Основная образовательная программа основного общего образования

Компьютерная база учебных кабинетов МБОУ "Пожарская СОШ" № п\п Кабинет Мультимедийное оборудование Периферийное оборудование Интернет 1 Кабинет физики компьютер, мультимедийный проектор интерактивная доска Да, локальная сеть 2 Кабинет английского языка компьютер, мультимедийный проектор, проекционный экран оборудование для лингафонного кабинета Да, локальная сеть 3 Кабинет технологии компьютер, мультимедийный проектор МФУ Да, локальная сеть 4 Кабинет географии компьютер, мультимедийный проектор интерактивная доска Да, локальная сеть 5 Кабинет химии и биологии компьютер, мультимедийный проектор документ камера , интерактивная доска Да, локальная сеть 6 Кабинет математики компьютер интерактивная доска Да, локальная сеть 7 Кабинет истории компьютер, мультимедийный проектор интерактивная доска Да, локальная сеть 8 Кабинет информатики и ИКТ компьютер (9 шт.), мультимедийный проектор интерактивная доска, принтер Да, локальная сеть 9 Кабинет русского языка и литературы компьютер, мультимедийный проектор, проекционный экран Да, локальная сеть 1010 Кабинет ОБЖ компьютер, мультимедийный проектор интерактивная доска Да, локальная сеть 1111 Кабинет истории компьютер , мультимедийный проектор интерактивная доска Да, локальная сеть Итого Кабинеты Компьютер – 24 шт., ноутбук - 27 шт., мультимедийный проектор – 12 шт. Итнтерактивная доска – 8 шт, Web-камера – 3 шт., МФУ – 1 шт. Создание в образовательной организации информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям ФГОС № п/п Необходимые средства Необходимое количество средств/ имеющееся в наличии Сроки создания условий в соответствии с требованиями ФГОС I Технические средства мультимедийный проектор и экран; принтер лазеоный; цветной принтер цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; микрофон; цифровые датчики с интерфейсом; цифровой микроскоп; интерактивная доска. II Программные инструменты операционные системы; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажер для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука; ГИС; редактор представления временнóй информации (линия времени); редактор генеалогических деревьев; виртуальные лаборатории по учебным предметам; среды для дистанционного он-лайн и оф-лайн сетевого взаимодействия; среда для интернет-публикаций; редактор интернет-сайтов; III Обеспечение технической, методической и организационной поддержки разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательной организации; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников образовательной организации (индивидуальных программ для каждого работника). IV Отображение образовательного процесса в информационной среде размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиаколлекция). V Компоненты на бумажных носителях учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради-тренажеры). VI Компоненты на CD и DVD электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажеры; электронные практикумы. Образовательной организацией определены необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации ООП ООО в соответствие с требованиями ФГОС ООО. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий Интегративным результатом выполнения требований ООП ООО является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательной организации, реализующей ООП ООО, условия: соответствуют требованиям ФГОС ООО; обеспечивают достижение планируемых результатов освоения ООП ООО и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ; учитывают особенности образовательной организации, ее организационную структуру, запросы участников образовательных отношений; предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия. В соответствии с требованиями ФГОС ООО раздел ООП ООО образовательной организации, характеризующий систему условий, содержит: описание кадровых, психолого-педагогических, финансово-экономических, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов; обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами ООП ООО образовательной организации; механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий; систему оценки условий. Система условий реализации ООП ООО образовательной организации базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей: анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации ООП ООО; установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам ООП ООО, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательных отношений; выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС; разработку с привлечением всех участников образовательных отношений и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий; разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий; разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты). Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий Направление мероприятий Мероприятия Ответственный Сроки реализации I. Нормативное обеспечение введения ФГОС ООО 1. Решение Совета школы о начале подготовки работы по переходу на ФГОС ООО Директор сентябрь 2012 2. Создание рабочей группы по вопросам подготовки и введению ФГОС ООО Директор сентябрь 2012 3. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС ООО Директор сентябрь 2012 4. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС ООО (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и др.) Формирование банка нормативно-правовых федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Директор, заместитель директора поУВР сентябрь 2012- май 2015 5.  Разработка на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования основной образовательной программы основного общего образования образовательной организации Заместители директора по УВР, по ВР, руководители ШМО сентябрь 2012- май 2015 5.  Утверждение основной образовательной программы основного общего образования образовательной организации Директор май 2015 6.  Приведение должностных инструкций работников образовательной организации в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования и тарифно­квалификационными характеристиками и профессиональным стандартом Директор октябрь 2012 7.  Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования Заместитель директора по УВР, руководители ШМО сентябрь 2014 8. Разработка и корректировка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательной организации с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса Директор сентябрь 2014 9.  Доработка: – образовательных программ; – учебного плана; – рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей; – годового календарного учебного графика; – положений о внеурочной деятельности обучающихся; – положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы; – положения об организации домашней работы обучающихся; – положения о формах получения образования Директор, заместители директора по УВР, ВР, руководители ШМО сентябрь 2014- май 2015 10. Решение Совета школы о введении в образовательной организации ФГОС ООО Директор май 2015 II. Финансовое обеспечение введения ФГОС основного общего образования 1. Определение объема расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов Директор декабрь 2014 2. Корректировка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательной организации, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования Директор декабрь 2014 3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками Директор декабрь 2014 III. Организационное обеспечение введения ФГОС основного общего образования 1. Обеспечение координации взаимодействия участников образовательных отношений по организации введения ФГОС ООО Директор сентябрь 2012- август 2015 2. Разработка и реализация моделей взаимодействия организаций общего образования и дополнительного образования детей и учреждений культуры и спорта, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности Заместитель директора по ВР сентябрь 2014 – май 2015 3. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности Заместители директора по УВР, по ВР январь – май 2015 4. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательной организацией к проектированию основной образовательной программы основного общего образования Директор сентябрь 2012- август 2015 IV. Кадровое обеспечение введения ФГОС основного общего образования 1.Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования Директор, заместитель директора поУВР сентябрь 2013 2. Создание плана­-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательной организации в связи с введением ФГОС основного общего образования Директор, заместитель директора поУВР сентябрь 2013 (корректируется ежегодно) 3. Корректировка плана методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования Заместитель директора поУВР, руководители ШМО сентябрь 2013 (корректируется ежегодно) V. Информационное обеспечение введения ФГОС основного общего образования 1. Размещение на сайте образовательной организации информационных материалов о реализации ФГОС Ответственный за ведение школьного сайта Систематически 2.  Широкое информирование родительской общественности о введении ФГОС и порядке перехода на них Директор, заместители директора по УВР, по ВР сентябрь 2012- август 2015 3. Организация изучения общественного мнения по вопросам реализации ФГОС и внесения возможных дополнений в содержание ООП ОО Заместители директора по УВР, по ВР сентябрь 2012- август 2015 4. Разработка и утверждение локального акта, регламентирующего организацию и проведение публичного отчета образовательной организации Директор май 2014 VI. Материально­ техническое обеспечение введения ФГОС основного общего образования 1. Анализ материально­технического обеспечения реализации ФГОС основного общего образования (проведение инвентаризации материально-технической, учебно-методической, информационной базы с целью определения ее соответствия ФГОС ООО и определения необходимых потребностей) Заместитель директора поУВР, руководители ШМО сентябрь 2013 2.  Разработка плана мероприятий по обеспечению материально-технической базы в соответствии с ФГОС ООО. Директор сентябрь 2013 3. Обеспечение соответствия материально-­технической базы образовательной организации требованиям ФГОС. Директор в соответствии с планом 3. Обеспечение соответствия санитарно­-гигиенических условий требованиям ФГОС основного общего образования Директор Ежегодно 4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательной организации Директор Ежегодно 5. Обеспечение соответствия информационно-­образовательной среды требованиям ФГОС основного общего образования Заместитель директора поУВР сентябрь 2013 – май 2015 6. Обеспечение укомплектованности библиотеки печатными и электронными образовательными ресурсами Заместитель директора поУВР, библиотекарь сентябрь 2013 – май 2015 7. Наличие доступа образовательной организации к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещенным в федеральных, региональных и иных базах данных Учитель информатики и ИКТ сентябрь 2014 8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет Учитель информатики и ИКТ сентябрь 2014 Контроль состояния системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования Контроль состояния системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования предполагает ежегодное (в рамках самообследования Школы) проведения анализа результатов деятельности Школы по ресурсному обеспечению введения и реализации ФГОС ООО за текущий учебный год, включающего в себя следующие блоки: 1. Анализ управления процессом введения и реализации ФГОС ООО в текущем учебном году: - факторы, определявшие процесс управления введением ФГОС ООО (внешние и внутренние); - структура управления процессом введения ФГОС ООО и работа временных органов (рабочая группа); - анализ сильных и слабых сторон управления процессом введения ФГОС в Школе и оценка возможностей и рисков; - вывод. 2. Анализ результатов создания и развития нормативного ресурса введения ФГОС ООО: - характеристика нормативной базы федерального уровня; - характеристика нормативной базы регионального уровня; - характеристика нормативной базы муниципального уровня; - локальные акты Школы, разработанные в текущем учебном году; - локальные акты Школы, в которые в текущем учебном году были внесены изменения; - вывод. 3. Анализ результатов создания и развития кадрового ресурса введения ФГОС ООО: - укомплектованность кадрами, стаж и квалификация педагогов; - задачи совершенствования кадрового потенциала в текущем учебном году; - система подготовки педагогических работников к введению ФГОС ООО; - система контроля уровня методической готовности педагогов к реализации ООП ООО; - вывод. 4. Анализ создания и развития информационного ресурса введения ФГОС ООО: - характеристика информационно-образовательной среды Школы; - информационное обеспечение введения ФГОС ООО; - информационное обеспечение реализации ООП ООО; - вывод. 5. Анализ результатов создания и совершенствования материально-технического ресурса введения ФГОС ООО: - характеристика состояния здания и пришкольного участка; - характеристика технических средств обучения (количество единиц, наименований и состояние); - соответствие оборудования и его размещения гигиеническим требованиям и требованиям Сан ПиН; - характеристика библиотечного фонда; - характеристика воздушно-теплового режима; - характеристика естественного и искусственного освещения; - мероприятия по совершенствованию материально-технического ресурса, осуществленные в текущем учебном году; - вывод. 6. Общие выводы и предложения. 7. Задачи обеспечения введения и реализации ФГОС ООО на следующий учебный год. Условные сокращения ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт ФГОС ООО – федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования ПООП ООО – примерная основная образовательная программа основного общего образования ООП ООО – основная образовательная программа основного общего образования ООП – основная образовательная программа УУД – универсальные учебные действия ИКТ – информационно-коммуникационные технологии ОВЗ – ограниченные возможности здоровья ПКР – программа коррекционной работы ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия ПМПк - психолого-медико-педагогический консилиум УМК – учебно-методический комплекс

Похожие:

	Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ...		Основная образовательная программа основного общего образования ( по буп-2004) Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош №6 – нормативный правовой документ образовательного учреждения,...
	Основная образовательная программа основного общего образования целевой раздел Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош n 80 на 2015-2020 учебные годы разработана на основе следующих...		Основная образовательная программа основного общего образования 2015-2020гг Основная образовательная программа основного общего образования мбоу г. Иркутска сош №43 (далее ооп ооо) разработана педагогическим...
	Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская...		Основная образовательная программа основного общего образования (5-6 кл.) Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №9...
	Основная образовательная программа основного общего образования Образовательная программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательных отношений в мбоу...		Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования