Методические указания к практическим (семинарским) занятиям по учебной дисциплине «Русский язык»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (Филиал ТюмГНГУ в г. Ноябрьске) Предметно-цикловая комиссия общегуманитарных и социально – экономических дисциплин Русский язык методические указания к практическим (семинарским) занятиям по учебной дисциплине «Русский язык» для студентов всех специальностей дневной формы обучения Составитель Р.Г. Валиуллина Ноябрьск, 2013 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) Русский язык методические указания к практическим (семинарским) занятиям по учебной дисциплине «Русский язык» для студентов всех специальностей дневной формы обучения Ответственный секретарь РИС _____________ __________________ (подпись) расшифровка подписи «____» декабрь 2013г. Директор института ТюмГНГУ наименование ______________ С.П. Зайцева (подпись) расшифровка подписи « 29 » ноября 2013 г. Зав. кафедрой (базовый вуз)_____________ (наименование) ______________ _________________ (подпись) расшифровка подписи «____» декабрь 2013г Председатель учебно-методического совета ____________ Л.А.Муртазина (подпись) расшифровка подписи « 29 » ноября 2013 г. Подписи и контактные телефоны авторов ______________ Р.Г.Валиуллина (подпись) расшифровка подписи « 23 » ноября 2013г тел. 89220976825 Председатель П(Ц)К ОГСЭ (наименование) ______________ Р.Н. Зиязова (подпись) расшифровка подписи « 29 » ноября 2013 г. Протокол № 2 от 29.11.13. Ноябрьск 2013 Русский язык: метод. указ. к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине «Русский язык» для студентов всех специальностей дневной формы обучения /сост. Р.Г.Валиуллина; Ноябрьский институт нефти и газа (филиал) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ».– 2-е изд., испр.– Тюмень: Издательский центр БИК ТюмГНГУ 2013.– 93с. Методические указания рассмотрены и рекомендованы к изданию на заседании ПЦК ОГСЭ дисциплин «29» октября 2013 года, протокол №2 . УДК 468(034.5) ББК 84.5+631+49 Аннотация: Методические указания по изучению дисциплины «Русский язык» предназначены для обучающихся по специальностям: 210407 СПО ГОС /Многоканальные коммуникационные системы, специалист по телекоммуникациям. – 130503 СПО ГОС /Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений, техник. – 140613 СПО ГОС /Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, техник. – 150411 СПО ГОС/Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), техник. -190631 СПО ФГОС/Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, техник. Данная дисциплина изучается в двух семестрах. Приведено содержание практических работ, разработаны указания по подготовке к практическим занятиям, по планированию времени, отведенного на проведение практических занятий, рекомендации по подготовке к практическим занятиям, указания по работе с литературой. Настоящие методические указания, созданные на основании действующей программы учебной дисциплины, позволяют проверить умение извлекать информацию из учебных текстов, использовать теоретические сведения в практической деятельности. Данные практические работы разработаны на основе учебника под редакцией Н.Г.Гольцовой, И.В.Шамшина «Русский язык. 10 класс (базовый уровень)». Содержание СТР 1.Аннотация………………………………………………………… 4 2.Содержание………………………………………………………. 5 3. Введение ………………………………………………………… 6 4. Содержание практических/семинарских занятий ………….. 7-15 5. Учебно-методические материалы по выполнению практических работ. Порядок (алгоритм) выполнения работ…………………… 16 6. Практические работы……………………………………………. 17-83 7. Критерии оценки работы обучающихся …………………….. 84 8. Список литературы, необходимой для подготовки к каждому практическому/ семинарскому занятию ………………………….. 89-93 1.ВВЕДЕНИЕ Назначение методических указаний к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине «Русский язык» (далее- методические указания, МУ): МУ составлены для студентов первого курса всех специальностей дневной формы обучения в соответствии с ФГОС на основе рабочей программы по русскому языку. Основная цель учебно-методического обеспечения - Создать условия для реализации требований ФГОС посредством предоставления обучающимся полного комплекта учебно-методических материалов для аудиторного и самостоятельного освоения практического компонента содержания учебной дисциплины, углубить и закрепить знания, полученные на теоретических занятиях и в результате самостоятельного изучения рекомендованной литературы, совершенствовать навыки устной и письменной речи. В сборнике использованы материалы из популярных литературных источников по практической стилистике. Задания составлены на основе картотеки типичных речевых ошибок. Практические задания даются в виде связных текстов или отдельных предложений. Предлагаются предтекстовые задания, в которых выделяются прежде всего вопросы по теме раздела, а затем вопросы на повторение, имеющие комплексный характер. Наличие учебно-методического обеспечения позволяет: - систематизировать нормативные документы, методические материалы и средства обучения; - повысить эффективность и качество практических учебных занятий; - сформировать систему объективной оценки компетенций обучающихся и выпускников. Актуальность предлагаемых материалов обуславливается значительным количеством требований к уровню практической подготовки обучающихся по русскому языку. Требования к знаниям обучающихся по курсу русского языка: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач; анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: связь языка и истории, культуры русского и других народов; смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи; основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения 2. Содержание практических занятий Тематический план проведения практических/семинарских занятий Цель занятия Темы практических/семинарских занятий с перечнем вопросов, выносимых на обсуждение Объем аудиторных часов Краткие теоретические материалы/выполняемые задания; 1 2 3 Цель – формирование представления о дисциплине «Русский язык», роль русского языка в профессиональной деятельности; Практическая работа № 1 по теме: « Язык и речь». Основные вопросы: Каковы функции языка? Чем отличаются языковая личность и речевая личность? Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и её компоненты 1 Построение речевых высказывании в устной и письменной форме с учетом требований культуры речи. Работа со словарной статьёй. Цель–изучение особенностей жанров научного стиля, лексико- грамматических средств каждого жанра  Практическая работа № 2 по теме: «Функциональные стили речи». Основные вопросы: Какие функциональные стили речи существуют? И назовите их особенности: признаки стиля, сфера использования. Назовите основные жанры научного стиля. 1 Анализ текста: особенности использования метафоры в языке науки. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение. Цель – формирование умений определять и формулировать тему и микротемы высказывания Практическая работа № 3 по теме: «Текст как произведение речи». Основные вопросы: Каковы существенные особенности текста? Назовите основные признаки текста. 1 Преобразование монологической речи в диалогическую и наоборот (с одновременным привнесением в создаваемый текст соответственно элементов разговорного языка и строго нормированного литературного языка письменной речи). Основные признаки текста: связность и цельность. Ключевые слова. Абзац. Цель – формирование речевой компетенции, развитие и совершенствование стилистических умений  Практическая работа №4 по теме: «Функционально-смысловые типы речи». Основные вопросы: Объясните, в чем разница между описанием, повествованием и рассуждением. 1 Построение речевых высказывании в устной и письменной форме с учетом требований культуры речи. Цель – обогащение словарного запаса общенаучной, терминологической специальной лексикой и сочетаниями, активизация их в речи Практическая работа №5 По теме: «Слово в лексической системе языка». Основные вопросы: Что называется лексическим и грамматическим значением слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Дайте определение понятиям: что такое омонимы, синонимы, антонимы. 1 Употребление в речи лексики пассивного состава языка (неологизмы, окказионализмы, архаизмы, историзмы, слова иноязычного происхождения). Цель – обогащение словарного запаса общенаучной, терминологической специальной лексикой и сочетаниями, активизация их в речи Практическая работа №6 по теме: «Русская лексика с точки зрения её происхождения». Основные вопросы: Назовите отличительные признаки исконно русской лексики, заимствованной лексики, старославянизмов. 1 Работа с текстом: выявление языковых норм и историю развития (нормы древнерусского литературного языка, литературный язык московского государства, языковая норма Петровской эпохи, система норм литературного языка  XVII - XIX вв.). Цель – обогащение словарного запаса общенаучной, терминологической специальной лексикой и сочетаниями, активизация их в речи Практическая работа № 7 по теме: «Фразеологизмы». Основные вопросы: Дать определение понятиям: что такое фразеология, свободные и несвободные словосочетания, клише и этикетные слова? 1 Характеристика фразеологизмов с точки зрения происхождения и традиции использования: а) выражение из разговорно-бытовой речи; б) выражения из профессиональных сфер употребления в) выражения из книжно-литературной речи. выписать из художественных произведений. Цель – обогащение словарного запаса общенаучной, терминологической специальной лексикой и сочетаниями, активизация их в речи Практическая работа № 8 по теме: «Лексические нормы». Основные вопросы: Объясните, в чем разница между монологом и диалогом, тавтологией и плеоназм. 1 Выявление лексических ошибок. Двусмысленность как речевое явление. Стилистическая дифференциация лексики современного русского литературного языка. Проблемы нормы в лексике. Цель – формирование речевой компетенции в рамках темы, развитие и совершенствование орфографических умений в области правописания согласных корня слова.  Практическая работа № 9 по теме: « Фонетические единицы языка». Основные вопросы: Чем отличается звук от фонемы? Дайте определение понятиям: какие слоги называются открытыми и закрытыми слог. 1 Наблюдение над собственным произношением, учет и классификация собственных ошибок в произношении и словесном ударении; ведение личного словарика «Пишу и говорю правильно!».  Цель – обогащение и активизация в речи терминологии русского языка, правописание, система правил, определяющих единообразие способов передачи речи (слов и грамматических форм) на письме;

Похожие:

	Методические указания к практическим занятиям студентов по учебной дисциплине фармакология Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов по учебной дисциплине фармакология. – Ульяновск: огбоу спо умк, 2014....		Методические указания по дисциплине «Экономическая теория» Методические указания по подготовке к семинарским и практическим занятиям по дисциплине «Экономическая теория». — Ростов н/Д: дгту,...
	Методические указания по подготовке к семинарским и практическим занятиям по дисциплине «Право» Предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по направлению 080100 «Экономика»		Методические указания к практическим занятиям по пп. 01 «Учебная... Представлены методические указания к практическим занятиям по учебной практике, образцы документов для выполнения практических заданий,...
	Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «экономическая... Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Экономическая география и регионалистика мира» для специальности 036401-...		Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе... Практикум содержит задания и методические рекомендации по подготовке студентов к практическим и семинарским занятиям и самостоятельной...
	Методические указания к семестровым и практическим занятиям рпк «Политехник» Правоохранительные органы рф: Методические указания к семестровым и практическим занятиям / Сост. – И. И. Евтушенко; Волгоград гос...		Методические указания по дисциплине «Русский язык и культура речи» Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» исодержат список...
	Методические указания к семинарским занятиям Составитель Международное право является обязательной учебной дисциплиной для студентов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»		Методические указания для студентов к практическим занятиям с использованием программы Бухгалтерский учет. Методические указания для студентов к практическим занятиям с использованием программы «1С: Предприятие. Бухгалтерия...