Показатель эффективности деятельности/
Критерии оценки эффективности деятельности
|
Баллы
|
Самоанализ
(оценка/балл)
|
Оценка экспертной группы
(оценка/балл)
|
Подтверждающие документы
|
Обеспечение высокого уровня организации организационно-массовой работы
|
Полнота и эффективность реализации программы деятельности педагога-организатора:
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
Программа деятельности педагога-организатора (годовые, полугодовые, календарные планы, досуговые программы (краткосрочные и долгосрочные), временные и долгосрочные проекты, программы клубной деятельности, планы работы с детским сообществом, движением и пр.).
Отчеты о проведенных мероприятиях и пр.
Выводы по итогам реализации программы деятельности (графики, диаграммы, комментарии и пр.).
Сценарии и планы мероприятий (оформленные в соответствии с требованиями).
Презентации и видеоматериалы, используемые для реализации программы деятельности (на диске).
Перечень используемых электронных образовательных ресурсов.
Перечень электронных образовательных ресурсов, созданных самостоятельно (презентации, видео и пр.)
Материалы работы с родителями.
Фотоотчеты.
Материалы анкетирования.
Отзывы о мероприятиях.
Устав или положение о деятельности детской организации, клуба, объединения, документы по планированию и организации деятельности и др.
|
Наличие и эффективность реализации программы деятельности педагога-организатора с учетом особенностей потенциальной аудитории участников.
|
2
|
|
|
Наличие и эффективность реализации досуговых (познавательных, развивающих) программ массовой работы с учащимися ЦДЮТТ.
|
2
|
|
|
Наличие и эффективность реализации досуговых (познавательных, развивающих) программ для детей и родителей.
|
3
|
|
|
Наличие и эффективность реализации досуговых долгосрочных программ деятельности детских объединений, сообществ, клубов, организаций, движений.
|
5
|
|
|
Наличие и эффективность реализации досуговых (краткосрочных или долгосрочных) программ деятельности для определённых категорий детей (одарённые; дети, находящиеся в сложной жизненной ситуации; ОВЗ; «группы риска» и пр.)
|
5
|
|
|
Наличие положительных отзывов о проведенных мероприятиях.
|
3
|
|
|
Руководство одним из направлений учебно-массовой работы по направлениям (техническое творчество, ДПИ, физкультурно-спортивное творчество, профориентация и др.)
|
5
|
|
|
Наличие собственной программы организации досуга учащихся в каникулярный период.
|
3
|
|
|
1.2. Выполнение плана мероприятий программы деятельности педагога-организатора:
|
--
|
--
|
--
|
Программа деятельности педагога-организатора, календарные планы и календарные отчеты и др.
|
| |
0
|
|
|
| |
2
|
|
|
| |
3
|
|
|
1.3. Участие в организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся, творческих лабораторий и пр.
|
5
|
|
|
План работы (программа деятельности), отчетные материалы и др.
|
1.4. Обеспечение участия обучающихся в общественно-полезных делах (субботники, акции и пр.).
|
2
|
|
|
План работы, отчетные материалы, фотографии.
|
1.5. Эффективная организация масштабных мероприятий (акций, конкурсов, проектов и пр.):
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
План работы, приказ о назначении ответственного за организацию и проведение мероприятия, положение, сценарий, отчеты, протоколы, отзывы, фотографии и др.
|
| |
3
|
|
|
| |
5
|
|
|
| |
10
|
|
|
| |
12
|
|
|
1.6. Организация культурно - досуговой деятельности учащихся.
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
Календарные планы и отчеты, приказ, положение, сценарий, отзывы, фотографии и др.
|
Участие в работе с ГОЛ в летний период.
|
3
|
|
|
Реализация досуговой программы для учащихся в каникулярный период (кроме летних каникул).
|
3
|
|
|
Организация посещения детьми выставок, музеев, других познавательных мероприятий.
|
3
|
|
|
1.7. Удовлетворенность детей и родителей (законных представителей) условиями и качеством реализации программы деятельности педагога-организатора.
|
3
|
|
|
Итоги проведения независимых опросов, анкеты, отзывы, выводов наблюдений педагога-психолога и др.
|
1.8. Организация совместной работы с педагогом-психологом при проведении мероприятий.
|
2
|
|
|
Анкеты, аналитические справки, срезы, программы сопровождения и др.
|
1.9. Подготовка обучающихся для участия в мероприятиях различного уровня:
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
Сертификаты участников, благодарности, планы, отчеты, положения и др.
|
| |
1
|
|
|
| |
2
|
|
|
| |
3
|
|
|
| |
4
|
|
|
| |
5
|
|
|
1.10. Результативность подготовки обучающихся – участников мероприятий различного уровня (победители и призёры):
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
Грамоты, дипломы, и др.
|
| |
3
|
|
|
| |
6
|
|
|
| |
10
|
|
|
| |
12
|
|
|
2. Обеспечение доступности высокого уровня профессионального мастерства
|
Работа по обновлению содержания программы деятельности педагога-организатора (при согласовании с методистом).
|
2
|
|
|
Материалы должны быть представлены в методический кабинет.
|
Развитие учебно-методического комплекса (разработка дидактических материалов, наглядных пособий, методических материалов).
|
1
|
|
|
Перечень УМК (постоянное обновление), согласованный с методистом.
|
Разработка и использование современных методов фиксации и оценивания достижений участников мероприятий, контрольно-измерительных материалов:
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
Формы фиксации достижений участников мероприятий.
|
использование материалов, предложенных коллегами
|
1
|
|
|
наличие и использование своих материалов
|
2
|
|
|
2.4. Качественная организация, проведение мероприятий (для педагогического сообщества, представителей других ведомств, организующих работу с детьми):
|
Баллы суммируются
|
|
|
План учреждения, отчетные материалы, тезисы выступления, презентации, программа мероприятия, фотографии и др.
|
| |
3
|
|
|
| |
5
|
|
|
| |
7
|
|
|
На межрегиональном уровне
|
9
|
|
|
2.5. Результативность участия в педагогических конкурсных мероприятиях, программах, грантах, инновационных проектах, имеющих профессиональное значение:
|
Баллы суммируются
|
|
|
Дипломы, грамоты, сертификаты, благодарственные письма и др.
|
на уровне учреждения (участие/победа)
|
1/3
|
|
|
на районном уровне (участие/победа)
|
2/5
|
|
|
на городском уровне (участие/победа)
|
3/7
|
|
|
на федеральном уровне (участие/победа)
|
4/9
|
|
|
на международном уровне (участие/победа)
|
5/12
|
|
|
2.6. Реализация программ и проектов в рамках межрегионального и международного сотрудничества.
|
6
|
|
|
Положения, программы, отзывы, материалы об итогах участия.
|
2.7. Участие в исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности, утвержденной на уровне района, города.
|
6
|
|
|
Программа деятельности, положение, сертификаты, справки, материалы ОЭР и др.
|
2.8. Использование электронных образовательных ресурсов в организации мероприятий (уверенное владение информационно-коммуникационными компетентностями).
|
2
|
|
|
Авторские презентации, видео и др., перечень используемых электронных образовательных ресурсов в УМК и др.
|
2.9. Повышение квалификации (курсы, дополнительная проф. подготовка), активное участие в работе методических объединений.
|
2
|
|
|
Документ о повышении квалификации. Приказы, планы и другие материалы методических объединений и др.
|
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
|
3.1. Выступления на методических объединениях, семинарах, круглых столах, конференциях и др.:
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
*За каждое выступление
Сертификат, благодарность и др.
(тема не должна повторяться)
|
| |
2
|
|
|
| |
3
|
|
|
| |
4
|
|
|
| |
5
|
|
|
| |
6
|
|
|
3.2. Наличие публикаций в специальных изданиях и др.:
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
*За каждую публикацию
Сертификат, благодарность и др.
(тема не должна повторяться).
Скриншоты страниц сайта, материалы публикаций, копии страниц и обложек сборников, газет и пр. издательских материалов.
|
| |
2
|
|
|
| |
3
|
|
|
| |
4
|
|
|
| |
5
|
|
|
| |
2
|
|
|
3.3. Создание качественной рекламной продукции (реклама мероприятий и пр.).
|
2
|
|
|
Рекламные листовки, буклеты и др.
|
3.4. Создание методических разработок, других методических материалов, демонстрирующих передовой опыт работы.
|
4
|
|
|
Методические материалы должны быть представлены в методический кабинет и согласованы с методистом.
|
3.5. Экспертная деятельность. Участие в составе оргкомитетов, жюри, рабочих группах:
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
Приказ, положения, справки об участии и др.
|
| |
3
|
|
|
| |
4
|
|
|
| |
5
|
|
|
| |
6
|
|
|
| |
7
|
|
|
3.6. Осуществление педагогического наставничества.
|
3
|
|
|
Приказ, программа сопровождения, отчеты и др.
|
3.7. Наличие благодарностей, грамот, поощрений, отзывов:
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
За оцениваемый период.
|
| |
3
|
|
|
| |
4
|
|
|
| |
5
|
|
|
| |
6
|
|
|
|
7
|
|
|
4. Участие в общественных проектах с использованием медиа - технологий,
направленных на просвещение и воспитание
|
4.1. Наличие социальных связей с учреждениями (ВУЗы, СУЗы, предприятия, музеи, планетарий и др.), организующими работу с детьми, участие в совместных мероприятиях, ученических и педагогических проектах и др.
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
Договор, программа взаимодействия, планы совместных мероприятий, отчеты и др.
|
| |
3
|
|
|
| |
5
|
|
|
4.2. Работа в составе общественных организаций, творческих и инициативных групп, в органах государственного общественного управления.
|
Баллы суммируются
|
--
|
--
|
Договор, программа взаимодействия, планы совместных мероприятий, отчеты и др.
|
| |
1
|
|
|
| |
2
|
|
|
| |
3
|
|
|
5. Информационная открытость
|
5.1. Использование ресурсов социальных сетей (активное участие в сетевых профессиональных сообществах, обратная связь).
|
2
|
|
|
Скриншоты страниц сайта, материалы публикаций и др.
|
5.2. Наличие публикаций в СМИ о деятельности педагога-организатора.
|
3
|
|
|
Скриншоты страниц сайта, материалы публикаций, копии страниц и обложек сборников, газет и др. издательских материалов.
|
5.3. Ведение собственной рубрики на сайте ЦДЮТТ. Отражение работы на странице сайта.
|
3
|
|
|
Скриншоты страниц сайта, материалы публикаций и др.
|
6. Сохранение здоровья учащихся
|
Использование здоровьесберегающих технологий.
|
2
|
|
|
Планы, методические разработки, приемы и методы (с описанием) и др.
|
Отсутствие фактов детского травматизма при проведении мероприятий.
|
1
|
|
|
Учитываются случаи детского травматизма, зафиксированные по отчетности.
|
Итого:
|
|
|
|
Дополнительные критерии оценки эффективности деятельности педагога-организатора
(по усмотрению администрации учреждения)
|
Отсутствие обоснованных жалоб и дисциплинарных взысканий, своевременное и качественное ведение документации.
|
3
|
|
По итогам контроля руководителя.
|
Выполнение правил внутреннего трудового распорядка, работа в графике, своевременное предоставление медицинских документов.
|
3
|
|
По итогам контроля руководителя.
|
Подготовка рабочей зоны к новому учебному году и образцовое содержание в течение года.
|
3
|
|
По итогам контроля руководителя.
|
Специфика деятельности педагога, инициативность, коммуникабельность, трудоспособность, умение работать в команде.
|
+/- 10
|
|
Устанавливается директором учреждения, администрацией.
|
Качественный уровень педагогической деятельности, соответствующий выполнению должностных инструкций.
|
+/- 10
|
|
|
|
|
Устанавливается директором учреждения, администрацией по мере предоставления информации, не предусмотренной данным перечнем.
|
Итого:
|
|
|
