Образовательное Учреждение «Солнышко»
Скачать 272.52 Kb.
|
Концептуальные основания Программы В основу программы заложены следующие принципы: 1. Принцип индивидуального подхода – реализуется путем осуществления реабилитационного процесса с учетом особенностей семьи. 2. Принцип законности – предусматривает соблюдение требований, законодательства РФ в работе с семьей. 3. Принцип комплексности – предполагает реализацию системного подхода в работе с семьей. 4. Принцип взаимодействия – определяет порядок работы с семьей всех компетентных структур. 5. Принцип ответственности – предполагает конкретных исполнителей поставленных целей 5. Приоритетные направления реализации Программы 1. Регулярное, систематическое сопровождение семей находящихся в сложной жизненной ситуации 2. Привлечение к реализации программы педагогических работников имеющих достаточный опыт работы с семьями, находящимися в ТЖС. 3. Сопровождение семей находящихся в ТЖС, через межведомственное взаимодействие с учреждениями профилактики
В благополучных многодетных семьях, родители любят своих детей и сознательно хотят их иметь по различным причинам, в том числе из-за религиозных убеждений. Опекунские семьи занимаются воспитанием не родных детей и стараются прививать им семейные ценности. Мероприятия для многодетных и опекунских семей направлены на распространение положительного опыт семейного воспитания и предупреждение жестокого обращения с детьми.
Предполагаемый результат: распространение положительного опыта семейного воспитания; предупреждение жесткого обращения с детьми. 6.2. Проект «Выявление и определение проблемного поля семьи» Порядок постановки семьи на индивидуальное социально-педагогическое сопровождение регламентируется локальными актами ОУ. Основными источниками информации о семье являются: воспитатель возрастной группы социальные паспорта группы непосредственные контакты с семьей (посещение на дому, приглашение на беседу в ОУ); наблюдение за ребенком в ОУ (особенности его взаимоотношений со сверстниками и педагогами, социальный статус в группе сверстников, особенности игровой деятельности, поведения). Диагностический инструмент
Предполагаемый результат: создание банка данных семей, находящихся в ТЖС.
Мероприятия проекта по реализации программы составлены с учётом их статусасемей и специфических проблем и направлены на профилактику. Неблагополучные многодетные семьи Социальные проблемы: острый недостаток материальных ресурсов; нерешенность жилищных проблем; психологическая несовместимость членов семей. Мероприятия для таких семей направлены на снижение психологического напряжения в отношениях между членами семьи и улучшения условий социальной ситуации развития детей в ОУ, путём активного вовлечения членов семей к социокультурному пространству ОУ. Неполные семьи Проблемы, возникающие в неполных семьях: неполноценное воспитание ребенка, частые острые и хронические заболевания у детей, наличие вредных привычек (курение, алкоголизм), неустроенность социально-бытового и жилищного характера, отсутствие или несоблюдение гигиенических норм жизни у родителей, частые случаи самолечения детей. В неполных семьях, где воспитателем остается отец, помимо вышеперечисленных проблем можно добавить отсутствие ласки со стороны матери. Безработные семьи В семьях безработных возникают следующие проблемы: возрастает количество разводов, отмечаются случаи жестокого обращения с детьми, присутствуют нервные расстройства и высокий уровень заболеваемости детей. Малоимущие семьи Основные проблемы малообеспеченных семей: материальные (трудности с обеспечением потребностей в жилье, еде, одежде, медицинской помощи); ухудшение психологической атмосферы (психологическое напряжение в отношениях между членами семьи) и психического здоровья детей. Такие проблемы в семьях порождают отсутствие инициативы, пассивность. Семьи беженцев и вынужденных переселенцев Проблемы: психологический дискомфорт, материальный трудности, затруднение при трудоустройстве.
Предполагаемый результат: улучшение психологической атмосферы в семьях, снижение детской заболеваемости, улучшение материального состояния семей, повышение активности в мероприятиях, объединяющих детей, родителей и педагогов; предупреждение социально-опасного положения.
Проблемы семей, находящихся в СОП: алкоголизм одного или обоих родителей, низкий культурно-образовательный уровень, деформация системы ценностных ориентаций.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «солнышко» |  | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Апастовский детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» Апастовского... |
| «Зачисление детей в муниципальное дошкольное образовательное учреждение второй категории «Детский сад общеразвивающего вида №4 «Солнышко»... | | Распределение мест в образовательное учреждение производится с 1 по 31 августа и по мере высвобождения мест в образовательном учреждении... |
| Можно ли зарегистрировать некоммерческую организацию с наименованием, тождественным уже зарегистрированной ранее нко? | | «Солнышко» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (далее – Учреждение) для определения... |
| Заказчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Башкирский агропромышленный колледж (бывшее государственное... | | Предметом регулирования административного регламента по реализации муниципальной услуги по зачислению в образовательное учреждение... |
| Правилами приёма и порядком зачисления граждан иностранных государств в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... | | «Зачисление в образовательное учреждение» и в соответствии с Административным регламентом предоставления муниципальной услуги «Зачисление... |