Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее ФГОС)
Нормативно-правовая база
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. №373.
2. Приказ №19707 от 04.02.2011 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. №373.
3. Учебно-методический комплект «Школа XXI века».
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Ветлужская школа № 2»
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ:
Заседание педагогического совета Директор
ПРОТОКОЛ № 13_ _________К.Ю. Жуков
От «26»_августа 2015г. «28»августа 2015 г.
Основная образовательная программа
начального общего образования
по УМК «Начальная школа XXI века»
на основе ФГОС второго поколения
Авторы-составители:
Директор – К.Ю. Жуков
заместитель директора по УВР – Т.Д. Шпиллер
заместитель директора по ВР – О.Н. Голубева
· учителя начальных классов – Г.Н. Гаманина
Г.И. Пеледова
педагог-психолог – Н.В. Бузикова
Сроки реализации: 1 сентября 2015 года-30 августа 2019 года
I. Целевой раздел
1. Пояснительная записка.
2. Планируемые результаты
а) личностные результаты;
б) метапредметные результаты;
в)предметные результаты;
г) Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)
д) Формирование ИКТ компетентности обучающихся (метапредметные результаты)
3.Система оценки достижений планируемых результатов.
Личностные результаты.
Метапредметные результаты.
Предметные результаты.
Итоговые оценки.
II. Содержательный раздел
1.Программы отдельных учебных предметов
2.1. русский
2. 2.Литературное чтение
2.3. Иностранный язык (Английский)
2.4. Математика
2.5. Окружающий мир
2.6. Музыка
2.7. Физическая культура.
2.8
2.9
2.Программа формирования универсальных учебных действий.
1.1.. Введение.
1.2.Характеристика результатов формирования УУД:
а) 1 класс;
б) 2класс;
в) 3 класс;
г) 4 класс
1.3. Формирование универсальных действий.
1.4.Типовые задания в УМК.
1.5. Мониторинг сформированности УУД.
1.6. Преемственность формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования.
.
3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания.
4. Программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.
5. Программа коррекционной работы.
III. Организационный раздел
Учебный план начального общего образования;
План внеурочной деятельности;
Система условий реализации ООП НОО
I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Ветлужская школа №2 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждены Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373), на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическими комплектами «Начальная школа XXI века», используемыми в МОУ Ветлужская школа №2 с 1.09.2011 года.
Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности МОУ Ветлужская школа №2.
Образовательная программа обеспечивает жизнедеятельность, функционирование и развитие МОУ Ветлужская школа №2 в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании». А именно:
гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
единство Федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;
формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
В соответствии с требованиями ФГОС
Образовательная программа МОУ Ветлужская школа №2 содержит следующие разделы:
пояснительная записка;
планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и учебных программ;
система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом реализуемых педагогических технологий;
программы отдельных учебных предметов, курсов;
программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
примерный учебный план на основе БОП;
Все компоненты образовательной программы разработаны на основе ФГОС и с учетом содержания УМК, предполагаемых в работе на начальной ступени образования.
Целью реализации образовательной программы МОУ Ветлужская школа №2 является:
создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе учебных программ по предметам на основе предполагаемых УМК.
Задачи реализации образовательной программы МОУ Ветлужская школа №2:
достижение личностных результатов учащихся:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
сформированность мотивации к обучению и познанию;
осмысление и принятие основных базовых ценностей.
достижение метапредметных результатов обучающихся:
освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
достижение предметных результатов:
освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
МОУ Ветлужская школа № 2 действует в соответствии с Уставом.
Режим работы ОУ:
Расписание уроков начального звена:
1 урок – 8.30 – 9.15
2 урок – 9.25 – 10.10
10.10 – 10.40 – горячие завтраки для учащихся 1 – 4 классов.
3 урок – 10.40 – 11.25
4 урок – 11.35 – 12.20
5 урок – 12.30 – 13.15
В школе созданы 2 группы продленного дня по 25 человек в каждой группе. Начало работы группы продленного дня для 1-х классов с 11.45 до 15.30 для 2-4 классов с 12.30 до 17.30.
Режим работы в ГПД предусматривает трехразовое питание, горячие обеды из 3-х блюд, время обеда с 13.00 до 14.00. Кроме этого обязательные прогулки и подвижные игры с пребыванием на свежем воздухе не менее 2 часов (до 16.00). Время на самоподготовку домашних заданий – 1.5 часа, с 16.00 до 17.30.
МОУ Ветлужская школа № 2 является опорной школой по работе с кадрами в районе:
1.Педагогические работники школы, являющиеся руководителями методической службы на уровне района
Шарко П.П. – руководитель РМО учителей русского языка и литературы;
Курносова Г.М. - руководитель РМО учителей ОБЖ и физической культуры;
Тимирова О.Ю. - руководитель РМО учителей иностранного языка;
Морозова М.В. - руководитель РМО учителей обществознания;
Гаманина Г.Н. – тьютор по внедрению ФГОС в районе;
Казарина Н.В. - руководитель РМО по введению ОРКСЭ;
Левашова Н.С. – руководитель проблемной группы по использованию интерактивного оборудования и ЭОР в урочной и внеурочной деятельности
2.На базе школы проходят РМО, семинары, заседания проблемных групп, конкурсы педагогического мастерства, предметные олимпиады муниципального уровня, районные конкурсы и соревнования.
Информационная справка по авторским программам учителей начальных классов
ФИО
|
Должность
|
Название пособия
|
№ экспертного заключения
|
Дата выдачи экспертного заключения
|
Гаманина Г.Н.
|
Учитель начальных классов
|
1.Образовательная программа ДО «Мой край, мой город»
2.Методическое пособие «Народные увлечения для развлечения»
|
68
324
|
НИРО,
16.03.2010
НИРО,
27.09.2011
|
Шустина Е.Н.
|
Учитель начальных классов
|
Методическое пособие «Народные увлечения для развлечения»
|
324
|
НИРО,
27.09.2011
|
Ведущие целевые установки
УМК «Начальная школа XXI века», построена таким образом, что все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями к ее структуре и содержанию ФГОС и способствуют:
— формированию основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил;
— эффективному личностному и познавательному развитию учащегося на основе формирования умения учиться;
— подготовке учащихся к успешному обучению в средней школе;
— сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей путем включения в учебный процесс разнообразных видов деятельности и построения для учащегося индивидуальных траектории развития;
— реализации личностно-ориентированной педагогики, где ребенок субъект учебного процесса и ему создаются условия для выбора деятельности;
— формированию, развитию и сохранению у учащихся интереса к учению;
— ориентации учебного процесса на воспитание нравственности ребенка, патриотических убеждений, освоение основных социальных ролей, норм и правил.
Реализация требований ФГОС в УМК «Начальная школа XXI века», обеспечивается его целостностью: единство структуры учебников по всем классам и предметам; единство сквозных линий типовых заданий; единство подходов.
Дидактическая система УМК «Начальная школа XXI века», реализует ряд положений работ Л.С. Выгодского, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, В.И. Слободчикова, И.С. Якиманской в части развивающего образования, системно-деятельностного, личностно-ориентированного, культурологического и коммуникативного подходов к обучению.
В комплекте всё подчинено:
— формированию системы опорных базовых знаний, умений и универсальных учебных действий, составляющих основу при последующем обучении;
— созданию образовательного пространства, в рамках которого возможен учет индивидуального темпа развития ребенка и построение его личной траектории движения, отвечающей его интересам, потребностям и возможностям.
Организация учебной деятельности учащихся строится на основе системно- деятельностного подхода, который предполагает:
· ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
· опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:
— проблемно-диалогическую технологию,
— технологию мини-исследования,
— технологию организации проектной деятельности,
— технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
В содержание УМК «Начальная школа XXI века» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Отбор содержания учебного материала в каждом учебном предмете осуществлён с ориентацией на формированиебазовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Планета Знаний» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации. Так, например, учебники русского языка несут особое отношение к слову, к языку своего народа, его колориту и мудрости. Литературное чтение содержит литературные тексты мастеров художественного слова, детских писателей, фольклорные произведения народов России, работая с которыми дети постигают простые и вечные истины добра, сострадания, сочувствия, любви к другим людям, к Родине. В процессе взаимодействия учащихся с художественными произведениями, которому помогают вопросы и задания, происходит интеллектуальное познание и самопознание, переосмысление читательских переживаний и перенос эстетических, нравственных открытий в жизненный опыт.
Учебники курса «Окружающий мир» воспитывают бережное отношение к природе и продуктам труда человека, задают образцы служения Отечеству, формируют чувство сопричастности к жизни России и гордости за свою Родину, народ и историю.
Учебники музыки и изобразительного искусства помогают в воспитании учащихся на основе лучших культурно-исторических и национально-культурных традиций народов России.
Содержание учебного материала курса «Математика» также способствует обогащению культурных и ассоциативных связей с литературой, живописью, историей, знакомит со знаменательными событиями нашей Родины.
Вопросы и задания помогают учащимся критически оценивать собственные и чужие поступки, осознавать ценность человеческой жизни, знакомиться с национальными ценностями и национальными духовными традициями, осознавать необходимость взаимопомощи, уважения к родителям, заботы о младших и старших, ответственности за другого человека, осознавать значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины. Это даёт возможность педагогам делать духовно-нравственное содержание предметом работы с учащимися в учебном процессе, а так же обеспечивает духовно-нравственное развитие детей в единстве урочной, внеурочной и внешкольной воспитательной деятельности, в совместной педагогической работе школы, семьи и общественности.
|
