принципы и подходы к формированию Программы:
обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
интеграция образовательных областей: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка;
организация образовательного процесса определяется комплексно- тематическим принципом с ведущей игровой деятельностью.
1 ЧАСТЬ
2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Примерный гибкий режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
(первая группа раннего возраста, дети с 1,5 до 2 лет)
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
7.30-
8.30
|
Прием детей в группе, в теплый период на улице. (взаимодействие с родителями), осмотр детей, игры
1.Ежедневный ритуал утра: встречи, касания; (обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра)
Индивидуальная работа по формированию навыков самообслуживания (самообслуживание, безопасность, труд, социализация, коммуникация)
|
Игра – экспериментирование. (игра, познание социализация, коммуникация)
Подвижная игра (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
Работа с художественной литературой. (обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра)
Настольные игры(игра, познание социализация, коммуникация).
|
|
Сюжетно-ролевая игра. (игра, познание социализация, коммуникация)
Лепка знакомство с материалом и речевая работа. (обр.обл. художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, коммуникация, социализация, труд, художественная деятельность, развитие мелкой моторики, игра, коммуникация)
Подвижная игра. (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
|
|
Подвижная игра. (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
Конструирование «обыгрывание» поделок. (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
Игровые упражнения на развитие артикуляции (звукоподражание, понимание речи). (обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра)
Сюжетно-ролевая игра. (игра, познание социализация, коммуникация)
Разучивание стихов. (обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра)
|
|
Сюжетно-ролевая игра (игра, познание социализация, коммуникация).
Знакомство с художественной литературой (обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра)
Подвижная игра. (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
Театрализованная деятельность (Показ сказки воспитателем или детьми старшего дошкольного возраста ) (образ. области: музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)
Беседы по ОБЖ, (обр.обл. познание, коммуникация, игра, безопасность)
|
|
Подвижная игра. (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
Сюжетно-ролевая игра. (игра, познание социализация, коммуникация)
Наблюдение за трудом няни (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра, труд)
Дидактическая игра на расширение и активизацию словаря. (игра, познание социализация, коммуникация)
Музыкально-спортивное развлечение(обр. обл. музыка, здоровье, физическая культура, игра, самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
|
8.20.-8.30
|
Утренняя гимнастика в групповой комнате. В теплое время на улице (образовательная область физическая культура, здоровье, игра)
|
08:30
– 9:00
|
Подготовка к первому завтраку, завтрак (образовательные области: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
|
9:00
– 9:50
|
Подготовка к образовательной деятельности, непосредственно образовательная деятельность, игра
|
9.00
– 9.10
|
Музыкальная деятельность (образ. области музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)
|
9.00 – 9.08
|
Ознакомление с окружающим (1 подгр.) (обр. обл. познание, чтение художественной литературы, коммуникация, игра, социализация)
|
9.00 – 9.10
|
Музыкальная деятельность (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)
|
9.00 – 9.08
|
Развитие речи (с картинками) обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра) (1 подг.)
|
9.00 – 9.08
|
Сенсорное развитие (игра с дидактическим материалом) (сенсорное воспитание в инд. форме) – (1 подгр.)
(обр.обл. познание, коммуникация, игра)
|
|
9.08 – 9.16
|
Ознакомление с окружающим (обр. обл. познание, чтение художественной литературы, коммуникация, игра, социализация)
(2 подгр.)
|
|
9.10 – 9.18
|
Развитие речи (обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра) (2 подгр.)
|
9.10 – 9.18
|
Сенсорное развитие (игра с дидактическим материалом) (сенсорное воспитание в инд. Форм) (обр.обл. познание, коммуникация, игра) (2 подгр.)
|
09:50
– 10:00
|
Подготовка ко второму завтраку, завтрак (образовательные области: элементарные навыки самообслуживания, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
|
10:00
– 11:35
|
Подготовка к прогулке (элементарные навыки самообслуживания, социализация, коммуникация).
Прогулка. Наблюдение в природе (познание, безопасность, наблюдение за трудом), подвижные игры (физическое развитие, здоровье, познание), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физическое развитие), дидактические игры по развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация), экспериментальная деятельность (познание , безопасность, социализация)
Возвращение с прогулки (самообслуживание, социализация, коммуникация, безопасность).
|
1.Наблюдение за растениями деревьями, травой, кустами. (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
2. Подвижные игры, бег стайкой в одном направлении (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
3. Наблюдение за трудом взрослых; (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
4. Д .и. с природными мате- риалами по ознакомлению с природой (игра, познание социализация, коммуникация)
|
|
1. Наблюдение за животным миром (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
2. Подвижные игры с игрушкой (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
3. Наблюдение за трудом детей других групп ( уборка веранд). (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
4. Игры – забавы (игра, познание социализация, коммуникация)
|
|
1.Наблюдение за неживой природой (солнце, облака, почва, дождь, снег, туман.) (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
2. Подвижные игры с прыжками (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
3. Наблюдения за трудом по уходу за деревьями, кустами. (обр.обл. труд, познание, социализация, коммуникация, игра)
4. Народные игры. (обр.обл. физическая культура, игра, познание социализация, коммуникация)
|
|
1.Наблюдения: опыты, эксперименты. (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
2. Подвижные игры с мячом (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
3. Наблюдение за трудом по уборке участка. (обр.обл. познание, социализация, безопасность, коммуникация, игра)
4. Хороводные игры. (обр.обл. физическая культура, познание, социализация, коммуникация, игра)
|
|
1. Наблюдения: сезонные изменения взаимозависимость, экскурсия. (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
2. Подвижные игры (действия по сигналу) (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
3. Наблюдения за трудом взрослых (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
4. Вариативные игры. Обр.обл.физическая культура, игра, познание социализация, коммуникация)
|
11:35 – 12:00
|
Подготовка к обеду, обед (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация).
|
12:30
– 15:00
|
Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны)
Сон (здоровье)
|
15:00
– 15:15
|
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация).
|
Подготовка к полднику, полдник (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
|
15:20
15.35
15.15 – 15.23
|
Подготовка к образовательной деятельности, непосредственно образовательная деятельность, игры.
|
Развитие речи (ознак. с худ.литературой по книге или картинке) обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра - (1 подгр.)
|
15.15 – 15.2 5
|
Физическое развитие (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание). (1 подгр)
|
15.15 – 15.25
|
Конструирование (обр.обл. познание, художественное творчество социализация, коммуникация, игра) (1 подгр.)
|
15.15 – 15.23
|
Сенсорное развитие (действия с предметами) (сенсорное воспитание в инд. Форме) (обр.обл. познание, коммуникация, игра) (1 подгр.)
|
15.15 – 15.2 5
|
Физическое развитие (1 подгр) (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание).
|
15.23
– 15.31
|
Развитие речи (ознак. с худ.литературой по книге или картинке) обр.обл. художественная литература, познание, коммуникация, игра
– (2 подгр.)
|
15.25 – 15.35
|
Физическое развитие (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание).
– (2 подгр.)
|
15.2 5 – 15.35
|
Конструирование (обр.обл. познание, художественное творчество социализация, коммуникация, игра) (2 подгр.)
|
15.25 – 15.33
|
Сенсорное развитие (действия с предметами) (сенсорное воспитание в инд. Форме) (обр.обл. познание, коммуникация, игра) (2 подгр.)
|
15.25 – 15.35
|
Физическое развитие (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание).
(2 подгр)
|
15:35
– 17:20
|
Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация), прогулка, возвращение с прогулки (самообслуживание, социализация, коммуникация, безопасность).
|
1.Подвижные игры (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
2. Объяснение примет по временам года (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
|
|
1. Подвижные игры с детьми других групп. (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
2. Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию на природном материале (обр.обл. познание, художественное творчество, чтение художественной литературы, коммуникация, социализация, труд, развитие мелкой моторики, игра, коммуникация)
|
|
1. Беседы ОБЖ «Ребенок и улица», «Ребенок и природа», «Ребенок один дома», (обр.обл. познание, социализация, безопасность, коммуникация, игра)
2. Рисуем на асфальте, песке, снеге. (обр.обл. художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, , коммуникация, социализация, труд, развитие мелкой моторики, игра, коммуникация)
|
|
1. Игры с мячом. (обр. обл. коммуникация, здоровье, физическая культура, игра, самообслуживание, безопасность)
2. подвижные игры со словами (обр. обл. коммуникация,здоровье, физическая культура, игра, самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
|
|
1. игры – забавы (обр. обл. коммуникация, здоровье, физическая культура, игра, самообслуживание, безопасность)
2. Беседы о труде взраслых, наблюдения (обр.обл. познание, социализация, коммуникация, игра)
|
17:20
– 17:40
|
Подготовка к ужину, ужин (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация).
|
17:40
– 19:30
|
Самостоятельная деятельность, игры, уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация).
|
1.Сюжетно-ролевая игра (игра, познание социализация, коммуникация)
2. Ознакомление с окружающим (рассматривание фото – альбомов «семья» и др.
(обр.обл. игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)
4. Театрализованная деятельность (показ сказки) (использование разных видов театров) (коммуникация, игра, чтение художественной литературы, художественное творчество, познание, социализация)
|
|
1. Театрализованные игры
2. Наблюдение за работой в уголке природы
3. Ознакомление с окружающим «Профессии»
4. Приобщение к художественной литературе (коммуникация, игра, чтение художественной литературы, художественное творчество, познание социализация)
|
|
1.. Чтение художественной литературы.
2. Ознакомление с окружающим: бытовая деятельность (электроприборы, бытовая техника, телефон, радио, телевидение, компьютеры) (обр.обл. игра, познание, социализация, безопасность, коммуникация)
|
|
1. Развлечения по физическому развитию (обр.обл. здоровье, физ.культура, коммуникация, игра, чтение художественной литературы, художественное творчество, познание, социализация)
2. (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация,
3. расширение кругозора Ознакомление с окружаю- щим: Наша родина Россия (обр.обл. игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)
|
|
1. Строительные игры. (коммуникация, игра, познание, социализация)
2. Диафильмы, слайды.
3. Ознакомление с окружающим «Семья» (обр.обл. игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)
| |
