|
Дата
|
№ урока
|
Тема урока
|
Лексический
материал
|
Грамматический материал
|
Фонетический материал
|
Задание на дом
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Unit 1. Speaking about seasons and the weather
|
|
03.09
|
1
|
1.Speaking about Seasons and Weather
Ввод лексики по теме: «Зимние виды спорта»
|
To toboggan, to water-ski, to dive
|
Present Simple I would/wouldn’t like to
|
Соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложений на смысловые группы
|
Упр. 1,
стр. 18;
|
Воспринимать и понимать речь в процессе диалогического общения;
Расспросить рассказать о любимых играх и видах спорта
|
08.09
|
2
|
Безличные предложения
Ввод лексики по теме «погода»
|
Seasons, weather, cold, cool, warm, hot cloudy, rainy, frosty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright
|
Безличные предложения
It’s winter.
It’s cold.
When it’s cold I…
|
Интонация утвердительных предложений.
|
Упр.2, стр. 18;
|
Читать с оценкой полученной информации
|
10.09
|
3
|
Практика устной речи
Стихотворение «In winter it’s cold»
|
What s the weather like?
What kind of weather do you like?
|
Future Simple
Построение утвердительных предложений в будущем времени
|
Интонация вопросительных предложений
|
Упр. 13, стр.9 (выучить стих)
|
Написать безличные предложения, используя новую лексику
|
15.09
|
4
|
2.Speaking about Future
Построение простого будущего времени
|
Tomorrow, next, in a week, will, shall, will be
|
Future Simple
|
Интонация повествовательных и побудительных предложений
|
Упр.4, 5,
стр.18;
|
Воспринимать предложения в будущем времени;
|
17.09
|
5
|
Образование отрицательных предложений в простом будущем времени
|
Will not = won’t
For you
With you
|
Сокращение
I’ll
We’ll
Won’t
|
Интонация повествовательных, вопросительных, побудительных предложений
|
Упр. 6,
стр.19;
|
Рассказать о том, что учащиеся планируют или не планируют.
|
22.09
|
6
|
3. When the weather is fine
Словарный диктант по теме «Времена года и погода»
|
holiday, to have a picnic
to fly a kite, to play hide-and-seek
|
Образование общих вопросительных предложений в будущем времени
|
Фонетическая отработка новых слов. Встречающихся в тексте
|
Подгот. к проверочной работе (слова стр.19)
|
Отвечать на вопросы и задавать их;
|
24.09
|
7
|
Проверочная работа № 1 по теме «Времена
года и погода».
|
|
|
|
|
|
Unit 2. ENJOYING YOUR HOME
|
29.09
|
8
|
1. Describing your house.
Ввод лексики по теме «комнаты в моем доме»
|
A hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom, a bathroom, a toilet, window, a wall, a door, a flat
|
|
Интонация воп-росительных и утвердительных предложений
|
выучить слова упр. 1,
стр. 20.
Р.т. стр.12, упр.1,3
|
- Описать свою квартиру.
|
01.10
|
9
|
Знакомство с использованием оборота «There is/ there are» в английском языке
|
|
Предложения с оборотом: there is/ there are there is no/ there are no
|
|
Р.т. стр. 13, упр. 4,5
|
- Расспросить своего партнёра о его квар-тире.
|
06.10
|
10
|
2. What is there in your room?
Ввод лексики по теме «Мебель в моей комнате»
|
A sofa, a picture, a fireplace, a shelf, an armchair, a lamp, a piano, TV, a table, a carpet, a floor, a chair
|
Повествователь-ные, вопроситель-ные, отрицатель-ные предложении с оборотом there is/ there are Is there…? – Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any…?- Yes, there are./ No, there aren’t.
|
Интонационное ударение
|
Упр. 3,4,
стр. 30; выучить слова упр. 11, стр. 23.
|
- Расспросить друга о домике Тайни.
- Найти комнату Сай-мона на картинке.
- Сравнить свою ком-нату и комнату Сай-мона.
|
08.10
|
11
|
Знакомство с правилом употребления предлогов в предложениях
|
In, out of, behind, under, above, between, in the left (right) corner, in the middle of…
|
Предлоги.
Предложения с оборотом: there is/ there are: повторение
|
Употребление предлогов напра-вления и места в предложениях
|
Р.т. стр.16 упр.13,16
|
- Найти партнёра расспросив, где он находится.
- Прочитать текст.
- Рассказать о своей комнате.
|
13.10
|
12
|
3.Home sweet home.
Техника чтения. Работа с текстом «Our room»
|
A desk, a wardrobe, a bed
|
|
Соблюдение сло-весного и фразо-вого ударения
|
Упр. 7, стр. 31;
|
- Восстановить текст, вставив пропущенные слова.
- Сравнить свою ком-нату с комнатой Джи-ма и Джил.
- Описать комнату Джил.
|
15.10
|
13
|
Повторение. Игра «hide-and-seek»
|
|
Предложения с оборотом: there is/ there are: повторение
|
|
Подгот. К контрольной работе
|
- Использовать предлоги в образовании предложения
|
20.10
|
14
|
Контрольная работа № 1 по теме «Ваш дом».
|
|
|
|
|
- Оценить коммуникативные умения в ауди-ровании, чтении, письме.
|
22.10
|
15
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
|
27.10
|
16
|
Проектная работа №1на тему «Давайте посетим сказочную страну на следующих
каникулах!»
|
|
|
|
|
-Рассказать о предстоящих каникулах в волшебной стране.
- Пригласить одно-классников принять участие в предстоящем путешествии.
|
Unit 3. BEING HAPPY IN THE COUNTRY AND IN THE CITY
|
29.10
|
17
|
1.We like the place we live!
Ввод новой лексики по теме «город и село»
|
A field,
a cow,
a road,
a garden,
a hill,
a bridge,
an apple tree,
a sheep,
a horse,
a river.
|
Структура
There is…/
Thereare…
Множественное число существи-тельных – исключения (повторение);
a sheep- many sheep,
a man – men, a woman- women
|
Отработка звуков [a:], [au], [i] в новых словах, интонация предложений
|
Р.т. стр20, упр.1, 2
выучить слова упр.1, стр.33.
|
-Читать текст с полным пониманием, соблюдая нужную интонацию.
-Рассказать о городе, селе.
|
10.11
|
18
|
Практика устной речи
Стихотворение «The country and the city»
|
A country, in the country, a capital, a city, people, GB (Great Britain).
|
Present Simple.
Формы глагола to be (повторение).
|
Произношение названий городов
|
Выучить стихотворение
|
- Восстановить текст, вставляя пропущенные слова.
- Рассказать о своей стране (городе).
-Рассказать об англоязычной стране.
|
|
12.11
|
19
|
2. Are they different: the country and the city?
Степени сравнения прилагательных.
|
To take off,
a coat.
|
Степени сравнения прилагательных:
warm-warmer- (the) warmest;
He is taller than jim.
Безличные предложения (повторение)
It‘s sunny
|
Интонационное ударение
|
Упр. 3,стр.48;
|
- Читать диалоги по ролям.
-Описать картинки.
- Читать текст с полным пониманием.
|
|
17.11
|
20
|
Степени сравнения прилагательных – исключения.
|
|
Степени сравнения прилагательных (исключения):
good-better-(the) best,
bad-worse-(the) worst,
much(many)-more-(the) most,
little-less-(the)least
|
Интонационное ударение
|
Упр. 4,стр. 48,
выучить правило
стр. 42.
|
-Ответить на вопросы к тексту.
- Описать картинки (сравнить двух персонажей).
-Рассказать, что ты любишь (погоду, спорт и т.д.) и почему.
|
19.11
|
21
|
3 People and animals in the country and in the city
Степени сравнения прилагательных – сложные слова.
|
To carry,
a thing,
an eagle,
a dolphin,
a whale,
an ocean,
a mountain, a sea, useful.
|
Степени сравнения прилагательных, состоящих из 3 и более слогов:
interesting-
more interesting-
(the) most interesting
|
Произношение и чтение буквосочетаний ea, ou, sh
|
Упр. 7,стр. 49; выучить слова стр.49.
|
-Рассказать, где живут перечисленные животные.
- Восстановить текст, заменяя рисунки словами.
-Разыграть с партнером диалог.
|
24.11
|
22
|
Словарный диктант по теме «город и село»
|
|
Степени сравнения прилагательных (повторение).
|
Интонационное и логическое ударение
|
повторить правила
стр. 38,42, 46;
|
-Воспринимать информацию на слух.
- Читать текст с полным пониманием.
|
