7
|
Урок в лесной школе
|
Комбинированный
|
Numerals 11-20
Days of week.
Sports and games. Colors
Числительные 11-20;
Специальные вопросы Множественное число
|
Уметь :
-Расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;
-составлять вопросы и ответы, используя модель May I….?;
- читать про себя/вслух и выбирать необходимую информацию из текста;
-составлять рассказ о животном, используя образец
|
Текущий
|
4.12
|
|
8
|
Любимые занятия в воскресенье
|
Комбинированный
|
Numerals 20-100.
With, play, with a friend, do homework, play tennis, walk with a dog. Months
Do you …? She sings every day. Does she sing? Yes, she does.
No, she doesn’t
|
Уметь :
-расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;
-соотносить предложения и картинки;
-вести счет от 1 до 100;
-понимать простые сообщения (с опорой на иллюстрации)
|
Текущий
|
5.12
|
|
9
|
По дороге в школу
|
Комбинированный
|
Numerals 1-100
|
Уметь :
-вести счет от 1 до 100;
Читать слова с сочетаниями ау, еу;
- читать текст, понимать основное содержание и выбирать необходимую информацию;
- строить монологическое высказывание по теме «По дороге в школу» (с опорой на иллюстрации и образец)
|
Текущий
|
11.12
|
|
10
|
Рождество
|
Комбинированный
|
Merry Christmas!
Happy New year!
Present
I would like…
Present simple
|
Уметь : -вести диалог «Поздравление с Рождеством»;
- читать вслух письмо/про себя выбирать необходимую информацию;
- исправлять ошибки, опираясь на содержание прочитанного текста;
-составлять монологическое высказывание (подарок от Санта- Клауса)
|
Текущий
|
12.12
|
|
11
|
Рождественский подарок
|
Комбинированный
|
Fish, butterfly, bird, Christmas present
He would like…
Present simple
He (they) can
|
Уметь :
-понимать содержание небольших сообщений с опорой на иллюстрации;
-составлять предложения по образцу;
Понимать основное содержание простого текста (письма);
-читать предложения, заменяя рисунки словами;
-отвечать на вопросы, используя Present simple;
- составлять монологическое сообщение о новогодних праздниках с опорой на лексику
|
Текущий
|
18.12
|
|
12
|
Повторение пройденного материала
|
Комбинированный
|
|
Уметь :
- повторение пройденного материала, оценивание своей работы
|
Текущий
|
19.12
|
|
13
|
Progress cheсk
|
Проверка и оценка знаний
|
|
|
Тест
|
25.12
|
|
14
|
Проект «В зеленой школе»
|
Проект
|
|
|
Защита проекта
|
26.12
|
|
3 четверть (20 ч.)
|
1
|
Гномик Тайни
|
Комбинированный
|
Fairy tale, poem, often
I think he is…
Present simple
|
Уметь :
- составлять монологическое высказывание (описание героя) по картинке, используя грамматическую модель;
-понимать содержание простого текста, составленного на изученном материале;
- составлять предложения по образцу
|
Текущий
|
15.01
|
|
2
|
Чем Тайни занимается каждый день?
|
Комбинированный
|
Present simple
Days of week
|
Уметь :
-понимать содержание небольших сообщений с опорой на иллюстрации;
-составлять предложения, используя грамматические модели;
- читать текст вслух/ про себя и выбирать необходимую информацию;
-составлять рассказ с опорой на рисунок
|
Текущий
|
16.01
|
|
3
|
Времена года
|
Комбинированный
|
Present simple
Spring, summer, autumn, winter,yellow
|
Уметь :
-составлять предложения о временах года, используя образец;
- составлять предложения , используя грамматические модели;
-читать текст и выбирать необходимую информацию;
-читать и понимать содержание простого текста, составленного на изученном материале;
-участвовать в элементарном этикетном диалоге
|
Текущий
|
22.01
|
|
4
|
Сказки о мышатах
|
Комбинированный
|
Present simple
I think
Is afraid, go home, at home, goodbye.
Seasons
|
Уметь :
-рассказать о том, что можно сделать в разное время года;
- читать простой текст и выполнять задания к нему;
-составлять монологическое высказывание с опорой на содержание прочитанного
|
Текущий
|
23.01
|
|
5
|
Времена года и месяцы
|
Комбинированный
|
Spring, summer, autumn, winter, yellow
Seasons
Month activities. A holiday-holidays
|
Уметь :
-понимать содержание простого текста (с опорой на иллюстрации);
- составлять монологическое высказывание о временах года;
- соотносить вопросы и ответы;
-составлять, вопросы и ответы используя названия времен года и месяцев
|
Текущий
|
29.01
|
|
6
|
Порядковые числительные
|
Комбинированный
|
Birthday, party, get, letter, month,year
|
Уметь :
- вести диалог этикетного характера;
-составлять диалог этикетного характера;
-составлять предложения, используя конструкцию I would like;
-правильно произносить порядковые числительные и употреблять их в речи;
- составлять предложения о месяцах по образцу;
-читать и понимать содержание простого текста
|
Текущий
|
30.01
|
|
7
|
День рождения
|
Комбинированный
|
Celebrate, once a year, birthday, months, ordinals
|
Уметь :
- употреблять в речи порядковые числительные;
-составлять предложения о днях рождениях членов семьи;
-читать слова по транскрипции;
- расспрашивать собеседника, задавая вопросы;
-читать и выбирать необходимую информацию из текста
|
Текущий
|
5.02
|
|
8
|
Подарок на день рождения
|
Комбинированный
|
Scooter, puzzle, bike, ball, player, doll, teddy, bear, computer, game, roller, skater, book
|
Уметь :
-понимать содержание простого сообщения (с опорой на иллюстрации);
- составлять предложения с конструкцией I’d like ;
-понимать содержание простого текста и выполнять задания к нему;
-составлять рассказ «День рождения питомца»
|
Текущий
|
6.02
|
|
9
|
Мой день рождения
|
Комбинированный
|
Happy birthday to you!
It’s great!
Thant you,
Play computer games/ puzzels/football/play with a doll/ with a teddy bear/with friend
Do you like to…?
He like to…
Play computer games, play with doll
|
Уметь :
-пони мать содержание простого сообщения;
- дополнять предложения необходимой информацией, используя иллюстрации;
- вести диалог с собеседником, используя образец для заполнения ;
-составлять предложения в простом настоящем времени;
-составлять монологическое высказывание «Мой день рождения»
|
Текущий
|
12.02
|
|
10
|
Что ты можешь купить на почте?
|
Комбинированный
|
Letter, postcard, paper, stamp, envelope, letterbox, post office, postman, poster, address
I think…
I can…
|
Уметь :
- отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации, используя новую лексику;
-читать слова с буквами Ее, Аа, Оо;
-составлять предложения, используя слова и словосочетания;
-читать диалог и выбирать необходимую информацию;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
|
Текущий
|
13.02
|
|
11
|
Как написать и послать письмо
|
Комбинированный
|
Write, address, paper, post office, envelope, stamp, post, mum=mother, grandma=grandmother, dad= father, grandpa=grandfather
Present simple
|
Уметь :
-расставить картинки в нужном порядке и составить текст, используя словосочетания;
-дополнить предложения необходимой информацией, используя данную лексику;
- читать текст, заменяя рисунки словами
|
Текущий
|
19.02
|
|
12
|
Адрес на конверте
|
Комбинированный
|
Countries, towns, cities, streets, names
|
Уметь :
-правильно произносить названия стран, городов, улиц и имен;
-правильно располагать все части адреса на конверте;
-читать текст, основанный на небольшом количестве незнакомого материала, и выполнять задания к нему
|
Текущий
|
20.02
|
|
13
|
Притяжательный падеж
|
Комбинированный
|
Лексика раздела, множественное число, притяжательный падеж
|
Уметь :
- использовать притяжательный падеж существительных в речи;
-понимать содержание простого сообщения;
-читать вслух и про себя информацию из текста;
-читать окончание –s притяжательного падежа
|
Текущий
|
26.02
|
|
14
|
Письма друзей
|
Комбинированный
|
I’ m 8 years old= I’m 8
Favourite, sister, brother, wonderful, form
Количественные и порядковые числительные
|
Уметь :
-употреблять в речи числительные;
-понимать текст простого сообщения;
- читать несложные тексты, содержащие отдельные новые слова, извлекая необходимую информацию;
-составлять монологическое высказывание (описание)
|
Текущий
|
27.02
|
|
15
|
Вопросительные слова
|
Комбинированный
|
Специальные вопросы
Порядковые числительные
Порядок слов в предложении
|
Уметь :
-составлять специальные вопросы и отвечать на них;
- составлять рассказ «Мой любимый праздник», используя образец
|
Текущий
|
5.03
|
|
16
|
Викторина
|
Комбинированный
|
|
Уметь :
- составлять специальные вопросы и отвечать на них;
-использовать вопросительные слова в речи;
-понимать содержание простого текста, основанного на изученном материале;
-составлять рассказ- описание
|
Текущий
|
6.03
|
|
17
|
Любимые занятия и праздники
|
Комбинированный
|
|
Уметь :
-читать текст, извлекая новую информацию;
-понимать содержание простого сообщения;
- составлять специальные вопросы и отвечать на них;
-составлять монологическое высказывание (любимые занятия и любимые праздники)
|
Текущий
|
12.03
|
|
18
|
Повторение пройденного материала
|
Закрепление знаний
|
|
Уметь :
- правильно произносить названия стран, городов, улиц и имен;
-правильно располагать все части адреса на конверте;
-читать текст, основанный на небольшом количестве незнакомого материала, и выполнять задания к нему
|
Текущий
|
13.03
|
|
19
|
Progress check
|
Проверка и оценка знаний
|
|
|
Тест
|
19.03
|
|
20
|
Проект
|
Проект
|
|
|
Защита проекта
|
20.03
|
|
4 четверть (16 часов)
|
1
|
Части тела
|
Комбинированный
|
Head, hair, eyes, ears, nose, tooth, face, mouth, neck, shoulder, arm, hand, knee, toe, foot
Present Simple
|
Уметь :
-правильно произносить лексику по теме «Части тела» и использовать ее в речи;
-составлять словосочетания;
-составлять общие и специальные вопросы и отвечать на них;
- дополнять текст необходимой информацией;
-составлять рассказ- описание человека
|
Текущий
|
2.04
|
|
2
|
Описание человека
|
Комбинированный
|
Head, hair, eyes, ears, nose, tooth, face, mouth, neck, shoulder, arm, hand, knee, toe, foot
He has=he has got
We have= we have got
|
Уметь:
-использовать в речи конструкции have got/has got ;
-понимать содержание простого сообщения;
-составлять предложения и словосочетания, используя изученную лексику;
-читать текст и отвечать на вопросы к нему;
- составлять специальные вопросы
|
Текущий
|
3.04
|
|
3
|
Рассказ Тайни
|
Комбинированный
|
Head, hair, eyes, ears, nose, tooth, face, mouth, neck, shoulder, arm, hand, knee, toe, foot
|
Уметь :
-адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка;
-составлять вопросы и отвечать на запрашиваемую информацию;
- понимать основное содержание текста, с отдельными новыми словами;
-дополнять информацию соответствующей информацией
|
Текущий
|
9.04
|
|
4
|
Время
|
Комбинированный
|
Have breakfast, have lunch.
Daily activities
Time
It’s nine o’clock
I wash my hands, fase, ears
At half past seven
|
Уметь :;
-
-использовать новую лексику в речи;
-рассказать о своем режиме дня;
-читать вслух текст, заменяя рисунки и словами;
-составлять вопросы и отвечать на запрашиваемую информацию;
|
Текущий
|
10.04
|
|
5
|
Распорядок дня
|
Комбинированный
|
Daily activities
Time.
Usually, am, pm
What’s the time?
It’s seven pm
|
Уметь :
- составлять предложение о распорядке дн по образцу с опорой на иллюстрации;
Рассказать о своем распорядке дня;
-читать текст, вставляя пропущенные буквы;
-участвовать в диалоге, используя образец
|
Текущий
|
16.04
|
|
6
|
Здоровый образ жизни
|
Комбинированный
|
Daily activities
Time
Look,look like, look at, please, wash, write,teeth,get up, like, play
|
Уметь :
-рассказать о режиме дня;
Составлять общие и специальные вопросы и отвечать на них;
-читать несложный текст, содержащие отдельные новые слова, дополняя его необходимой информацией
|
Текущий
|
17.04
|
|
7
|
Бюро находок
|
Комбинированный
|
Adjectives. Part of body. Days of week. Time. Daily activities.
They have (he don’t have)/ he does have (doesn’t have)… do they have/does he have
|
Уметь :
- вести диалог «В бюро находок»;
-описать человека;
-понимать содержание простого текста с опорой на иллюстрации;
- отвечать на запрашиваемую информацию;
-составлять отрицательные и вопросительные предложения
|
Текущий
|
23.04
|
|
8
|
Выходной день Тайни
|
Комбинированный
|
In the morning. In the afternoon. In the evening.
Days of week. Time. Daily activities.
Present simple
|
Уметь :
-соотносить предложения и картинки;
-описывать распорядок дня в разное время суток (с опорой на иллюстрации);
-читать текст и расставлять его части по порядку;
-составлять вопросы и отвечать на запрашиваемую информацию
|
Текущий
|
24.04
|
|
9
|
Множественное число (слова-исключения)
|
Комбинированный
|
Animals. Time. A man-men
A woman-women
A child- children
A tooth- teeth
A foot- feet
A mouse- mice
A fish- fish
|
Уметь :
-образовывать множественное число существительных и использовать их в речи;
-рассказать о распорядке дня Тайни
-составлять вопросы и отвечать на них;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
|
Текущий
|
30.04
|
|
10
|
Что я умею делать, что не умею делать
|
Комбинированный
|
I can/ I can’t
Ride, a scooter, ride a bike, roller, play computer games,
Play pazzle
|
Уметь :
- рассказать о себе и своем друге, используя модальный глагол can;
- понимать содержание простого текста и заполнить таблицу;
-читать текст, изменяя единственное число существительных на множественное;
- рассказать о распорядке дня, используя образец
|
Текущий
|
1.05
|
|
11
|
Мой друг
|
Комбинированный
|
Adjectives. Activities.
Part of body.
Numbers
|
Уметь :
-понимать содержание текста(с опорой на иллюстрации);
-составлять словосочетания;
-образовывать множественное число существительных;
-читать текст, понимая его основное содержание;
-рассказать о своем друге
|
Текущий
|
7.05
|
|
12
|
Друзья Юфо
|
Комбинированный
|
She can be…
Present simple
Порядок слов в предложении
|
Уметь :
-понимать содержание простого сообщения;
Читать текст, понимая основное содержание текста;
Участвовать в диалоге этикетного характера;
-составлять вопросы и отвечать на них;
-составлять монологическое высказывание (описание героя)
|
Текущий
|
8.05
|
|
13
|
Мои любимые занятия
|
Комбинированный
|
I can/ I can’t
Ride, a scooter, ride a bike, roller, play computer games,
Play pazzle
Look,look like, look at, please, wash, write,teeth,get up, like, play
|
Уметь :
-понимать содержание текста(с опорой на иллюстрации);
-составлять словосочетания;
-образовывать множественное число существительных;
-читать текст, понимая его основное содержание;
-рассказать о
|
Текущий
|
14.05
|
|
14
|
Повторение пройденного материала
|
Комбинированный
|
Daily activities
Time
Look,look like, look at, please, wash, write,teeth,get up, like, play
Present simple
|
Уметь :
Читать текст, понимая основное содержание текста;
Участвовать в диалоге этикетного характера;
-составлять вопросы и отвечать на них;
-составлять монологическое высказывание (описание героя)
|
|
15.05
|
|
15
|
Progress check
|
Проверка и оценка знаний
|
|
своем друге;
-оценить свою работу за четверть
|
Тест
|
22.05
|
|
16
|
Проект
|
Проект
|
|
|
Защита проекта
|
23.05
|
|
