Рабочая программа по английскому языку (4 класс)
Скачать 351.37 Kb.
|
| 26.11 | 23 | Проверочная работа № 3 по теме «Город и село». | | | | | |
| Unit 4. TELLING STORIES | |||||||
| 01.12 | 24 | 1. Reading last summer story Построение простого прошедшего времени. | To see – saw, to go – went, to have – had, to say – said, to fly – flew to talk | Past Simple. Образование 2-й формы глаголов. | Произношение окончаний прошедшего времени [d], [t], [id] | Упр. 1,2, стр.62; | Прочитать текст с полным пониманием и расставить картинки в соответствии с его содержанием |
| 03.12 | 25 | Работа с текстом. Изучение неправильных глаголов. | To fall – fell, to do – did, to take – took, to give – gave, to sit – sat. | Past Simple. Неправильные глаголы. Вторая форма: see-sow, go-went, have-had, say-said, fly-flew, fall-fell, do-did, take-took, give-gave, sit-sat | Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений в Past Simple | Р.т. Упр. 4, стр.30; выучить неправильные глаголы стр. 55-56. | -Пересказ прочитанного с опорой на ключевые слова. -Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы. |
| 08.12 | 26 | 2. In the world of fantasy Слова-спутники прошедшего времени. Стихотворение «The Whale 1» | Yesterday, the day before yesterday, a week/a month ago , last year/night. To catch – caught, to sing – sang, to tell – told, to come – came, to draw – drew, to meet – met, to put – put, was/were | Past Simple. Слова-спутники. Глагол to be. | Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений в Past Simple | Упр. 4, стр.62; выучить стихотворение | Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы. -Расколдовать зверей, рассказав какими они были раньше. |
| 10.12 | 27 | Вопросительные и отрицательные предложения в простом прошедшем времени. | To bite – bit, to read – read, to write – wrote, to think – thought, to run – ran | Past Simple. Вопросительные и отрицательные предложения. | Интонация вопросительных предложений: общие и специ-альные вопросы | Упр. 5, стр. 62; выучить правило, выучить глаголы с тр. 57. | Рассказать о герое стихотворения. -Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы. |
| 15.12 | 28 | 3 How to ask question in the Past Simple Прошедшее время (повторение). Стихотворение «The Whale 2» | To cut – cut, to let – let, to make – made, to shout – shouted, can – could. | Past Simple. Повторение. | Соблюдение словесного и фразового ударения | Упр. 6,стр. 63; выучить слова в рамочке стр.63. | Рассказать о герое опираясь на картинки. - Обсудить, как празднуют Рождество в разных странах. |
| 17.12 | 29 | Работа с текстом «the wolf and the sheep» | | Past Simple. Повторение. | | | Проверочная работа. |
| 22.12 | 30 | Контрольная работа № 2 по теме «Рассказываем истории». | | | | | - Контороль орфогра-фического навыка. - Контороль навыков аудирования и чтения. - Контроль навыков письменной и устной речи. |
| 24.12 | 31 | Работа над ошибками | | | | | |
| 29.12 | 32 | Проектная работа «Давай сочиним сказку» | | | | | Умение выражать свои мысли в прошедшем времени |
| Unit 5. HAVING A GOOD TIME WITH YOUR FAMILY | |||||||
| 11.01 | 33 |
Ввод новой лексики по теме «моя семья» | A daughter, a son, to take photo of, to watch the stars, to make a toy. | Present Simple, Past Simple (повторение). Повелительное наклонение (повторение): Please, skate! Olga, make a snowman, please! | Отработка произнесения буквосочетаний kn, gh, ph | Упр. 1,стр. 82; выучить слова упр. 2, стр. 65. | -Воспринимать информацию на слух и выражать свое понимание. -Рассказать о прошедших зимних каникулах. |
| 12.01 | 34 | Образование кратких отрицательных форм глагола | | Краткие отрицательные формы глаголов в Past Simple: don‘t, doesn‘t, can‘t, won‘t, haven‘t, hasn‘t, didn‘t, wasn‘t, weren‘t | Произношение новых фраз; интонация вопросительных предложений | Упр. 2, стр. 82; повторить неправильные глаголы стр.63. | -Рассказать, что делали члены семьи Блэк в прошедшее воскресе-нье. -Расспросить одно-классника о том, что он делал на выходных. |
| 14.01 | 35 | Техника чтения. Работа с текстом «Mag’s neighbours» | To get – got, to buy – bought. | Past Simple. (повторение). | Произношение новых фраз; интонация вопросительных предложений | Р.т. Упр. 2,3 стр.37-38 | Рассказать о любимых занятиях в выходной. -На слух воспринимать информацию из текста. |
| 19.01 | 36 | 2 What do you do to help your family? Работа с лексикой по теме «мои домашние обязанности» | To make one’s bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one’s bike. | Past Simple Правильные и неправильные глаголы (повторение). | Произношение новых фраз; интонация вопросительных предложений | Р.т. упр. 5 стр.39 выучить первые 6 слово-сочетаний упр. 16, стр.70. | Рассказать о своих домашних обязанностях. -Расспросить одноклассника, как он помогает дома. -Ответить на вопросы теста. -Читать выразительно, соблюдая интонацию. |
| 21.01 | 37 | Практика устной речи «What did do Alex» | | Present Simple, Past Simple: повторение May I help you to…? Can you help me…? | Произношение новых фраз; интонация вопросительных предложений | Р.т. упр. 11 стр.40 | -Рассказать о своих до-машних обязанностях. - Расспросить одно-классника, что он лю-бит. - Предложить помощь и вежливо отказаться (согласиться). - На слух воспринимать информацию из текста |
| 26.01 | 38 | Техника чтения. Стихотворение “One busy housewife” | To bring – brought. | Past Simple, Present Simple (повторение). | Логическое ударение | Выучить стихотворение | -Придумать и расска-зать историю про Джейн. -Расспросить одно-классника, что он лю-бит делать по вечерам. |
| 28.01 | 39 | 3 Answering phone call Практика устной речи «разговор по телефону» | A quarter, half, past It‘s…past (to)… It‘s half past… | Present Simple: повторение Can I/ Can you…? | Интонация пред- ложений разно-го типа | Упр. 9,стр.83; | Составлять диалоги о том, что дети обычно делают по дому. |
| 02.02 | 40 | Образование времени. Ответ на вопрос «What time is it?» | To begin – began. | Present Simple (повторение): Can you…? | Интонационное ударение (утвер-дительные и во-просительные предложения) | Упр. 10, стр. 83; читать упр. 42, стр.79. | Вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета. -Рассказать о себе. -Разыграть диалог, соблюдая нужную интонацию. |
| 04.02 | 41 | Работа с текстом «Умная птичка» | Sometimes, always, often. | Наречия sometimes, always, often. | Интонация пред- ложений веж-ливой просьбы и ответа | Р.т. упр.16 стр.424 | -Вести диалог за столом (предлагать угощение, благодарить за угощение). -Воспринимать инфор-мацию на слух. |
| 09.02 | 42 | 3 Let us try to be polite Образование притяжательного местоимения | | Past Simple Правильные и неправильные глаголы: повторение Личные и притя-жательные место-имения: I-my, he-his, it-its, we-our, they-their: повторение Предлоги: on, under, in, behind, next to, between, above: повторение | Интонационное ударение | Упр. 11, стр. 84; повторить сова стр. 84. | - Восстановить текст, вставляя пропущенные местоимения |
| 11.02 | 43 | Словарный диктант по теме «Хорошее время препровождения в семье» | | | | | |
| 16.02 | 44 | Проверочная работа № 5 по теме «Хорошее время-препровождение в кругу семьи». | | | | | Проверочная работа. -Диалоги о семье. |
| Unit 6. SHOPPING FOR EVERYTHING | |||||||
| 18.02 | 45 | 1.Shopping for clothes Ввод новой лексики по теме «одежда» | Clothes, a coat, a T-short, a dress, shoes, a sweater, trousers, a blouse, boots, trainers, mittens, a scarf, an umbrella. | Неправильные глаголы Структура I like to wear… | Отработка правил чтения буквосочетаний [3u], [eu], [s], [i:], [au], [eэ] и про-изношения но-вой лексики | Упр. 1, 3, стр. 96; выучить слова упр. 3, стр.83. | Говорить и спраши-вать, что они любят надевать и какая оде-жда у них есть. -Уметь вести диалог- разговор с продавцом в отделе одежды. |
| 02.03 | 46 | Практика устной речи, использование прилагательных в предложении | | Существительные: trousers, jeans, shorts, clothes. Словосочетания: Прилагательное-+ прилагательное (цвет) + сущест- вительное: a nice blue shirt | Интонация ут-вердительных , вопросительных и побудитель-ных предложе-ний | Упр. 2, стр. 96; читать упр.11, стр. 88. | Уметь вести диалог между продавцом и покупателем, выра-жать просьбу и бла- годарность. |
| 04.03 | 47 | Техника чтения, работа с текстом «Baby Elephnt» | To have on, to wear, to put on. | Степени сравнения прилагательных (повторение). | | Р.т. упр 4,5 стр.48 | -Посоветовать, как следует одеваться в разную погоду. -Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы в нужной форме. |
| 11.03 | 48 | ||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 6 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
 | Данная программа по английскому языку составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку составлена для 9 классов на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной... |
| Рабочая программа предназначена для использования в 6 классе (углублённое изучение английского языка). 136 ч | | ... |
| ... | | Рабочая программа составлена на основе: «Английский язык. 4 класс. М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева – Обнинск:... |