«Организация системы работы по обновлению образовательного процесса в доу с учетом введения фгос до»

Скачать 338.93 Kb.

Название	«Организация системы работы по обновлению образовательного процесса в доу с учетом введения фгос до»
страница	5/6
Тип	Анализ

filling-form.ru > Туризм > Анализ

1 2 3 4 5 6

Анализ и выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверил: ________________________________
С рекомендациями ознакомлен ________________________________

Диагностическая карта профессионального мастерства педагога ДОУ

Ф.И.О. педагога ______________________________________________________________
УВАЖАЕМЫЙ КОЛЛЕГА!

Прошу Вас заполнить диагностическую карту. Оцените Ваш уровень профессиональной компетентности по 4 -балльной шкале:

3 балла – показатель присутствует в полной мере;

2 балла – показатель присутствует не в полной мере;

1 балла – присутствует в деятельности в меньшей мере;

0 баллов – показатель отсутствует.

Показатели		Баллы
1.Профес-сиональные знания	1. Знание законов развития ребёнка и технологии взаимодействия с ним
	2. Знание современных концепций воспитания и новых педагогических технологий
	3. Знание особенностей содержания ООП ДО
	4.Знание психологических основ обучения и воспитания дошкольников
	5. Знание основ преемственности между детским садом и школой
	6. Знание частных методик развития детей
	7. Знание содержания регионально образовательного компонента
	8. Знание задач, содержания и методов работы с семьёй
2. Педагоги-ческие умения	Обучающая функция:
	1. Учитываю поло-ролевые различия детей
	2. Использую в практической работе развивающие программы нового поколения
	3. Отбираю формы, методы и приемы обучения и воспитания в соответствии с задачами, содержанием, этапом освоения знаний и умений
	4. Строю педагогический процесс на основе диагностики освоения программы
	5. Самостоятельно проектирую процесс обучения
	6. Создаю условия для самостоятельного познания детьми окружающего мира
	7. Использую современные технологии обучения, направленные на активацию познавательной деятельности (элементы проблемного обучения, моделирование и др.)
	8. Реализую индивидуальный подход в обучении и воспитании детей
	9. Владею способами оценки детской деятельности
	10.Владею методикой поиска информации, умею её интерпретировать
	Воспитывающая и развивающая функция:
	1. Отбираю содержание, формы и методы работы, обеспечивающие развитие личности: самостоятельности, ответственности, активности, самоорганизации и самоуправления
	2. Обеспечиваю социальное взаимодействие между детьми и взрослыми
	3. Строю педагогический процесс в соответствии с уровнем личностного развития, чутко реагирую на особенности развития детей
	Организационно-педагогическая функция:
	1. Владею способами организации педагогического процесса в 3-х основных блоках: организационного обучения, совместной с детьми и самостоятельной деятельности детей
	2. Владею фронтальными, подгрупповыми и индивидуальными формами организации детей
	Планово-прогностическая (планирующая) функция:
	1.Умею соотносить и координировать собственное планирование с общими программами развития и планами ДОУ
	2. Умею точно сформулировать цели и систему задач воспитательно- образовательной работы
	3. Умею отбирать формы, методы и приемы в соответствии с задачами и возрастными возможностями детей
	4. Умею осуществлять внутри - и межпредметные связи в педагогическом процессе
	5. Умею планировать воспитательно-образовательную работу с детьми
	Коммуникативная функция:
	1. Умею находить общий язык с детьми, коллегами, родителями
	2. Умею находить индивидуальный подход к детям и другим людям
	Диагностическая функция:
	1. Владею методами педагогической диагностики
	2. Использую результаты комплексной диагностики (педагогической, психологической, медико-социальной) в определении задач, содержания различных форм работы с детьми
	Исследовательская функция:
	1. Ориентируюсь в научно-педагогической литературе по вопросам воспитания, обучения и развития, оздоровления детей
	2. Выделяю проблему, её актуальность, цели, задачи и гипотезу исследования, методику экспериментальной работы и её результаты
	3. Разрабатываю (или отбираю из существующих) адекватную задачам исследования методику диагностики
	4. Анализирую результаты своей деятельности
	5. Внедряю результаты научных исследований и передовой практики
	Аналитическая функция:
	1. Умею определять степень достижения поставленных целей на основе критериев оценки знаний, умений, навыков, отношения к окружающему миру и поведения детей
	2. Умею устанавливать причины слабости педагогических воздействий, недостатки в своей деятельности
	3. Умею на основе анализа ставить новые цели и задачи собственной деятельности
	Корректирующая функция:
	1. Умею строить педагогический процесс с учетом результатов системной диагностики
	2.Умею разрабатывать индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребенка
	3. Умею управлять поведением и активностью детей
	Гностическая функция:
	1. Умею строить программу своего профессионального совершенствования и самообразования
	2. Умею анализировать, оценивать и корректировать свою деятельность
	3. Умею сопоставлять свой опыт с достижениями других педагогов, науки
	4. Умею предвидеть последствия своих действий
	5. Умею прогнозировать развитие тех или иных качеств ребенка
	Итого баллов
	Уровень:

97-144 балла - уровень педагогической компетентности оптимальный

49-96 балла - достаточный

48-20 балла – критический менее 19 баллов – недопустимый.

Карта анализа наглядной информации для родителей

Группа _____________________________________

Педагоги______________________________________________________

_______________________________________________________________

№ п/п	Критерии анализа	Уровень оформления
№ п/п	Критерии анализа	высокий	средний	низкий
1.	Конкретность информации
2.	Доступность предлагаемого материала
3.	Краткость материала
4.	Эстетичное оформление наглядных материалов
5.	Педагогическая целесообразность предлагаемых материалов
6.	Форма подачи материала
	Настольная тематическая информация. (Папки-передвижки, Ширмы)
	Настенная тематическая информация по педагогическому просвещению (Стенды)
	• Объявления
	"Благодарим"
	"Рады сообщить вам...
	Медицинский уголок
	Уголок творчества детей
	Вести с ОД.
	Информационные письма-памятки для родителей
7.	Востребованность предлагаемого материала у родителей (по результатам анкетирования)
8.	Меню
9	Режим, расписание НОД и т.д.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Где отражено ( протокол, справка, схема,, карта ) Организация системы работы по обновлению образовательного процесса в доу с учетом введения фгос до		Достижения поставленных целей работы педагогического коллектива Учитывая основную цель доу- обновление образовательного процесса через комплексно-тематический принцип построения образовательной...
	Приказ № Организация работы по обеспечению безопасности всех участников образовательного процесса в доу		Годовой план работы педагога-психолога Оспищевой И. Ю. на 2013-2014 учебный год. Цель доу Цель доу: Повышение качества и эффективности предоставления образовательной услуги дошкольникам с учетом федерального государственного...
	Планирование образовательного процесса в рамках комплексно тематического... Планирование образовательного процесса в рамках комплексно – тематического планирования в условиях введения фгос до		Аналитическая записка о проведенных и запланированных мероприятиях... Аналитическая записка о проведенных и запланированных мероприятиях в рамках плана введения фгос дошкольного образования в мбдоу №142...
	Годовой план воспитательно- образовательной работы муниципального... Общая характеристика доу условия обеспечения образовательного процесса Достижения детского сада		Рабочая программа педагога-психолога «Психологическое сопровождение... Содержание деятельности педагога-психолога на основных этапах работы по психологическому сопровождению адаптационного процесса в...
	«Введение фгос ооо» Обновление системы оценивания учебных достижений обучающихся в условиях введения фгос ООО		Положение о портфолио ученика в условиях введения фгос ООО Фгос на основной ступени обучения с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения в школе, личностного и профессионального...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru