программой (текстом или графическим редактором) 16

2.создателем документа 16

3.операционной системой 16

4.документы не имеют имен 16

4.Электронные таблицы – это: 16

5.Какие из перечисленных программ являются электронными таблицами: 16

1.Лексикон; 16

2.Supercalc; 16

3.Windows; 16

4.MsWord; 17

5.Excel; 17

6.FoxPro. 17

6.Электронные таблицы позволяют выполнять следующие операции: 17

7.База данных  это: 17

8.Области применения национального корпуса русского языка: 17

9.Сколько слов будет найдено (выделено, указано) в процессе автоматического поиска в тексте: “Далеко за отмелью, в ельнике, раздалась птичья трель”, если в качестве образца задать слово “ель”: 17

10.Объединение сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях в единую систему, называют сетью следующего вида: 17

11.FTP-серверы Интернета обеспечивают: 17

12.Основным объектом для хранения информации в реляционных базах данных является: 17

13. Строка, описывающая свойства элемента таблицы базы данных, называется: 17

А 18

В 18

VII. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 22

VIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 24

IX. УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ 24

КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА
С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ СТУДЕНТУ 28

МОДУЛЬ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЛИНГВИСТИКЕ 28

1. Комплексная цель 28

2. Содержание модуля 28

3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля 29

4. Формы рубежного контроля 31

5. Методические указания по выполнению проектного задания 31

МОДУЛЬ 2. ОСНОВЫ РАБОТЫ В MS OFFICE 31

1. Комплексная цель 31

2. Содержание модуля 32

3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля 33

4. Формы рубежного контроля 36

5. Методические указания по видам управляемой
самостоятельной работы 37

6. Методические рекомендации по подготовке
к лабораторным занятиям 38

МОДУЛЬ 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЛИНГВИСТИКЕ 39

1. Комплексная цель 39

2. Содержание модуля 39

3. Задания, обеспечивающие достижение студентом
комплексной цели модуля 40

Результаты выполненного задания оформите в виде таблицы MS: 40

Годы 40

написания 40

произвед-й 40

Жанр 40

текста 40

Тип 40

текста 40

Найдено 40

документов 40

Объем 40

подкорпуса 40

(слов) 40

Число 40

контекстов 40

(глагол 40

сов. вида) 40

Число 40

контекстов 40

(глагол 40

несов. вида) 40

Соотношение 40

числа 40

глаголов сов. вида 40

к объему 40

подкорпуса 40

% 40

Соотношение 40

числа 40

глаголов несов. вида 40

к объему 40

подкорпуса 40

% 40

Автор – мужчина 40

Автор - женщина 40

Сохраните данный документ в свою папку, присвоив ему имя: «Корпус текстов». Проанализируйте полученные данные, результаты исследования оформите в виде текстового документа (объем – 1 печатный лист), для форматирования которого используйте стандартный набор параметров форматирования. 40

Цель: знакомство студентов с определениями, принятыми в программе для обрабатываемых символьных элементов, алгоритмом обработки текста. 41

Задачи: создать файл, который содержит упорядоченный индекс искомых лингвистических элементов, использовать возможности программы для составления частотного словаря анализируемого текста, изменить язык интерфейса программы WordTabulator, а также создать в ней информационную структуру, определяющую совокупность входных текстов, настроить параметры и режимы для формирования частотного словаря произведения. 41

Каждый студент получает свой вариант задания. 41

4. Формы рубежного контроля 42

5. Методические указания по видам управляемой
самостоятельной работы 43

6. Методические рекомендации по подготовке
к лабораторным занятиям 44