Учебно-методическое пособие Часть 1 Самара 2014 удк 02 ббк 78. 36я7

Скачать 2.29 Mb.

Название	Учебно-методическое пособие Часть 1 Самара 2014 удк 02 ббк 78. 36я7
страница	2/22
Тип	Учебно-методическое пособие

filling-form.ru > Туризм > Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Введение

Проблема формирования информационных ресурсов муниципальных библиотек является одной из самых важных в современном развитии библиотечного дела. От ее успешного решения зависит эффективность работы библиотек, их социальная роль, общественное признание и судьба.

Стратегическое планирование формирования фондов библиотек – одно из самых сложных направлений деятельности публичных библиотек.

Предлагаемое учебное пособие подготовлено по результатам дистанционного обучения библиотечных специалистов-комплектаторов Самарской области «Стратегия формирования фондов публичных библиотек», проведенного в 2011–2012 годах.

В нем сделана попытка представить теоретический и практический материал, который поможет библиотечным специалистам в повседневной деятельности по формированию библиотечных фондов, в разработке стратегий формирования библиотечных фондов.

Пособие состоит из трех частей.

В первой части (базовый уровень) представлена программа повышения квалификации библиотечных специалистов-комплектаторов, даются основные сведения о формировании библиотечных фондов, нормативно-правовом обеспечении комплектования библиотечных фондов, об особенностях формирования краеведческих фондов и фондов для детей и юношества.

Во второй части (продвинутый уровень) содержатся материалы по управлению комплектованием библиотечных фондов. Освещаются также современные аспекты формирования библиотечных фондов муниципальных библиотек, отражены актуальные для библиотек материалы по информационному обеспечению процесса текущего комплектования библиотечных фондов.

Наконец, в третьей части (амбициозный уровень) содержатся материалы по контентной стратегии формирования библиотечных фондов, которые помогут специалистам в этой области разработать стратегические планы работы с фондами библиотек.

В эту часть издания включен ряд стратегий формирования библиотечных фондов, разработанных библиотечными специалистами Самарской области, прошедшими обучение на дистанционном курсе. Издание снабжено CD-ROMом, содержащим записи презентаций стратегий в программе Power Point.

Материалы сборников расположены по тематическим модулям в соответствии с программой обучения^¹. После каждого тематического модуля даются задания для самостоятельной работы. Некоторые из них представлены в сборнике (Приложение № 13).

Программа повышения квалификации библиотечных
специалистов-комплектаторов Самарской области

Библиотечный фонд печатных изданий является основой деятельности любой библиотеки. Именно он определяет содержание, полноту, качество удовлетворения и развития информационных потребностей пользователей библиотеки.

Активная интеграция библиотек в информационное пространство, объективные процессы развития информационных технологий требуют формирования библиотечных специалистов нового типа, обладающих высоким уровнем профессионализма и интеллекта, широким кругозором, владеющих новыми компьютерными технологиями, принимающих грамотные решения по определению стратегии развития библиотек и библиотечных фондов.

В настоящее время существует ряд факторов, мешающих внедрению в библиотеках перспективных форм комплектования. Прежде всего, это инертность кадров, стереотипы мышления, отсутствие инициативы и недостаточный профессиональный уровень.

Программа повышения квалификации библиотечных специалистов-комплектаторов «Стратегия формирования фондов публичных библиотек» направлена на развитие профессиональных компетенций библиотечных специалистов в соответствии с целями и задачами, стоящими перед библиотеками Самарской области.

Цель программы: профессиональное развитие кадрового потенциала библиотек Самарской области в условиях модернизации библиотечного дела.

Задачи программы:

• Осуществление непрерывного образования библиотечных специалистов-комплектаторов на принципах модульного построения программы.

• Выработка у библиотечных специалистов способности решать технологические и управленческие задачи по формированию фондов библиотек, принимая во внимание их целевое назначение, профиль комплектования и факторы, влияющие на них.

Знакомство с современной технологией оперативного и стратегического управления библиотечным фондом конкретной библиотеки и фондами библиотек, входящих в систему.

Целевая группа: заведующие отделами комплектования и обработки, специалисты областных и муниципальных библиотек Самарской области.

Отбор участников проекта. Учебная группа формируется из числа целевой группы на основании личных заявок и рекомендации руководителя организации.

Срок обучения – 1,5 года.

Форма обучения – дистанционное обучение по модульной программе.

Учебный план модульной программы включает лекционные, практические занятия, семинары-практикумы, самостоятельную работу, итоговую аттестацию творческих работ.

Обучающиеся самостоятельно выполняют задания по каждому модулю.

После отработки очередного модуля каждому студенту в индивидуальном порядке направляются результаты выполненных заданий.

На Портале библиотек Самарской области (http://www.lib.smr.ru/portal) оперативно размещаются материалы дистанционного обучения.

Итоговая аттестация осуществляется по результатам выполнения заданий всех модулей и творческой работы. По итогам дистанционного обучения участникам выдаются свидетельства о прохождении обучения.

Этапы реализации учебной программы

Подготовительный: 3 месяца.
Образовательный: 1 учебный год.
Итоговый: 6 месяцев.

Мероприятия в рамках реализации модульной программы обучения

1. Разработка образовательной программы, соответствующей следующим требованиям:

формирование программы из независимых образовательных модулей, содержащих конкретные практические задания, основанные на постоянной профессиональной деятельности представителей целевой группы;
наполнение каждого модуля теоретическим материалом, практическими заданиями (по теме модуля), списком использованной и дополнительной литературы;
создание модулей в электронном и печатном варианте.

2. Формирование группы участников.

3. Организация процесса обучения.

В рамках реализации образовательного этапа учебной программы предусматривается изучение следующих модулей:

№ Модуля	Наименование модулей
	I. Базовый уровень
0	Предварительное анкетирование участников дистанционного обучения
1	Проблемы формирования фондов библиотек Самарской области
2	Традиции и инновации в формировании фонда для детей и юношества
3	Краеведение в современных библиотеках
4	Нормативно-правовое обеспечение формирования библиотечных фондов
	II. Продвинутый уровень
5	Информационный рынок и формирование фондов библиотек
6	Управление комплектованием библиотечных фондов
	III. Амбициозный уровень
7	Технология формирования библиотечных фондов
8	Актуальные проблемы управления библиотечными фондами
9	Контентная стратегия формирования библиотечных фондов
10	Подведение итогов

Руководитель программы оставляет за собой право изменять количество модулей, их содержание и объем запланированных мероприятий.

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Модуль 0. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАСТНИКОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

№	Наименование тем
1	Презентация модераторов (преподавателей)
2	Заполнение участниками обучения входной анкеты и диагностической карты о профессиональной компетенции и потребности в обучении

Модуль 1. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНДОВ БИБЛИОТЕК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

№	Наименование тем
1	Фонды муниципальных библиотек Самарской области: состояние, развитие, комплектование
2	Матрица мониторинга формирования библиотечных фондов муниципальных библиотек Самарской области

Модуль 2. ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ФОНДА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

№	Наименование тем
1	Формирование фонда для детей и юношества в современных условиях: проблемы и пути их решения
2	Формирование фонда для детей и юношества: комплексный подход

Модуль 3. КРАЕВЕДЕНИЕ В СОВРЕМЕННЫХ БИБЛИОТЕКАХ

№
1	Формирование краеведческих фондов: особенности комплектования, типовой профиль

Модуль 4. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ БИБЛИОТЕЧНЫХ ФОНДОВ

№	Наименование тем
1	Нормативный пакет документов отдела комплектования и обработки
2	Работа с изданиями, признанными контрафактными или включенными в Федеральный список экстремистских материалов
3	Технология переоценки библиотчного фонда

ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ

Модуль 5. ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЫНОК И ФОРМИРОВАНИЕ
ФОНДОВ БИБЛИОТЕК

№	Наименование тем
1	Информационное обеспечение текущего комплектования
2	Электронные издания. Особенности текущего комплектования
3	Методика планирования и расчета объемов финансирования на текущее комплектование
4	Методика оценки эффективности источников текущего комплектования

Модуль 6. УПРАВЛЕНИЕ КОМПЛЕКТОВАНИЕМ БИБЛИОТЕЧНЫХ ФОНДОВ

№	Наименование тем
1	Управление комплектованием библиотечных фондов
2	Практика комплектования библиотек в формате закупок от единственного поставщика

АМБИЦИОЗНЫЙ УРОВЕНЬ

Модуль 7. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ БИБЛИОТЕЧНЫХ ФОНДОВ

№	Наименование тем
1	Сущность и общие принципы формирования библиотечных фондов как технологического цикла
2	Современные аспекты моделирования библиотечных фондов

Модуль 8. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БИБЛИОТЕЧНЫМИ ФОНДАМИ

№	Наименование тем
1	Ключевые тенденции управления библиотечными фондами: • управление формированием библиотечных фондов; • управление сохранностью библиотечных фондов; • управление использованием библиотечных фондов
2	Измерение качества фонда: •измерение эффективности деятельности библиотек; •анализ эффективности деятельности библиотек

Модуль 9. КОНТЕНТНАЯ СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ БИБЛИОТЕЧНЫХ ФОНДОВ

№	Наименование тем
1	Изучение и оценка внешней и внутренней среды библиотеки (маркетинговый аудит). Общие и специальные методы анализа (SWOT-анализ, 5С, 4P, статистический анализ состава и использования фондов и др.)
2	Разработка стратегии формирования библиотечных фондов
3	Очная сессия. Обучающий семинар «Разработка стратегии формирования библиотечных фондов»

Модуль 10. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

№	Наименование тем
1	Подготовка творческой работы
2	Подведение итогов дистанционного обучения Презентация стратегий

На изучение одного модуля отводится 30 дней. В течение этого времени участник изучает полученные материалы по теме модуля и выполняет прилагаемые задания.

Выполненные задания в электронном виде пересылаются координатору проекта по электронной почте metodist@lib.smr.ru, который их регистрирует и передает авторам модулей и консультантам для проверки.

По итогам выполнения практических заданий каждого модуля участники обучения получают комментарии модератора, оценку выполненных заданий и практические рекомендации.

По итогам выполнения практических заданий всех модулей участники обучения допускаются к написанию творческой работы.

Формы предоставления творческих работ:

- разработанные «Стратегии развития библиотечных фондов»;

- подготовленные презентации по «Стратегии…».

Преподавательский состав:

Кузьминова Галина Петровна, заведующая отделом корпоративного комплектования ГБУК «СОУНБ»;

Коршунова Лидия Васильевна, заведующая краеведческим отделом ГБУК «СОУНБ»;

Панкова Светлана Михайловна, заведующая отделом комплектования и каталогизации ГБУК «СОДБ»;

Риндзюнская Эмилия Евгеньевна, заведующая отделом комплектования ГБУК «СОУНБ».

Для того чтобы стать участником дистанционного курса, необходимо оформить заявку (Приложение № 1).

После того, как сформирована группа обучающихся на дистанционном курсе, в адрес каждого участника направляется пакет документов, в состав которого входит согласие на обработку личных данных, представленных в анкете (в соответствии с Федеральным законом № 152 «О персональных данных»).

Внешний эксперт: Эйдемиллер Ирина Всеволодовна – заведующая научно-исследовательским отделом библиотечных фондов Российской национальной библиотеки (г. Санкт-Петербург).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

	Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2009 ббк п 6 удк 636 Учебно-методическое пособие предназначено для студентов II курса заочной формы обучения специальности 110401. 65 Зоотехния. Включает...		Учебно-методическое пособие Красноярск сфу 2012 удк 625. 7: 338(075) ббк 65. 315. 373 Г12 Экономика отрасли (Экономика дорожного строительства): учебно-методическое пособие [Текст] / сост. В. В. Гавриш, Е. В. Гуторин....
	Учебно-методическое пособие Красноярск сфу 2012 удк 625. 7: 338(075) ббк 65. 315. 373 Г12 Экономика отрасли (Экономика дорожного строительства): учебно-методическое пособие [Текст] / сост. В. В. Гавриш, Е. В. Гуторин....		Учебно-практическое пособие Бузулук 2014 удк 347. 73/76 ббк 67. 404.... Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки «Юриспруденция» (квалификация бакалавр) удк 347. 73/76
	Учебно-методическое пособие Сургут, 2017 удк 004. 1082 ббк 32. 973. 202 Учебно-методическое пособие предназначено для студентов бакалавров. В данном учебном пособии «Софт для учителей» у студентов развивается...		Учебно-методическое пособие для студентов Под редакцией Н. С. Мендовой... «Педагогика и психология» Пензенского государственного технологического университета О. А. Вагаева
	Учебно-методическое пособие для студентов Под редакцией Н. С. Мендовой... «Педагогика и психология» Пензенского государственного технологического университета О. А. Вагаева		Практические навыки дерматовенеролога часть I учебно-методическое... Учебно-методические указания «Практические навыки дерматовенеролога» составлены на основе типового учебного плана и программы специализации...
	Практические навыки дерматовенеролога часть I учебно-методическое... Учебно-методические указания «Практические навыки дерматовенеролога» составлены на основе типового учебного плана и программы специализации...		Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения... Ш 34 Швелидзе В. Б английский язык. Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения. Пятигорск: кмвис фгбоу...

Учебно-методическое пособие Часть 1 Самара 2014 удк 02 ббк 78. 36я7

Введение

Программа повышения квалификации библиотечных специалистов-комплектаторов Самарской области

Похожие:

Программа повышения квалификации библиотечных
специалистов-комплектаторов Самарской области