№№
|
Наименование мероприятия
|
Цель мероприятия
|
Планируемый
результат
|
Ответственные
|
1. Аналитико-диагностическое мероприятие
|
1.1.
|
Осуществление анализа состояния процесса подготовки к аттестации педагогических работников в межаттестационный период.
|
Принятие мер по созданию условий организации и проведения аттестации
|
Повышение эффективности процесса подготовки к аттестации педагогических работников в межаттестационный период.
|
Старший воспитатель.
|
1.2.
|
Подготовка аналитической и статистической информации по вопросам аттестации
|
Составление перспективного плана аттестации педагогов ДОУ.
|
Сбор необходимой информации.
Готовность педагогов к процедуре аттестации в предполагаемый срок.
|
Старший воспитатель.
|
1.3.
|
Самоанализ эффективности работы педагогического работника
|
Изучение педагогом состояния, результатов своей профессиональной деятельности.
|
Формирование представления педагога о результативности педагогической деятельности, определение перспектив профессионального развития.
|
Старший воспитатель.
|
1.4.
|
Мониторинг результатов участия педагогических работников в конкурсах, семинарах, фестивалях педагогического мастерства и т.д.
|
Выявление степени творческой и профессиональной активности педагогов.
|
Повышение мотивации педагогов в творческом и профессиональном росте.
|
Заведующий, старший воспитатель.
|
1.5.
|
Мониторинг прохождения курсов повышения квалификации педагогами.
|
Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников.
|
Соответствие квалификации предъявляемым требованиям.
|
Старший воспитатель
|
1.6.
|
Анкетирование «Что я знаю об аттестации»
|
Выявление знаний о процедуре аттестации. Выявление вопросов, требующих рассмотрения.
|
Определение направлений деятельности по координации аттестации педагогов.
|
Старший воспитатель
|
2. Психолого-педагогическое сопровождение
|
2.1.
|
Теоретическая подготовка педагогов.
|
Выявление уровня теоретической подготовки.
|
Повышение уровня теоретической подготовки.
|
Старший воспитатель.
|
2.2.
|
Система психологической поддержки для развития мотивационной, волевой, эмоциональной готовности педагога к процедуре аттестации.
|
Формирование внутренней готовности педагога к прохождению аттестации.
|
Успешное прохождение аттестации.
|
Старший воспитатель, педагог-психолог.
|
2.3.
|
Консультация психолога «Как снять тревожность во время аттестации?»
|
Обеспечение психологической готовности. Профилактика стрессовых проявлений.
|
Формирование психологической готовности.
|
Педагог-психолог.
|
2.4.
|
Методическая помощь педагогам в успешном прохождении аттестации.
|
Методическое сопровождение педагога в межаттестационный период.
|
Успешное прохождение аттестационных процедур на основе полученных знаний.
|
Старший воспитатель.
|
3. Информационное сопровождение
|
3.1.
|
Оформление информационного стенда (аттестационного уголка) с необходимой информацией
|
Обеспечение доступности информации.
|
Знание нормативно-правовой базы аттестации.
|
Старший воспитатель.
|
3.2.
|
Ознакомление педагогического коллектива с нормативно-правовой базой по аттестации. Изучение нового Порядка аттестации педагогических работников, утвержденного приказом Минобрнауки от 07.04.2014 г. № 276.Прещентация «Введение нового порядка аттестации педагогических работников образовательных организаций Московской области»
|
Формирование компетентности педагога в вопросах аттестации.
|
Знание нормативно-правовой базы аттестации.
|
Старший воспитатель.
|
3.3.
|
Определение перечня материалов, необходимых для оценки уровня квалификации педагога и эффективности его работы.
Презентация «Особенности экспертизы профессиональной деятельности педагога с учетом нового порядка аттестации»
|
Выстраивание системы подготовки материалов для аттестации.
|
Повышение уровня готовности педагога к процедуре аттестации.
|
Старший воспитатель.
|
3.4.
|
Индивидуальное изучение нормативных документов педагогическими работниками по вопросам аттестации
|
Формирование компетентности педагога в вопросах аттестации.
|
Знание нормативно-правовой базы аттестации.
|
Старший воспитатель.
|
4. Организационно-методическое сопровождение
|
4.1.
|
Систематизация деятельности образовательного учреждения в части отслеживания роста профессионализма, продуктивности, качественных результатов практической деятельности педагогических работников в межаттестационный период, в том числе:
- фиксирование результатов профессиональной деятельности педагогов,
-результатов контрольных мероприятий,
-выполнения рекомендаций.
|
Выявление степени творческой и профессиональной активности педагогов.
|
Определение перспектив деятельности.
Повышение мотивации педагогов в творческом и профессиональном росте.
|
Заведующий, старший воспитатель.
|
4.2.
|
Составление графика прохождения процедуры аттестации педагогами.
|
Определение индивидуального аттестационного маршрута.
|
Готовность педагогов к процедуре аттестации в предполагаемый срок.
|
Старший воспитатель.
|
4.3.
|
Прием заявлений на аттестацию. Оформление представлений на педагога, подтверждающих эффективность педагогической деятельности.
|
Оказание поддержки в составлении заявления.
Подготовка документов, подтверждающих эффективность педагогической деятельности.
|
Готовность к прохождению процедуры аттестации.
|
Старший воспитатель.
|
5.Учебно-методическое сопровождение
|
5.1.
|
Оказание помощи педагогу в подготовке документов для процедуры аттестации
|
Оказание методической помощи в составлении портфолио.
|
Готовность к прохождению процедуры аттестации.
Грамотное составление портфолио.
|
Старший воспитатель.
|
5.2.
|
Направление педагогов на курсы повышения квалификации.
|
Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников.
|
Соответствие квалификации предъявляемым требованиям.
|
Старший воспитатель.
|
5.3.
|
Методическое сопровождение педагогов в межаттестационный период. Подготовка к обобщению педагогического опыта.
|
Организация эффективной деятельности методической службы в ДОУ.
|
Создание модели методического сопровождения педагогов, обеспечивающей развитие их потенциала.
|
Старший воспитатель.
|
5.4.
|
Оказание помощи педагогическим работникам в оформлении документов по аттестации и заполнению приложения.
|
Методическое сопровождение оформления документов.
|
Готовность к прохождению процедуры аттестации.
Грамотное составление портфолио.
|
Старший воспитатель.
|
5.5.
|
Включение педагогов в активную методическую работу по непрерывному повышению своей квалификации.
|
Развитие умения педагогов обобщать и публично представлять опыт своей работы.
|
Готовность к прохождению экспертизы профессиональной деятельности.
|
Старший воспитатель.
|
5.6.
|
Организация открытых показов занятий, осуществление работы в рамках системы наставничества.
|
Изучение передового опыта.
|
Повышение мотивации педагогов в творческом и профессиональном росте.
|
Старший воспитатель.
|
6. Консультационное сопровождение
|
6.1.
|
Консультация о порядке аттестации педагогов: - нормативная основа аттестации;
- методическое обеспечение;
- образцы и порядок заполнения документов;
- порядок аттестации
|
Формирование компетентности педагога в вопросах аттестации.
|
Знание нормативно-правовой базы аттестации.
|
Старший воспитатель.
|
6.2.
|
Проведение консультаций по вопросам подачи заявлений для аттестации на квалификационную категорию, формам и процедурам проведения аттестации
|
Формирование компетентности педагога в вопросах аттестации.
|
Знание нормативно-правовой базы аттестации.
|
Старший воспитатель.
|
6.3.
|
Инструктивные совещания с аттестующимися педагогами.
|
Формирование компетентности педагога в вопросах аттестации.
|
Готовность к прохождению экспертизы профессиональной деятельности.
|
Старший воспитатель.
|
6.4.
|
Включение вопросов, касающихся аттестации, в повестку заседаний Педагогических советов.
|
Формирование компетентности педагога в вопросах аттестации.
|
Знание нормативно-правовой базы аттестации. Готовность к прохождению экспертизы профессиональной деятельности.
|
Старший воспитатель.
|
