№
п/п
|
Тема урока
Тип урока
|
Содержание урока
|
Деятельность учащихся
|
Планируемые результаты
|
Вид кон
троля
|
Дата
|
План
|
Факт
|
предметные
|
метапредметные
|
личностные
|
|
|
|
Давайте познакомимся (3 часа)
|
1
|
Как работать с учебником. Система знаков в жизни человека
[1, с. 2-6], [2, с. 4]*
Открытие нового знания
|
Что надо знать и уметь, чтобы стать мастером? Что изу чают на уро ках тех нологии? Учеб ник и его персонажи, рабочая тетрадь. Ус ловные и графи ческие обозначе
ния. Чем гра фиче ский знак отлича ется от условного? Ка ким может быть гра фический знак?
Я и мои друзья. Спо соб рассказа о себе.Анкета, спосо бы ее за полнения. Моя анкета
|
Постановка и формулирова ние проблемы, рассуждение, вывод (групповая). Слушание учителя и ответов одноклас сников (фронтальная). Рас сматривание образцов изде лий (работа парами), иллю страций в учебнике (индиви дуальная). Рассматривание тетради, выполнение задания (индивидуальная). Слушание учителя (фронтальная). Ра бота с учебником, выполне ние задания (индивидуаль ная).Выполнение творческо го задания (работа в парах), выставка и представление
результатов работы на все общее обозрение, обсужде ние и обмен мнениями (кол лективная)
|
Научатся:
ориентиро ваться в учеб нике и рабо чей тетради, рабо тать с учеб ником и рабо чей тетрадью. Узнают: смысл терми нов по теме «Условные и графические обозначения»
|
Регулятивные: контролиро вать свою деятельность по ори ентированию в учеб нике и ра бочей тет ради.
Познавательные: освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графиче ских обозначениях; умение получать информацию в зна ковой форме. Коммуникативные: уметь ра ботать в со трудничестве с кол лективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать от веты.
|
понимают зна чимость предме
та «Техноло
гия» в жизни; умеют обосно вывать свой ответ
|
Теку
щий
Творче ское зада
ние «При думай графиче ский знак»
|
|
|
2
|
Материа лы и инст ру менты
[1, с. 8-9], [2, с. 6-7]
Комбиниро
ванный
|
Материалы и инс тру менты в руках челове ка (введение понятий). Проис хождение материа лов, созданных природой. Матери алы, с которыми будем ра ботать на уроке техно логии. Инструменты, с которыми будем ра ботать на уроке техно логии. Рацио нальное размеще ние на рабо чем месте материалов и инструментов. По ня тие о безопаснос ти. Правила безо пасной работы на уроках тех нологии. Игры: «Ка кой ин струмент лежит в мешочке?», «Отга дай материал на ощупь»
|
Слушание учителя и ответов одноклассников (фронталь ная). Рассматривание образ цов материалов (фронталь ная). Рассматривание инст рументов (фронтальная), выполнение задания в рабо чей тетради (индивидуаль ная), просмотр презентации (фронтальная).Работа по ра бочей тетради. Вывод (кол лективная). Игра (выборочно 3-4 ученика)
|
Узнают: значение тер минов инст рументы, при способле ния и матери алы, безопас ность; разли чают и назы вают материа лы и инстру менты; каким ин струментом обрабатыва ется тот или иной матери ал
|
Регулятивные:ов
ладевать способ ностью принимать и со хранять цели и задачи учебной деятельности.
Познавательные: системати зирование знаний о материа лах и инструментах, освоение способов организации рабоче го места.
Коммуникативные: уметь слушать учи теля, задавать во про сы с целью уточнения ин формации
|
понимают зна чимость организации рабо чего мес та и со блюде ния пра вил безо пасности
|
Тематиче
ский
Иссле дова
ние «Ка
ким инстру мен
том работает ма ма (па па)». Резуль таты ис сле дова ния за рисо вать
|
|
|
3
|
Что такое технология [1, с. 13-14],
[2, с. 10-12]
Открытие нового знания
|
Знакомство со значением слова «технология» (название предмета и процесса выполнения изделия). Осмысление умений, которыми овладеют дети на уроках.
|
Объяснять значение слово «технология», осуществлять поиск информации в словаре из учебника.Называть виды деятельности, которыми школьники овладеют на уроках «Технологии», соотносить их с освоенными умениями. Прогнозировать результат своей деятель ности. (чему научатся).
|
Узнают
смысл поня
тий «техно логия»
Имеют
представ
ление о ви
дах профес
сиональной
деятельно сти и ее ре зуль татах
|
Регулятивные:оценивать качество и уровень усвоения
знаний.
Познавательные: освоение знаний о со держании предмета «Технология», об условных и графиче ских обозначениях; умение получать ин формацию в знаковой форме.
Коммуникативные: уметь слушать учи теля и сверстников и вступать с ними в диалог.
|
понимают роль трудо
вой дея тельнос
ти в раз витии общес
тва
|
Теку
щий
|
|
|
Человек и земля (21 часас )
|
4
|
Природный материал. Изделие «Апплика-ция из листьев»
[1, с.16-18], [2, с.13]
Открытие нового знания
|
Природные мате риалы и материалы, созданные челове ком. Поделки из природных мате риалов. Заготовка природных матери алов и подготовка к работе. Необходи мые для работы инструменты и приспособления. Техника апплика ции. Практическая работа «Делаем сами». Понятия аппликации, пресс, природные мате риалы, план выпол нения работы.
|
Слушание учителя, прос-мотр презентации и выставки природных материалов и ма териалов, созданных челове ком, ответы на вопросы учи теля (фронтальная). Рассма тривание образцов и коллек тивный обмен мнениями о материалах, из которых они изготовлены (фронтальная). Работа с учебником и рабо чей тетрадью (индивидуаль ная). Рассматривание образ цов, слушание рассказа об особенностяхтехники(коллективный обмен мнениями). Рассуждение и обмен мне ниями, анализ изделия, пла нирование работы(коллек тивная)выставка работ, об суждение и оценка апплика ций (коллективная)
|
Обобщают знания о раз личных видах природного материала и инструмен тах.
Научатсязаготавливать природный материал и подготавли
вать его к работе, выпол нять поделку из природ ного матери ала; повто рять смысл понятия апликация
|
Регулятивные: анализировать изделие , планировать последовательность его изготавления.
Познавательные:
отстаивание своей по зиции, обобщение из вестной информации
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверст-ников.
|
соблюдать пра вила безопас
ного и здорово
го обра за жизни
|
Теку
щий
|
|
|
5
|
Работа с
Пластили-ном и при-родным материа-лом. Изделие-
аппликация из пластили-на «Ро-машковая поляна»
(1,с 19-25)
Открытие нового знания
|
Пластилин : его назначение и спо соб изготов-ления. Свойства пласти-лина. Инструменты и приспособления для работы с плас тилином. Органи зация рабочего места Приемы работы с пластили ном. Практическая работа «Делаем сами» Понятия
«эскиз, сборка, композиция»
|
Слушание учителя и одно-
классников, рассматривание разных наборов пластили на(фр.), иллюстраций в учеб нике(инд.), рассуждение (колл.),организация рабочего места(фр.) .Рассматривание в учебнике и выполнение прие мов работы с пластилином. Выполнение практической работы по плану в учебнике (индив) выставка работ, обсуждение и оценка аппликаций
|
Узнают: смысл поня-тийпласти-лин, приёмы работы,свой-ствапласти-лина, позна-комятся с новым ин-струментом (стека)
Научатся:
приемам ра-боты с плас-тилином
|
Регулятивные:последовательно (поша гово) выполнять работу,контролируя свою деятельность по готовому плану.
Познавательный: принятиеучебной задачи, анализ поряд ка действий при вы полнении практиче ской работы.
Коммуникативные: уметь слушать и воспринимать речь учителя и ответы све-
рстников.
|
Оценивают
свою работу, принимают и осваивают роль обучающегося
|
Теку
щий
|
|
|
6
|
Работа с
Пластили-ном и при-родным материа-лом.
Изделие «Мудрая сова»
Комбиниро
ванный
|
Изготовление из делия из природ ного материала с использованием техники соедине ния пластилином . Составление тема тической компози ции
|
Осваивать способы и правила работы с пластич ными материалами. Анали зировать изделие, плани ровать последовательность его выполнения под руко водством учителя. Коррек тировать выполнение изде лия. Оценивать выпол няемое изделие на основе «Вопросов юного техно лога».Планировать и осу ществлять работу, на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов.
|
Узнают: смысл поня-тийпласти-лин, приёмы работы,свой-ствапласти-лина, позна-комятся с новым ин-струментом (стека)
Научатся:
приемам ра-боты с плас-тилином
|
Регулятивные:последовательно (поша гово) выполнять работу,контролируя свою деятельность по готовому плану.
Познавательный: принятиеучебной задачи, анализ поряд ка действий при вы полнении практиче ской работы.
Коммуникативные: уметь слушать и воспринимать речь учителя и ответы све-
рстников.
|
Оценивают
свою работу, принимают и осваивают роль обучающегося
|
Теку
щий
|
|
|
7
|
Растения
в жизни
человека.
Изделие
«Получе
ние и суш
ка семян»
[1, с. 26-33],
[2, с. 16-17]
Открытие нового знания
|
Растения и их роль
в нашей жизни. Садо вые и огород ные рас тения. Как вырастить расте ние? Практиче
ская работа «Делаем
сами». Понятие земле
делие
|
Слушание учителя и отве-товодноклассников, прос-мотрпрезентации, отгады-ваниезагадки, работа со схемойв учебнике (фронтальная).
Слушание учителя и отве-товодноклассников, прос-мотрпрезентации, работа с учебни ком (фронтальная). Наблю дение за действиями учителя,показом приемов работы, вы полнение прак-тической рабо ты по плану в учебнике и ра бочей тетради (индивидуаль ная), выполнение проекта, его презентация (групповая) выставка работ, обсуждение и оценка работы одноклас сниками
|
Узнают о ро
ли растений
в жизни чело
века, профес
сиях, связан
ных с выра
щиванием
растений.
Научатся ухаживать за растениями
|
Регулятивные: определять
Последовательность проме-жу точных целей с учетом конеч ного результата.
Познавательные: анализ объ ектов с целью выделения при знаков.
Коммуникативные: уметь
интегрироваться в группу
сверстников и строить продук тивное взаимодейст-вие и со трудничество со сверстниками.
|
понимают зна чимость растений и береж но отно сятся к ним, про являют интерес и ува жение к труду человека
|
Теку
щий
|
|
|
8
|
Проект «Осенний урожай».
Изделие. «Овощи из пластилина»
Открытие нового знания
|
Осмысление этапов проектной дея тельности (на практическом уровне.). Исполь зование «Вопро сов юного техно лога» для органи зации проектной деятельности. При обретение первич ных навыков ра боты над проек том под руковод ством учителя. От работка приемов работы с плас тилином, навыков использования инструментов.
Понятие: «проект».
|
Осваивать приемы работы с пластилином (скатывание, сплющивание, вытягивание). Подбирать материал для выполнения изделия. Осва ивать первичные навыки работы над проектом под руководством учителя: ста вить цель, составлять план, использовать «Вопросы юно го технолога», распределять роли, проводить самооцен ку. Слушать собеседника, излагать свое мнение, осу ществлять совместную прак тическую деятельность, ана лизировать свою деятель ность. Анализировать план работы над изделием, сопо ставлять с ними свои дей ствия и дополнять недо стающие этапы выполнения изделия.
|
Познакомят
ся с термина
ми проект,
композиция, с частями рас тений, с пер воначальны ми умениями проектной деятельнос ти.
|
Регулятивные: определять после довательность проме-жу точных целей с учетом конеч ного результата.
Познавательные: анализ объ ектов с целью выделения при знаков.
Коммуникативные: уметь интегриро ваться в группу
сверстников и строить продук тивное взаимо действие и сотруд ничество со сверст никами.
|
Положительно от носиться к за няти ям пред
метно-практической деятельностью
|
Тема
тиче
ский
Проект
«Осенний уро
жай»
(груп
повой)
|
|
|
