Календарно – тематическое планирование
6 класс
|
№
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид
контроля
|
Дата
|
фонетика
|
грамматика
|
лексика
|
по плану
|
по факту
|
“Enjoy English-4”
|
|
Unit 1. Speaking about seasons and the weather ( 6 часов)
|
1
|
Виды спорта.
|
Интонация утвердительных и вопросительных предложений
|
Present Simple. Утвердительные и вопросительные предложения. (Повторение)
Present Simple. (Повторение)
|
To dive,
tо toboggan,
to play snowballs,
to make snowman.
|
-Рассказать о любимых спортивных занятиях.
-Обсудить, чем модно заниматься в разное время года.
-Рассказать о погоде.
-Прочитать текст с полным пониманием.
|
Составление предложений с новой лексикой, диалогов по теме «Во что я люблю играть»
|
|
|
2
|
Времена года и погода.
|
Интонация утвердительных предложений
Интонация вопросительных предложений
|
Безличные предложения. It is cold. It is winter.
|
Sunny, windy, cloudy, snowy, hot, cold, warm, rainy.
What is the weather like today/in winter?
|
-Рассказать, чем можно заниматься, когда жарко (идет дождь, …).
-Расспросить партнера о погоде в разных странах мира.
-Воспринимать информацию на слух.
- Читать текст с полным пониманием.
Восстановить диалоги.
|
Лексический диктант
Составление предложений и мини-диалогов о погоде
|
|
|
3
|
Знакомство с простым будущим временем.
|
Интонация повествовательных и побудительных предложений
|
Future Simple. Утвердительные предложения. Слова-спутники
|
Will, shall, tomorrow, next week, next year, in an hour.
|
-Сделать прогноз погоды предстоящей зимы.
- Рассказать о своих планах на завтра (каникулы,…)
|
Составление предложений в будущем времени
|
|
|
4
|
Вопросительные и отрицательные предложения в простом будущем.
|
Интонация повествовательных, побудительных предложений и вопросительных предложений
|
Future Simple. Вопросительные и отрицательные предложения.
|
Сокращение ‘ll вместо will/shall. Отрицание will not=won't
Will he read?
He won’t read.
|
-Воспринимать информацию на слух.
- Читать текст с полным пониманием.
- Пригласить друзей на пикник, рассказав, что будете делать.
|
Составление высказываний
Лексический диктант
|
|
|
5
|
Аудирование.
|
Фонетическая отработка новых слов, встречающихся в тексте
|
Future Simple Повторение.
|
Holiday, to have a picnic, holidays, to fly a kite, to play hide-and-seek.
|
- Воспринимать информацию на слух.
|
Высказывания об услышанном
|
|
|
6
|
Проверочная работа № 1 по теме «Времена
года и погода».
|
|
|
|
- Проверочная работа.
|
Лексико-грамматический тест
|
|
|
Unit 2. ENJOYING YOUR HOME. ( 7 часов)
|
7
|
Какие комнаты есть у тебя дома?
|
Интонация вопросительных и утвердительных предложений
|
Предложения с оборотом: there is/ there are there is no/ there are no
|
A hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom, a bathroom, a toilet, window, a wall, a door, a flat
|
- Описать свою квартиру.
- Расспросить своего партнёра о его квартире.
|
|
|
|
8
|
Мебель.
|
Интонационное ударение
|
Повествовательные, вопросительные, отрицательные предложении с оборотом there is/ there are Is there…? – Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any…?- Yes, there are./ No, there aren’t.
|
A sofa, a picture, a fireplace, a shelf, an armchair, a lamp, a piano, TV, a table, a carpet, a floor, a chair
|
- Расспросить друга о домике Тайни.
- Найти комнату Саймона на картинке.
- Сравнить свою комнату и комнату Саймона.
|
|
|
|
9
|
Опиши свою комнату.
|
Употребление предлогов направления и места в предложениях
|
Предлоги.
Предложения с оборотом: there is/ there are: повторение
|
In, out of, behind, under, above, between, in the left (right) corner, in the middle of…
|
- Найти партнёра расспросив, где он находится.
- Прочитать текст.
- Рассказать о своей комнате.
|
|
|
|
10
|
Как живут наши друзья?
|
Соблюдение словесного и фразового ударения
|
Предложения с оборотом: there is/ there are: повторение
|
A desk, a wardrobe, a bed
|
- Восстановить текст, вставив пропущенные слова.
- Сравнить свою комнату с комнатой Джима и Джил.
- Описать комнату Джил.
|
|
|
|
11
|
Проверочная работа № 2 по теме «Ваш дом».
|
|
|
|
- Проверочная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений
|
Лексико-грамматический тест
|
|
|
12
|
Контрольная работа № 1 по теме «Ваш дом».
|
|
Предложения с оборотом: there is/ there are there is no/ there are no повторение
|
|
- Оценить коммуникативные умения в аудировании, чтении, письме.
|
|
|
|
13
|
Проектная работа №1на тему «Давай-те посетим сказочную страну на следующих
каникулах!»
|
|
|
|
-Рассказать о предстоящих каникулах в волшебной стране.
- Пригласить одноклассников принять участие в предстоящем путешествии.
|
|
|
|
Unit 3. Being happy in the country and in the city. ( 8 часов)
|
14
|
Новая лексика по теме «Город и село».
|
Отработка звуков [a:], [au], [i] в новых словах, интонация предложений
|
Структура
There is…/
There are…
Множественное число существительных – исключения (повторение);
a sheep- many sheep,
a man – men, a woman- women
|
A field,
a cow,
a road,
a garden,
a hill,
a bridge,
an apple tree,
a sheep,
a horse,
a river.
|
-Читать текст с полным пониманием, соблюдая нужную интонацию.
-Рассказать о городе, селе.
|
Составление предложений и краткие высказывания с конструкцией
There is…/ There are…
|
|
|
15
|
Развитие речи.
|
Произношение названий городов
|
Present Simple.
Формы глагола to be (повторение).
|
A country, in the country, a capital, a city, people, GB (Great Britain).
|
- Восстановить текст, вставляя пропущенные слова.
- Рассказать о своей стране (городе).
-Рассказать об англоязычной стране.
|
Составление высказываний
Лексический диктант
|
|
|
16
|
Степени сравнения прилагательных.
|
Интонационное ударение
|
Степени сравнения прилагательных:
warm-warmer- (the) warmest;
He is taller than Jim.
Безличные предложения (повторение)
It‘s sunny
|
To take off,
a coat.
|
- Читать диалоги по ролям.
-Описать картинки.
- Читать текст с полным пониманием.
|
Описание картинки
|
|
|
17
|
Степени сравнения прилагательных – исключения.
|
Интонационное ударение
|
Степени сравнения прилагательных (исключения):
good-better-(the) best,
bad-worse-(the) worst,
much(many)-more-(the) most,
little-less-(the)least
|
|
-Ответить на вопросы к тексту.
- Описать картинки (сравнить двух персонажей).
-Рассказать, что ты любишь (погоду, спорт и т.д.) и почему.
|
Составление высказываний с использованием новой лексики
|
|
|
18
|
Чтение сказки “Зелёный сад».
|
Фонетическая отработка новых слов, встречающихся в тексте
|
Степени сравнения прилагательных (повторение).
|
To become.
|
-Рассказать, что могут делать герои сказок в разное время года.
- Обсудить, как можно сделать свой город лучше.
|
Сопоставление предложений с картинками
|
|
|
19
|
Степени сравнения прилагательных – сложные слова.
|
Произношение и чтение буквосочетаний ea, ou, sh
|
Степени сравнения прилагательных, состоящих из 3 и более слогов:
interesting-
more interesting-
(the) most interesting
|
To carry,
a thing,
an eagle,
a dolphin,
a whale,
an ocean,
a mountain, a sea, useful.
|
-Рассказать, где живут перечисленные животные.
- Восстановить текст, заменяя рисунки словами.
-Разыграть с партнером диалог.
|
Составление диалогов и монологов, высказываний с использованием новой лексики о животных
|
|
|
20
|
Аудирование.
|
Интонационное и логическое ударение
|
Степени сравнения прилагательных (повторение).
|
|
-Воспринимать информацию на слух.
- Читать текст с полным пониманием.
|
Говорение об услышанном и анализ про-читанного текста
|
|
|
21
|
Проверочная работа № 3 по теме «Город и село».
|
|
|
|
- Проверочная работа.
|
Лексико-грамматический тест
|
|
|
| |
